学校综合实践活动计划

学校综合实践活动计划学校综合实践活动方案

学校综合实践活动方案

五化中学201*201*学年第一学期

综合实践活动工作方案

一、指导思想：

以素养训练理论为指导，全面贯彻全国基础训练工作会议精神，结合学校校本特色和地方特色，以实践为核心，以活动为载体，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让同学主动参加，亲自实践组织各种讨论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观看、分析和解决实际问题的力量，培育同学的综合力量，全面提高同学的综合素养，形成学校办学特色。

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和讨论性学习的一些常识。

3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量及对学问的综合运用力量和创新力量。

4、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验求证的方法。

5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是：亲密同学与生活的联系，推动同学对

自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。

三、主要工作任务：

1、构建出“以讨论性学习为核心，以信息技术训练为载体，以劳动与技术训练及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的中学校综合实践活动基本模式。

2、以学校各班级为重点，开展好综合实践活动课程的试验工作，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导同学开展好综合实践活动。

3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动方案，鼓舞以小组合作探究的方式开展活动，留意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教务处。

4、从事综合实践活动指导的老师要虚心请教各学科的老师，教务处会通过有效的方式将全部老师的才智集中起来，对综合实践活动进行协同指导

5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来，也要与学校课题的讨论结合起来，办出学校特色。

四、详细工作支配：

1、开发综合实践活动的资源。(1)开发学校资源。

一是学校的图书室进一步增加藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；

二是在规定时间开放阅览室，供同学博览群书和查找资料；三是重视信息技术训练，教会同学围绕主题在网上搜寻资料。四是连续完善以科技、艺体训练为特色的各类专用教室和宣扬阵地，在已有的基础上，本学期将进一步完善各种专用教室；

五是继承好学校传统活动，办好运动会、艺术节、科技节、篮球赛等系列活动，同时乐观开展同学心理健康活动，促进同学身心健康进展。

(2)开发社区资源。

一是探究利用现有的自然状况，开展“五化资源的调查”活动，定期带领同学进行参观、考察；

二是与我镇的部分企业联系，了解我镇经济进展状况，定期组织同学进行采访、调查；

三是聘请关怀学校训练而又有特长的社会各界人士和家长担当我校的校外辅导员，定期指导同学开展综合实践活动。

2、支配好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术训练、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术训练等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。

另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充分的时间资源和丰富的校外资源指导同学以活动小组的形式开展好综合实践

活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和同学的平安。

五、规范管理，提高综合实践活动实施水平。1、扎实细致落实各位综合实践活动老师的行为要求：第一：要理解、敬重、相信同学，倾听同学心声；

其次：要培育同学的各项自控力量，教会同学合理支配时间，做事有序；

第三：大胆而又真诚地指导同学，准时给他们真诚的鼓舞和关心；第四：遇到问题，学会冷静，擅长引导，运用最利于见效、最科学的方法去解决。

2、遵守学校规章制度，不行随便挤占综合实践活动课的时间。3、加强对综合实践活动的指导。

担当综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿同学综合实践活动的全过程，包括对同学活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和沟通阶段的指导。

（1）在活动的主题、项目的确定阶段，老师应针对同学的文化、科学学问基础及爱好爱好、同学所处的特定社区背景和自然条件，引导同学确定合理的活动主题、项目。

（2）在活动实施阶段，老师要指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，可以结合实例对同学进行肯定的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在详细的活

动过程中，要指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法；指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。

在实施过程中，老师要准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习乐观性；对有特别困难的小组要进行个别辅导。同时，老师要留意争取家长和社会有关方面的关怀、理解和参加，开发对实施综合实践活动有价值的校内外训练资源，为同学开展活动供应良好的条件。还要指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。

（3）在活动总结阶段，老师应指导同学对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。

4、丰富综合实践活动中同学活动的方式。

综合实践活动的实施要提倡同学学习方式的多样化，促进同学学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、试验、测量、服务、制作、社会宣扬、演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。

5、做好综合实践活动过程中的评价工作。

综合实践活动课程评价的目的是为了激发同学对本课程学习的爱好和乐观性。评价应以形成性、进展性评价为主，注意同学主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的乐观性、合作性、操作力量和创新的意识。评价应留意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采纳书面考试的方法，可采纳作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、讨论性学习小论文等）评价、展现与沟通、成果汇报活动、技能竞赛等多种方法进行。

五化中学二一一年九月一日

扩展阅读：学校综合实践活动课程方案

XXXX学校综合实践活动课程方案

一、综合实践活动的实施对象实施对象：全体同学。

二、综合实践活动的时间

活动课程时间：纳入课程表，每周不得少于1课时，依据需要敏捷支配，集中与分散相结合。

三、综合实践活动的组织机构

1.学校教务处成立了“XXXX学校实践活动教研组”。组长：XXX

成员：XXXXXXXXX

2.各班级成立综合实践活动课题指导组：

组长：各班班主任成员：其他任课老师3.综合实践活动课程组织职责：

（1）教务处负责审定课题，指导课题的讨论和试验，对课题讨论按期进行评估，并进行相关师资培训等。

（2）政教处负责对非指定领域的第一、二两项的组织管理、活动实施、评比与表彰等供应建议，教育处详细负责。

五、参考课题参考课班级详细内容课时题进展中的里则我与家家乡环境问题调查5课时乡环境调查报告展现我身边的水污染农村水社区宣扬，提出治理污染调5课时方案查写出调查报告中班级我与家乡动物知多少动、植家乡植物知多少5课时物我是动植物的爱护神我身边的大气污染农村大社区宣扬，提出治理气污染5课时方案调查写出调查报告饮食与我了解的家常菜5课时健康主食养分与健康

副食养分与健康我与植树节我与种班级生物角5课时植劳动基地种植我了解的中国名菜中西方我了解的地方特色小饮食异5课时吃同西餐与中餐的异同“综合实践活动成果展现”正是展出并进行评奖。民间传统节日知多少民间传民间传统节日习俗5课时统节日民间节日中的我参观校内生态园高班级我与校熟悉校内植物5课时园绿化我最喜爱的校内植物外国传统节日知多少外国传我与外国传统节日5课时统节日讨论成果展现我与小我爱的小动物5课时

动物我养的小动物我的养殖阅历查找校内环境亮点我与校内环境查找校内环境死角调查报告沟通农村白我身边的白色污染色污染清除白色污染调查写出调查报告“综合实践活动成果展现”正式展出并进行评奖。（一）确定主题阶段

1.全员培训：实行二级培训。学校支配人员对综合实践活动教研组人员进行培训；教研组对全体指导老师进行培训；班主任组织指导老师参加，召开同学参加的综合实践活动课程动员会，并且开展培训工作。

中班级：主要让同学了解与把握活动的目的、意义、学习的内容、讨论的方式方法以及操作程序。也就是让同学知道“为什么做”“做什么”“怎么做”等。

高班级：在上两个课题活动的基础上，查缺补漏，让同学知道“怎样做好”。

2.细心选题：

5课时5课时

中班级选题可以实行由扶到放的策略，问题的提出可以来自同学，也可以由老师提出关心同学思索来选定课题，逐步扩大选题范围。

高班级实行因地制宜、因时制宜的策略，依据本地、本校、本班的实际，从本班的优势动身，选择同学感爱好、关注同学生活实际且力所能及的讨论主题，由同学自主选题。3.严格审批：各班主任协同任课老师精选课题后上报综合实践活动教研组，经教研组审批，合格后方可开展活动，否则需要重新选择课题后再次评审。音、体、美指导老师选择主题后直接上报综合实践活动教研组。（二）制定方案阶段

1.方案设计：各班主任和指导老师组织同学依据审批合格的主题查找资料，设计《班级综合实践活动实施方案》（即《开题论证报告》），方案主要包括选题的背景、目的与意义、讨论的内容、讨论的方法、讨论的措施、讨论的步骤与时间规划、成果形式、子课题的分工、聘请的导师等。

2.课题论证：召开由班主任组织、同学主持、指导老师参加的开题报告会，首先由课题组长宣讲《开题论证报告》，然后指导老师要作出评价和提出指导性建议，综合实践活动教研组对此次工作进行不定班的检查指导。

3.方案制定：各班级课题讨论小组要依据《班级综合实践活动实施方案》所担当的任务，制定详细翔实的《综合实践活动实施方案》，方案中的成员分工要细致，活动目标要明确，活动思路要清楚且易于操作。即谁什么时候做什么，到哪去做，怎样去做等，如：××在什么时候方案调查××，设计怎样的调查问卷等。若选择专题性讨论课题的，各课题小组可以直接从制定《综合实践活动实施方案》开头。无须经过方案设计和课题论证阶段。

（三）实施阶段1.老师要求

1.1综合实践活动教研组对全部指导老师统一进行分工，每班确定专职指导老师（班主任必需在内），详细负责本班的指导工作，但与此同时又是其他班级的兼职指导老师。1.2综合实践活动教研组要统一支配指导老师轮番值周表。各周指导老师要按时上班，第一班由班主任负责，以后各周指导老师必需在周五到班主任处了解课题进度状况和本周任务，周日深化小组细心指导，仔细履行职责并填好《综合实践活动指导记录表》（表二附后）。周一把指导记录交与班主任，并作出具体汇报。

1.3周日同学分散活动期间，带班领导要监督检查老师的出勤状况和指导状况。若其他班级遇到问题需要请教时，带班领导要做好指导老师的调配工作。

1.4指导老师要随时随地对课题讨论进行指导。指导内容要放在讨论方法的选择与利用和活动过程的记录上。如利用工具书、使用视听媒体、做笔记、访谈，资料整理和分类等。在详细活动过程中，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法有目的地收集事实材料；指导同学写好讨论日记，记载讨论状况，记录个人体验等，为以后进行总结和评价供应依据。1.5在活动过程中，指导老师要随时对活动过程、活动对象、活动结果进行准时有效的评价。

2.同学要求

2.1每个同学要按《综合实践活动实施方案》程序要求自主开展讨论活动，并仔细地、规范地做好笔记和填写《综合实践活动记录表》，活动结束后将《综合实践活动过程记录》整理保存。

2.2留意对过程材料的收集。同学在活动过程中，要准时收集、积累并整理讨论过程中动态的、真实的和完整的材料。主要包括讨论方案、课题方案、调查材料与报告、小型设计、试验观看数据、读书笔记、学习总结、心得体会等等。2.3同学要定期与本班指导组进行沟通，沟通自己的看法和主见。

2.4各课题组组长每周要向班主任和指导老师汇报课题开展的状况，班主任和各指导老师也要依据活动的进展状况，准时对下一阶段的活动