生物与环境的相互影响北师大版

关于生物与环境的相互影响北师大版第1页，课件共41页，创作于2023年2月

金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么样？这说明了什么问题?这说明了环境影响生物的生存。

第2页，课件共41页，创作于2023年2月

第1章生命的世界

第2节生物与环境的相互影响学习目标：通过探究实验，说出生物与环境之间的相互关系。重点：

1、生物因素和非生物因素，

2、生物对环境的适应，

3、生物对环境的影响。

4、活动“探究温度对霉菌生活的影响”。第3页，课件共41页，创作于2023年2月请阅读P14-19的内容，完成【预习*指导】：1、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为

。生态因素包括

和

。2、非生物因素包括：

、

、

、

、

、

等多种因素。3、生物因素主要是指

。4、在

因素和

因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。生态因素生物因素非生物因素阳光空气水分土壤温度湿度生物彼此之间的相互影响生物非生物第4页，课件共41页，创作于2023年2月5、一种生物模拟另一种生物，或模拟环境中的其它物体，从而获得好处的现象叫

。动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫

。某些有恶臭和毒性的动物或植物所具有的鲜艳色彩或斑纹，称为

。6、植物对环境都有降低

和增大

的作用。绿色植物调节气候的作用与其

作用密切相关。7、环境对生物的影响有利弊之分，其结果都是使存活下来的生物更能

环境；生物的生存也会

环境，

与

是统一的有机整体。拟态保护色警戒色温度湿度蒸腾适应影响生物环境第5页，课件共41页，创作于2023年2月【学习*研讨】 1、活动：探究温度和湿度对霉菌生长的影响（1）实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？结果哪号培养皿的面包片容易长霉菌？（2）培养皿①和③的条件有什么不同？比较①和③，说明湿度对霉菌的生长有什么影响？（3）培养皿②和③的条件有什么不同？比较②和③，说明温度对霉菌的生长有什么影响？使面包接触空气中的霉菌孢子。第6页，课件共41页，创作于2023年2月2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的现象作出科学的解释吗？3、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”、“千里之堤，溃于蚁穴”分别揭示什么生物现象？“人间”和“山寺”的温度不同，导致桃树开花的时间不同。说明了温度对生物的影响。前者说明了环境对生物的影响（生物因素）影响。后者说明了生物对环境影响。第7页，课件共41页，创作于2023年2月【巩固*练习】单选题：（每小题10分，共100分）（）1、下列哪种生物与其他生物的生活环境不同：

A.海葵 B.龙虾C.蜥蜴 D.海豚（）2、骆驼背部的驼峰里可以储存大量的水，因此适应于生活在：

A.极地B.水中 C.沙漠D.高山上（）3、如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的：

A.修改假设B.修改实验数据

C.重新进行实验D.进一步查找相关资料CCB第8页，课件共41页，创作于2023年2月（）4、澳洲考拉，又称树袋熊，白天休息，晚间出来觅食。影响考拉这种生活习性的环境因素是：

A.空气B.阳光C.温度D.水分（）5、在天空中，越是高处，鸟的种类和数量就越少。决定此现象的主要生态因素是：

A.氧气 B.温度 C.阳光D.水分（）6、植物的蒸腾作用能增加大气湿度，这说明：

A.生物能适应环境B.植物生长需要蒸腾作用

C.生物能影响环境 D.大气能影响植物的生存ABC第9页，课件共41页，创作于2023年2月（）7、下列不属于生物对环境的影响的是：

A.草原上的动物往往奔跑速度很快

B.人类大量使用煤、石油等，使大气中的二氧化碳含量增多

C.某些植物能吸收空气中的有毒气体从而净化空气

D.蚯蚓可使土壤疏松，还能提高土壤的肥力（）8、旗形树的树冠像一面旗帜，它的形成与下列那项有关：

A.风向 B.阳光C.温度D.水分（）9、“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”橘不适宜在北方栽种的主要原因是：

A.空气干燥B.土壤板结C.水分太少D.温度较低（）10、霉菌喜欢以下哪种环境：

A.温暖干燥B.低温干燥C.温暖潮湿D.低温湿润ADAC第10页，课件共41页，创作于2023年2月观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？大雁南飞蛇要冬眠（温度）第11页，课件共41页，创作于2023年2月第12页，课件共41页，创作于2023年2月鱼的颜色阳光第13页，课件共41页，创作于2023年2月空气第14页，课件共41页，创作于2023年2月臭氧影响花生氟化物影响蕉科植物第15页，课件共41页，创作于2023年2月水第16页，课件共41页，创作于2023年2月酸性土壤碱性土壤第17页，课件共41页，创作于2023年2月旗形树（风力的影响）第18页，课件共41页，创作于2023年2月(生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。)

观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？寄居蟹狮子捕食斑马第19页，课件共41页，创作于2023年2月种内互助第20页，课件共41页，创作于2023年2月种内斗争第21页，课件共41页，创作于2023年2月捕食第22页，课件共41页，创作于2023年2月种间竞争第23页，课件共41页，创作于2023年2月寄生第24页，课件共41页，创作于2023年2月互利共生第25页，课件共41页，创作于2023年2月生物因素同种生物之间的影响（种内）互助相互斗争不同种生物之间的影响（种间）共生寄生捕食竞争……第26页，课件共41页，创作于2023年2月叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常发达，吸收深处水分。绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。（例：仙人球适于生活干旱的环境。）

第27页，课件共41页，创作于2023年2月动物适应栖息环境而与环境相似的体色，叫保护色。第28页，课件共41页，创作于2023年2月

某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹，叫警戒色。第29页，课件共41页，创作于2023年2月

某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态，叫做拟态。第30页，课件共41页，创作于2023年2月生物适应环境的方式保护色警戒色警戒色拟态第31页，课件共41页，创作于2023年2月为什么大树底下好乘凉？植物对环境都有降低

和增大

的作用。温度湿度第32页，课件共41页，创作于2023年2月大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原第33页，课件共41页，创作于2023年2月人类对树林的砍伐

人类活动破坏水域环境沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！第34页，课件共41页，创作于2023年2月活动：探究温度和湿度对霉菌生活的影响条件①温暖干燥②低温潮湿③温暖潮湿方法放在烘烤箱中烘烤2分钟，晾凉后盖上盖子，在室温下放4至5天加盖后放在冰箱保鲜室内，放放4至5天加盖后不作任何处理，在室温下放4至5天实验结果长很多霉没有长霉没有长霉结论：比较①和③

，

比较②和③，说明适宜的温度有利于霉菌的生长。说明适宜的湿度有利于霉菌的生长。第35页，课件共41页，创作于2023年2月温暖环境低温环境(５－７天后)第36页，课件共41页，创作于2023年2月①温暖干燥②低温潮湿③温暖潮湿第37页，课件共41页，创作于2023年2月1、影响生物生存的各种因素称为（）A.生活条件B.非生物因素C.生物因素D.生态因素2、生物的生活环境主要是指（）A.某种生物特定的生存地点B.某种生物生活的气候条件C.某种生物生活的地理位置D.生存地点及对生物有影响的各种因素3、麦田中小麦与杂草的关系是（）A.竞争B.捕食C.合作D.互利

4、“大鱼吃小鱼”这句话所包含了生物之间的（）关系A.捕食B.竞争C.种内斗争D.捕食或种内斗争DADD第38页，课件共41页，创作于2023年2月5、“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”主要受（）的影响；沙漠地带动植物种类很少，主要是受（）的影响。A.空气B.水分C.温度D.光照6、“人间四月芳菲尽，山寺桃化始盛开”这句诗所描述的是植物的生长受生态系统中的（）的影响。A.空气B.水分C.温度D.光照CBC7、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树却依然郁郁葱葱，这说明（）A.落叶树和针叶树都适应寒冷的环境B.落叶树不适应寒冷的环境C.落叶树比针叶树更适应寒冷的