2014年心理学考研真题解析勤思真情奉献版

2014年心理学考研解析勤思真情奉献一、单项选择题（2分，共65题A.认知科 D.心理生理A.直接经 B.C.意识 D.外显行A.大 D.延顶叶、颞叶、枕 D.颞叶、顶叶、枕A. B. A. C.口 D.笔A.习性学实 C.效 D.社会学A.不确 C.两者相 D.不确A.底部B.顶 C.中 D.下【勤思解析】B，行波说认为，基底膜由声波引起的，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推流畅性差，变通性 D.流畅性差，变通性A.保守性聚 D.继时性扫A.言 B言 D.内部言A.忽视 C.忠诚 D.退出A.-辛格的情绪理 D.德的情绪理A.努 C.能 D.任务难A.预定目 B.克服C.随意运 D.习惯活无意识、无目的的，或不需要克服就能达到目的的行动，都不能体现出的意志。A.深度知觉判 C.颜色知觉判断D.线段知觉判A.T+ C.A D.BA.本 D.力比A.语文测验成 C.工作容 D.游戏模A.同步现象B.再社会化C.相互社会化D.A.蒙台梭 D.桑代 A.社会起因B.起因C.婴儿期的发展D.青少年期的发自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，历和探索就做出选择的，A.同一性达成B.同一性延缓C.同一性停滞D.同一性【勤思解析】C，同一性也称同一性弥散，是指青少年既没有经历同一性，也没有对事实性知识的回 D.控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判A.学生心 D.课堂管理心A.认知内驱 D.亲和内驱A.比较组织者B.观念固着点C.关系类属者D.A.沉思-冲动B.同时性-继时性C.场独立-场依存D.聚合思维-【勤思解析】C，心理学家金认为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影A.共同要素 D.学习定势A.B.费希 D.赫尔姆霍A.减法反应时法B.加法反应时法C.开窗实验法D.【勤思解析】A，波斯纳应用简述法反应时确定了某些短时信息有视觉编码和听觉编码A.因变 D.无关变A.引 D.讨在探讨与被试(青年、中年、老年)对某品牌偏好影响的研究中，其实验设A.2×3设计B.1×3设计C.2×2设计D.3×3A.消除 D.匹配A.匹配设 B.ABBA设 D.混合设交叉滞后设 D.不相等对照组设A.期望效 D.交互效A.匹配组设 D.交叉滞后组相关设A.恒定刺激法B.平均差误法C.最小变化法D.【勤思解析】A，恒定刺激法的计算方法有直线内插法（S-P作图、S-Z作图，平均Z分数法（将P值转换为Z分数，这种方法比直线内插精确，最小二乘法（建立回归方程，这是，A.时间B.习惯C.动作D.A.自由回忆 D.延迟部分报告 A.反应时 B.旋转角度C.再认数 D.回忆数 D.阿诺德的认知激活实D.教育和心理测验标多质多法(MTMM)A.内容效 C.同时效 D.预测效A.百分 D.百分等心理学家莫里诺(J.I.Moreno)社会测量法主要用于测A.人际关 C.组 D.组织地A.薪 D.职A.句子完成测 B.NEO量 D.统觉测第一次期间，为了快速选拔官兵和分派而编制的测验属A.个别测验B.特殊能力测验C.语词联想测验D.【勤思解析】D，团体测验（grouptest）与个别测验相反，能够在同一时间内由一位主试A.发展顺序量 C.T分 D.百分等 曲线以平均数为对称 B.y值越大，P值越C.曲线与X轴之间区域面积为 D.曲线呈现"中间高，两边低"的形【勤思解析】D，A.全 D.变异系CVs

A.控制无关变异B.使实验变异最大化C.减少误差D.减少随机误A.2检 B.检 C.t检 D.F检 故出现相同点的概率是6/36=1/6。二、多项选择题（每题3分，共10题A.知觉对象的特 B.活动任 D.知识经A.黏 B.内 D.夸A.血 B.心 C.皮肤 D.呼吸频A.外倾 B.开放 D.精神间的协调存在于发展的任何发展领域。D是老年丧失观的观点。A.的“统觉团 B.的“认知地图 D.的“图式（1）提出了统觉和统觉团的概念。他认为,学习的过程表现为观念联想的过程,在【勤思解析】BD。本题考查听觉实验中掩蔽的相关知识点A.点探测范 C.空间线 D.快速系列呈现范自我定向 C.职业指向表 D.职业评定表Preferencelnventory)和自我导向搜寻表(Self-directedSearch)两种职业量表。A.系统误 D.抽样误三、简答题（5题，每题10分【勤思参考【勤思参考（2）后来，又继续补充了两种能力类型，包括【勤思参考 【勤思参考（1）课题选择与文献查阅（2）提出问题与研究假设（3）实验设计与实在一项典型的儿童前瞻性实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶，并告诉儿嘟嘟很害怕动物（如牛，羊、猪等，如果发现了动物的，就把它们，请根据实【勤思参考四、综合题（3题，每题30分【勤思参考（1）短时中的信息既有从感觉转来的，又有从长时中提取出来的。处于工作加工过程中，对信息进行暂时和加工的、容量有限的系统。（working（short-STM）概念。工作是一种对信息进行暂时加工和的能量有限的系统，在许多复2,3并抓住，与步骤1相同的客体a（老客体。测验二，实验者把手伸向并抓住另一个客体b（新客体。结果发现婴儿对新客体的去习惯化程度高于对老客体的 （1习惯化与去习惯化法”范式：给婴儿反复呈现同一刺激，若干次后，婴儿就会不再18.76，