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文档简介

中班社会手教案一、教学目标能够正确辨认日常生活中常用的器具、工具、食品等物品；了解简单的交通规则和交通信号灯，并能够正确地辨认停车线、斑马线等交通标志和标线；能够简单描述家庭、学校、社区的环境和设施；意识到珍惜公共设施和环境卫生，懂得保持公共场所的整洁和卫生。二、教学内容器具、工具、食品等物品的认识和使用方法；交通规则和交通信号灯的认识及交通标志和标线的辨认；家庭、学校、社区的环境和设施；公共设施和环境卫生的意识和保持方法。三、教学方法通过展示实物或图片的方式，引导孩子辨认和认识常用器具、工具及食品等物品；利用绘本、游戏等方式，引导孩子了解交通规则、交通信号灯、交通标志和标线等知识；通过观察、实地考察等方式，让孩子了解家庭、学校、社区的环境和设施；利用游戏、角色扮演等方式，培养孩子保持公共设施和环境卫生的意识。四、教学过程1.器具、工具、食品等物品的认识和使用方法准备展示物品，并要求孩子依次辨认出物品的名称；根据物品的特点，介绍物品的形状、材质、用途等信息；让孩子尝试使用物品并理解正确的使用方法。2.交通规则和交通信号灯的认识及交通标志和标线的辨认通过绘本、图片等方式，介绍交通规则和交通信号灯的知识；准备交通标志和标线的图片或实物，让孩子辨认和理解其含义；利用游戏、角色扮演等方式，加深孩子对交通规则和交通标志的理解。3.家庭、学校、社区的环境和设施带领孩子现场考察家庭、学校、社区的环境和设施；通过观察、提问等方式，让孩子了解各种环境和设施的用途和特点；引导孩子思考如何保持环境整洁和卫生。4.公共设施和环境卫生的意识和保持方法介绍公共设施和环境保护的重要性；利用游戏、角色扮演等方式，让孩子体验保持公共设施和环境卫生的乐趣；在日常生活中引导孩子积极参与保持公共设施和环境卫生的活动。五、教学评估通过观察和提问，了解孩子对器具、工具、食品等物品，交通规则和交通标志、家庭、学校、社区的环境，以及公共设施和环境卫生的理解程度；利用游戏、测试等方式，测评孩子对学习内容的掌握程度，并及时纠正不足之处。六、教学资源器具

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