一年级【科学(教科版)】校园里的植物1教学设计2

课程根本信息课例编号6学科科学班级一班级学期上学期课题校内里的植物教科书书名：义务教育教科书?科学?出版社：教育科学出版社出版日期：2017年7月教学人员姓名单位授课老师李迎美北京市朝阳区其次试验学校指导老师王素英朝阳区教育争论中心教学目标教学目标：【科学学问】1.在实地观看中，发觉不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。【科学探究】1.通过实地观看熟悉四周常见植物的名称及其特征。2.在老师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3.在老师指导下，能从对植物的观看中提出感爱好的问题。【科学态度】1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，乐观参加沟通和争论，敬重他人。2．产生熟悉植物的爱好，养成珍爱生命、保护植物的意识。【科学技术、社会与环境】1.人类与植物共同生活在地球上，两者相互作用、相互影响。2.植物可以美化人类的生活环境。教学重点：带着同学去室外实地观看和熟悉植物，培育同学良好的记录习惯和主动沟通、汇报观看到的现象的力量，并培育同学探究植物的爱好。教学难点：通过实地观看，熟悉四周常见植物的名称及其特征；再一次感受植物是有生命的。教学过程时间教学环节主要师生活动导入新课1.谈话：这节课我们将连续观看校内里的植物，看看有什么新发觉，请看视频。学习新课1.播放视频：老师示范观看、记录校内里的悬铃木。同学观看。本环节的设计意图：老师示范并补充在室外观看、记录植物的方法。2.请你回忆一下，我们在校内内观看悬铃木时，是根据怎样的挨次进行观看的？启发同学思索观看的挨次。是不是由远及近，先观看悬铃木的整体，树干和树冠的外形，又走近认真观看悬铃木的茎和叶等局部。3.我们都观看了悬铃木的哪些方面呢？关心同学回忆，除了认真观看悬铃木的茎和叶等特征外，我们还发觉悬铃木四周有很多小草和灌木。看到了树干上睡觉的蜗牛和劳碌的蚂蚁，还有吃叶子的毛虫。4.我们是怎样记录的呢？我们先用画简图的方法记录了悬铃木整体的样子，记录了叶的特征，我们还分别用铅笔和超轻黏土拓印的方法再次记录悬铃木叶的特征和树皮的花纹。除了悬铃木之外，校内里还有很多各种各样的植物，让我们来熟悉一下。这是四季常绿的小叶黄杨，我们常常看到由很多小叶黄杨组成的绿色篱笆。这是红叶小檗，由于它的叶是紫红色的，常常跟小叶黄杨搭配在一起种植在花坛内，艳丽的红叶小檗和绿油油的小叶黄杨把花坛妆点得非常美丽。这是木槿，夏天开花的植物，油绿的叶子和大朵粉红色的花，特殊美丽。这是龙爪槐，冬天光秃秃的树干像龙的爪子，夏天茂密的枝叶又把它变成一把大伞。这是臭椿，是很高大的树木，有巨大的叶和像眼睛一样薄薄的翅果，到了秋天果实成熟后，就会乘着秋风飞到各处去。这是紫叶李，早春季节满树的白花点缀在紫红色的嫩叶中，等花落了，叶子长大了，满树的紫叶点缀在绿树丛中，非常艳丽。这是紫薇，精致的小圆叶，紫红色的花，光滑的树干是它的特点，听说当你用手摩挲它的树干时，它就会像被挠痒痒一样，整株植物都抖动起来，所以人们又管它叫痒痒树。这是玉兰，早春季节，满树的大花，肯定让你记忆深刻吧！这是龙柏，一年四季都是生气勃勃的绿色，间或你会在密集的小叶中看到裹着白霜的小球果。6.我们已经熟悉了这么多种植物，请用你喜爱的方式观看记录小区内的植物，看看你有哪些新发觉？接下来我们听听两位同学在他们居住的小区内观看植物的新发觉。〔1〕我在小区里观看植物的时候，发觉在小区的路上有一排大树，姥姥说那是一排栾树，每当我和姥姥漫步?????时，都能在树下看到很多鸟屎，还能听到鸟叫，那天我抬头看到树上有一个大鸟窝，我发觉大树还是小鸟的家。这位同学在观看栾树时，看到树下有鸟屎，听到树上有鸟叫，看到树上有鸟窝，她发觉大树还是小鸟的家。看看接下来这位同学还有什么新发觉。〔2〕我在小区里观看植物时，看到牵牛花爬到黄杨上，把黄杨都缠住了，我还看到早晨牵牛花开，到了中午就合上了。这位同学在小区内观看植物时，发觉牵牛花的茎爬到黄杨上，把黄杨都缠住了，另外她还发觉牵牛花在早晨开花。你是不是也常常和爸爸妈妈在小区内漫步?????，请你认真观看小区内的植物，看看你会有什么新发觉。7.在观看完植物后，你又遇到了哪些新问题呢？接下来我们来听听下面两位同学还想知道什么。〔1〕我想知道大树都会结果吗？〔2〕我想知道小草到了冬天是不是就死了？无论大树是不是都会结果，还是小草到了冬天是不是就死了，都建