专业护士核心能力培训

专业护士核心能力培训

护理现状

管理框架不明确岗位设计不清楚专业内涵不突出人才培养缺乏长效机制护士成长阶段不明确教育层次参差不齐护士培训发展新趋势1、建立多层次、多专科、与岗位结合的临床护士培训机制。2、与护士个人职业生涯发展和专科人才建设结合。3、要形成长效的临床教育机制。专业护士核心能力与培训意义

为不同层级护士提供专业行为标准为护士提供专业成长进步阶梯为管理者临床护士分层级的依据为评价护士训练成效提供专业依据

“专业护士”——是一个动态的、不断成熟与成长的概念。“核心能力”——是一组专业行为，阐述专业护士应有的标准及必须具备的能力。护士专业成长进步阶梯岗位职级初级责任护士高级责任护士

(专业护士）专科护士培训内容三基三严通科基础/专业基础专业强化专科训练专业护士核心能力培训3大模块一、核心能力模块二、核心能力训练模块三、核心能力评价模块一、核心能力模块能力领域

知识→理解→应用→分析→综合→评价基础护理→专科护理→整体护理→综合能力核心能力模块

横向核心能力:表示职级和岗位纵向核心能力:表示职责和权限核心能力的框架结构横向核心能力:

初级责任护士→高级责任护士→专科护士※初级责任护士（做什么?怎么做？为什么?）※高级责任护士阶段（解决疑难、紧急问题）※专科护士阶段(制定流程、评价效果）纵向核心能力:表示职责和权限第一级：具备完成基础性护理工作的能力(运用基础知识和技能的能力）——初级责任护士第二级：具备完成专科护理工作的能力（运用专业知识和技能的能力）——初级责任护士第三级:具备健康促进和健康教育的能力

（运用临床思维判断能力）——高级责任护士纵向核心能力:表示职责和权限

第四级：具备管理和教学能力（教育与培训能力）——高级责任护士第五级:具备循证研究和专业发展的能力（协调组织与应急能力）——专科护士职级、岗位的变化：护士工作能力的递增

培训内容的变化：护理工作内涵的提升N1-1N1-2N2N3N4专科基础知识与技能专科专业知识与技能临床思维判断能力教育、培训能力协调、组织、应急能力初级责任护士高级责任护士专科护士二、核心能力训练模块二、核心能力训练模块

1、各层级专业护士的确定1）、护士核心能力自我评价表

护士核心能力自我评价表.doc

二、核心能力训练模块

1、专业护士各层级的确定2）、科室评估及培训管理委员会→对全体护士→理论、技能考核、综合能力评价→确定层级。二、核心能力训练模块

1、专业护士各层级的确定3）、护士层级的划分

护士层级的划分.doc二、核心能力训练模块

2、培训内容（以初级责任护士为例）初级责任护士培训目标（护士培训规划）

韶关市第一人民医院护士分层培训规划（2010-2014年）.doc

二、核心能力训练模块

3、培训方法以临床实践训练及自学为主，集中理论培训为辅。二、核心能力训练模块

3、培训方法1）、一对一的导师负责制：即高层级的护士负责指导/培训低层级的护士在专业理论、专业技能等方面的问题。

手术室各层护士一对一负责制一览表.doc二、核心能力训练模块

3、培训方法2）、科室培训：通过讲小课、主持交班、护理查房、护理会诊、护理知识提问、疑难问题讨论、临床观摩、现场督导、技术示范、教学示教、业务学习、个案分享、院内进修等形式进行。二、核心能力训练模块

3、培训方法3）、自学方式：是主要的学习方式，可通过网络、书本，学术讲座、继续教育等形式，针对自己的实际情况，补充自己相关知识上的不足。二、核心能力训练模块

4、具体实施方法1）、制订各层级护士培训计划（以月为例）第一周：助理护士第二周：初级责任护士第三周：初级责任护士第四周：高级责任护士二、核心能力训练模块

4、具体实施方法1）、制订各层级护士培训计划（以月为例）

专业护士核心能力培训（理论授课）.doc二、核心能力训练模块

4、具体实施方法2）、培训时间、对象、内容、主讲人/示范人第二周：初级护士课题：输液泵/微量泵的使用技术

（按各层级建立教案或课件）授课人：张英（高级责任护士）示范人：张英（高级责任护士）二、核心能力训练模块

4、注意事项：持续培训机制贯穿于日常护理工作中（三级查房）不占用护士的休息时间每次15-30分钟每次掌握一个护理技术或解决一个护理问题三、核心能力评价模块核心能力评价模块1、培训效果评价（由高一级护士完成）理论考核：定级前、培训后半年、一年

手术室N1级护士考核试题.doc技能考核：定期（每月）或随机

专业护士核心能力培训（技能考核）

根据培训内容进行考核核心能力评价模块2、各职级培训评价标准

各职级培训评价标准.doc

核心能力评价模块

3、护士确定岗位和职级——接受上一级核心能力培训——完成相应的培训后——通过上一级核心能力的评估——进入上一级岗位。核心能力评价模块4、设立专业护士核心能力培训个人手册（人手一册）

专业护士核心能力培训个人手册目录一、前言 二、培训前评估 三、专业理论技能训练 四、读书记录五、个案项目累积 六、核心能力评价 专业护士核心能力培训手册【培训总目标】

经过护士核心能力的规范化培训，应具有？？？能力，达到？？？目的。专业护士核心能力培训手册【培训对象】1、新毕业护士：2、从其他科室调入的护士。3、目前已经从事？？？专科工作≤？年的护士。

专业护士核心能力培训手册

【核心能力评估与再评估】1、评估核心能力，确定岗位职级

（核心能力的评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工作年限）

专业护士核心能力培训手册

【核心能力评估与再评估】2、核心能力规范化培训后的再评估

（专业护士核心能力培训手册

【核心能力评估的内容和方法】1、专科理论和专业知识的评估和考核。（考核题为选择题、简答题、案例分析及论述题）专业护士核心能力培训手册【核心能力评估的内容和方法】2、技能的评估和考核：5个纵向核心能力（基础技能；专业技能；临床思维判断；教育与培训；协调组织与应急能力）。专业护士核心能力培训手册【核心能力评估的内容和方法】3、临床护理实践及案例项目积累完成情况的评估与考核。专业护士核心能力培训手册【核心能力评估的内容和方法】4、各职级核心能力不同，考核分值比例而有所侧重

核心能力评估的考核赋值标准（表1）.doc专业护士核心能力培训手册【核心能力评估的内容和方法】（5）合格指标：理论及专业知识、技能测评、临床护理实践等的考核每项均按100分制计算，每单项60分为合格。专业护士核心能力培训手册二、培训前评估

培训前评估.doc专业护士核心能力培训手册三、专业理论技能训练

初级责任护士专业理论技能训练记录.doc专业护士核心能力培训手册三、专业理论技能训练说明：O观摩SP在指导下实践IP独立实践P提出问题S解决问题专业护士核心能力培训手册四、读书记录（自学）

读书记录（自学）Word文档.doc

专业护士核心能力培训手册五、个案项目累积

个案项目累积.doc专业护士核心能力培训手册五、个案项目累积说明：1、目标：发现问题，提出问题，解决问题。2、学会发现问题及回答问题方法（五要素）：

1）、在哪里？

2）、多长时间？

3）、对谁做？

4）、将要做？

5）、预期目标？。专业护士核心能力培训手册六、核心能力评价

核心能力评价.docICU