读后感有哪些题目好写

读后感有哪些题目好写作为语言老师，读后感是我们经常布置给学生的作业之一。但是，有时候学生会感到无从下手，不知道该从哪些角度去写读后感。因此，我们老师需要提供一些好写的题目和分析。

一、主题和思想

这是写读后感时最常用的一种角度，读者需要关注小说、散文或其他文学作品中所传达的主题和思想，而不仅仅是故事情节。通过阅读，学生们可以思考作者到底想要表达什么，作品中有哪些主题和象征意义等。这将帮助他们更深刻地领悟作品中的精神内涵，并将自己的想法与作者进行比较和交流。

例子：

最近，我们班的学生阅读了《美国种族史》，写了一篇读后感。有些学生专注于小说中所反映的种族歧视现象，而另一些学生则深入探讨了作品所传达的公正和平等精神。

二、人物

作品中的人物是故事情节的核心。分析小说中的人物有助于学生成为更有思考性的读者，帮助他们更深入地了解和理解人物的个性、行为、情感和变化。时候，作者通过人物在小说中的表现来传达其思想和信仰，学生可以通过对人物的分析来加深对作品的理解。

例子：

根据我们学校的标准，我们的高中生们必须在全年内阅读一个长篇小说。在阅读过程中，我们的教师要求学生研究书中的人物，以了解作者的意图和主题。最近，我们的学生读了情感小说《红与黑》。他们研究了主人公朱丽安·索伊的性格和行为，并从犯罪与道德，社会阶层和爱情等方面进行了深入的思考和讨论。

三、文学风格和技巧

每位作家都有其独特的文学风格和技巧。通过研究作家的写作手法和技巧，学生可以了解作家的个性、风格和意图，并加深对书中主题的理解。比如考虑文学技巧如何营造紧张、快节奏的情节，或者如何通过叙事一些细节来指示人物心理状态等。

例子：

我们的学生们最近阅读了短篇小说《心态变迁》。在课堂上，老师教给学生如何通过写作技巧来表达作者的意图。他们研究了作者如何创造悬疑和紧张感，如何通过描写人物以及人物与环境之间的互动来揭示故事背后的真正含义。

四、历史和社会

历史和社会因素是书籍背景和叙述中不可或缺的一部分。对于某些作品，学生可以考虑探讨并分析作品所涉及的历史和社会情境，探讨作者想要表达的社会、政治、文化等观点。

例子：

在世界历史课程中，学生们正在学习英国工业革命。为了补充教材，我们老师要求学生阅读经典小说《呼啸山庄》，以加深对该时代历史和文化的理解。学生们就小说中的生活方式、社会信仰、家庭结构以及人际关系的变化展开讨论，并探讨了这些背景对小说主题和人物的影响。

范文：

最近，我和我的学生一起读了《泰坦尼克号》。这个故事饱含了爱情、悲剧和勇气等元素。作为一位语言老师，我向学生们提出了一系列问题，以帮助他们撰写更有深度的读后感。

首先，我建议学生考虑这个故事在描绘象征主义方面的表现。这个意思是画家、作家、音乐家和建筑师告诉他们的故事的一种更完全的方式，以确保通过熟悉的神话、象征和传说与叙述紧密相连。例如，《泰坦尼克号》的意象相当复杂。从Jack和Rose绑在船的前部的冒险到他们涉足代表逃避现实的"天堂"的"那一刻，"这场灾难描绘了大量的象征主义元素，在学生研究这些元素的过程中，他们的阅读经验得到了加深。

第二个问题是，学生们需要考虑小说中人物的发展和变化。例如，主要角色Jack以乡下男孩的身份登上"泰坦尼克"号，但通过遇到Rose和对海难事件的反应，他变得更加成熟和勇敢。而Rose则从一个生活在金笼里的少女变成了一个不受家庭及其他人束缚的自由女性。这样的分析有益于学生更深入地了解一个人物，同时寻找其中所存在的意义。

最后，学生可以分析小说中悲剧结束的原因。这有助于学生理解故事发展的动力，以及导致人物变化的根本原因。例如，如果不是一些错误的判断，许多人进入救生船的时间可以提前几分钟，泰坦尼克号的悲剧结局就完全可以避免。

总之，本身故事就具有极高的热度，学生们