鼎力推荐商务英语写作说课要点

11111《商务英语写作》说课要点一、本课程在专业学生培育方案中所起的主要作用随着世界经济一体化的发展以及中国加入世界贸易组织（WTO），国际间商务活动日趋频繁，对商务英语应用文质量的要求也越来越高。因此，有必要提高国际商务从业人员和涉外工作人员的英语应用文写作水平。依据高等职业技术教化的特点，《商务英语写作》课程的主要任务是培育学生驾驭商务英语应用文的基本学问和写作技能，提高商务英语文书的表达实力，培育具备参与全国商务英语证书考试中的《写作》的考试实力，也为学生参与全国外销员证书考试中《外经贸英语》和外贸业务员证书考试中的《外贸业务操作实务》服务，以满意企业第一线对日常能处理商务信息的高素养应用性特地人才的要求，也为学生毕业后成为适应社会须要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。二、本课程在教学内容方面所进行的取舍、整合等课程改革1．本课程的主要教学方法和手段《商务英语写作》是一门实践性和可操作性很强的课程，要求我们既要传授从事国际商务活动所需的商务英语应用文的基础学问和写作技能，又要重点突出商务英语文书实际应用实力的培育。在教学过程中采纳多媒体的教学手段，运用探讨法、任务法、交际法、案例教学法等教学方法，留意教学的科学性、系统性和针对性。2．实践教学内容和环节的确定《商务英语写作》是一门把英语学问应用于专业写作的写作技能课程，因此，首先要处理好理论与实践的关系，要体现精讲多练的原则。本着实践——理论——实践的认知规律，突出语言的好用性和应用性，以常见商务英语应用文写作的基本学问和技能为主，边学边练，反复运用，使学生驾驭在写作中选用适当的词汇和句式，体现清晰、简洁、正确、完整、详细、礼貌、体谅的“7C”要求，以达到提高写作技能的目的。其次要正确处理读、写、译的关系。《商务英语写作》将英语语言基本技能与商务学问融为一体，有机结合，培育学生在商务活动中对英语写作的应用实力。最终要正确处理教与学的关系。要树立以学生为中心的思想，充分调动学生的主动性，《商务英语写作》教学应遵循“理解——识记——复用——活用”的程序，应采纳多样化的练习形式和小组探讨、角色扮演等教学形式，帮助学生驾驭和应用商务英语写作的基础学问和技能。3．实训项目的确定我院拥有现代化的多媒体教室，为本课程的实训供应了较为志向的场所。为达到实训目标及训练要求，设立以下实训项目及详细内容。实训1商务报告的写作实训内容：依据有关背景资料拟写商务报告实训目的：通过情景写作使学生驾驭短篇商务报告的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训2会议议程的写作实训内容：依据有关资料拟写会议议程实训目的：通过情景写作使学生驾驭会议议程的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训3通知的写作实训内容：依据相关背景拟写通知实训目的：通过情景写作使学生驾驭通知的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训4会议记录的写作实训内容：依据有关背景资料拟写会议记录实训目的：通过情景写作使学生驾驭会议记录的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训5备忘录的写作实训内容：依据有关背景拟写备忘录实训目的：通过情景写作使学生驾驭备忘录的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训6招标公告的写作实训内容：依据有关背景资料拟写招标公告实训目的：通过情景写作使学生驾驭招标公告的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训7投标书的写作实训内容：依据有关背景资料拟写投标书实训目的：通过情景写作使学生驾驭投标书的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训8说明书的写作实训内容：依据相关资料拟写产品说明书实训目的：通过情景写作使学生驾驭产品说明书的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训9证明书的写作实训内容：依据相关背景拟写证明书实训目的：通过情景写作使学生驾驭证明书的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训10意向书的写作实训内容：依据相关背景资料拟写意向书实训目的：通过情景写作使学生驾驭产品意向书的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训11合同的写作实训内容：依据相关资料拟写合同实训目的：通过情景写作使学生驾驭合同的写作实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果，并将优秀范文进行展示。实训12商务英语写作基础训练实训内容：依据相关资料分析、辨别商务英语写作的七个基本原则，驾驭商务英语写作中应如何合理选词、有效组织句子和篇章结构实训目的：通过辨析使学生驾驭商务英语写作中应如何合理选词、有效组织句子和篇章结构实训器材：多媒体实训步骤：呈现背景资料；课堂探讨；学生独立完成相关写作考核总结:学生上交此次实训报告，老师进行批阅，评定成果。4．多媒体课件的建设状况目前，本课程已选取、模拟与制作了较完备的与教材相应的一整套多媒体课件，并随着教学的开展随时修改、更新。在制作多媒体可见的过程中，留意好用性兼顾趣味性，把教材感性化形象化、爱好化，这也是重塑教材的创新过程。同时，充分利用网络中的教学资源，选取运用于课堂教学中，不断更新教学内容，与时俱进。三、本课程目前师资队伍状况目前，担当本课程的老师共5名，其中副教授1名，讲师2名，助教2名。四、本课程教学效果及今后改革的思路本课程在教学过程中始终把握好用性的原则，留意培育学生在实际操作中处理商务文书的实力。自开课以来，学生学习主动性高，教