高等职业学校专业教学标准

高等职业学校计算机网络技术专业教学标准专业名称计算机网络技术专业代码590102招生对象一般中学毕业生/中等职业学校毕业生学制与学历三年专科就业面对计算机网络技术专业毕业生主要面对拥有内部网络的中小企业、机关和事业单位、网络工程（通信）公司或网络设备及相关产品代理商等专业岗位，包括网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络平安及管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（用网）等，从事网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师、网络技术支持工程师等岗位的工作。本专业毕业生就业职业领域及主要工作岗位群如表1所示。表1计算机网络技术专业毕业生就业职业领域及主要工作岗位序号职业领域工作岗位职业岗位升迁平均时间/年初始岗位发展岗位1具有内部网络的中小企业（机关和事业单位）企业网络设备管理与维护助理工程师信息化建设管理与维护助理工程师网络平安及管理项目实施与技术服务工程师网络管理工程师网站设计工程师22网络工程公司网络组建项目实施助理工程师网络技术支持工程师网络构建工程师33网络设备及相关产品代理商网络产品售中产品调试助理工程师网络技术支持工程师34电信运营商网络运行维护及项目实施助理管理员网络运行维护及技术支持工程师3培育目标与规格培育目标计算机网络技术专业培育目标计算机网络技术专业的目标是培育德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟识计算机网络基础学问，驾驭计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络及平安管理与维护、网络应用开发等技能，在企事业单位IT领域中从事网络组建、网络平安与管理、网络服务应用开发等方面工作，有可持续发展实力的高端技能型特地人才。计算机网络技术专业的人才培育主要面对网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师和网络技术支持工程师岗位。岗位工作任务与工作内容以专业岗位的职业实力和职业素养培育为主线，以市场需求为起点，以企业与学校专家合作开发为关键，通过网络，问卷调查、上门走访，专家座谈会等多种方式，对网络技术领域的职业岗位分布、市场需求、岗位工作任务及职业实力要求等内容开展调研工作，确定如下4个核心工作岗位，并对岗位的工作任务及工作内容进行了分析，如表2所示。表2计算机网络技术专业岗位与工作任务、工作内容对应表序号岗位名称工作任务工作内容1网络构建工程师网络构建项目招投标与用户沟通，依据实际须要选择设备和产品，并制定IP规划方案；从事网络工程的方案设计、施工、现场管理；网络IP地址安排，配置与调试路由器、交换机与防火墙等网络设备；进行互联网访问管理、性能分析、系统测试；网络工程项目相关文档编写；工程质量限制、工程进度限制、工程投资限制、工程合同管理等制定网络规划设计方案网络工程项目实施、网络性能测试网络巡检、故障排查提交竣工文档并交付运用网络工程监理2网络管理工程师网络IP地址的规划、安排和管理从事网络用户管理、网络设备的配置与管理、网络系统的日程维护；网络巡检及故障诊断与解除；网络中的DNS、Web、FTP、E-mail、DHCP等服务器的安装、配置与管理；网络性能检测与分析；入侵检测与防护；病毒防范、主机的平安防护；计算机及网络系统日常管理工作网络服务器的架设及日常管理维护工作网络故障处理网络协议分析与检测网络系统的入侵检测、平安配置与病毒防范3网站设计管理工程师网站整体规划网站的设计、网页的设计与制作，后台编程实施；负责对网站相关平台进行日程维护；依据须要对网站进行改版、数据统计及网站主页的审核；网站新闻发布、更新及用户权限安排管理；操作系统、应用软件的安装调试；平安维护和故障处理等网页制作、后台编程及数据库应用网站管理网站测试、平安防范及技术服务4网络技术支持工程师制定网络解决方案与客户沟通进行需求调研、为客户举荐优质的产品，供应网络系统解决方案；工程进度的监控实施、质量评估和限制；项目协调、进度监察；项目验收、用户培训；网络应用项目或产品的推广、应用培训及售后服务、修理等网络产品营销、网络应用项目或产品的售后技术支持工程监理、工程项目验收受理用户故障询问，供应技术服务岗位实力要求通过职业岗位分析研讨，校企专家通过对本专业毕业生就业工作岗位的实力要求的分析研讨，形成计算机网络技术专业岗位与职业实力要求对应表，如表3所示。表3计算机网络技术专业岗位与职业实力要求对应表序号岗位名称实力要求1网络构建工程师能依据实际须要完成网络工程的方案设计，依据现场管理、质量保证、平安保障等相关措施进行施工；会运用网络测试仪测试网络性能，并按步骤要求对工程优化实施网络工程监理；娴熟驾驭IP地址规划的相关学问，能正确选择网络设备和产品；具备路由器、交换机配置与调试实力，能够正确架设网络服务器；具备无线网络方案设计与分析实力，驾驭广域网接入技术，能进行网络平安配置；具备团结协作、规范操作、平安操作的实力2网络管理工程师能完成服务器操作系统的安装、优化及网络配置；能开展服务器的日常维护工作，具备对网络中的数据进行相应的备份、还原和复原的实力；具备对网络的骨干和接入线路管理与维护的实力；具备路由器、交换机的配置与维护的实力；能进行入侵检测与防护、防火墙技术爱护网络平安；具备监视网络运行，调整网络参数，调度网络资源，保持网络平安、稳定、畅通的实力；能进行病毒防范及主机平安防护；具备网络协议分析与检测、解除网络协议故障的实力3网络设计管理工程师能与用户沟通并收集、整理和精确分析用户的业务需求；具备网页整体布局的实力；具备数据库的简洁维护及管理的实力；能运用相关的网页设计工具进行简洁网页编辑；具备数据转换和服务器管理的实力；具备数据库平安性管理的实力4网络技术支持工程师能收集、整理和精确分析用户的业务需求；具备与用户沟通的实力和语言组织分析实力；能依据用户需求制定合理的解决方案；具备计算机及网络的维护与优化及常见故障处理的实力；驾驭数据备份、存储、复原等技术，能对计算机及网络设备售前、售中及售后供应技术支持；具备处理网络设备的故障、进行软硬件维护的实力；具备肯定的组织协调实力、工程项目实施和管理实力、良好的沟通实力和服务意识；具备学习新技术的实力及较强的理解实力；具有良好的职业操守和个人修养；具有良好的服务意识及管理实力；能处理好与客户的关系二、培育规格（一）素养结构思想政治素养具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。文化科技素养具有合理的学问结构和肯定的学问储备；具有不断更新学问和自我完善的实力；具有持续学习和终身学习的实力；具有肯定的创新意识、创新精神及创新实力；具有肯定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通实力。专业素养驾驭从事计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络及平安管理与维护、网络应用开发等工作所必需的专业学问；具有肯定的数理与逻辑思维；具有肯定的工程意识和效益意识。职业素养具有良好的职业道德与职业操守；具有较强的组织观念和集体意识；具有较强的执行实力以及较高的工作效率和平安意识。身心素养具有健康的体魄和良好的身体素养；拥有主动的人生看法；具有良好的心理调适实力。（二）学问结构1.工具性学问工具性学问包括英语、计算机基础等。2.人文社会科学学问人文社会科学学问包括政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。3.自然科学学问自然科学学问包括数学等。4.专业技术基础学问专业技术基础学问包括程序设计、网络数据库原理和网站设计学问，计算机及网络设备基本学问，计算机网络通信协议的基本原理。5.专业学问专业学问包括常用网络设备的基本工作原理及其配置方法，中小型网络组建与维护的学问，计算机网络平安的基本学问，网络工程的设计、施工、测试与验收的基本学问，网络工程项目的招投标及项目监理的基本学问，计算机网络相关领域的新学问、新技术。（三）专业实力 1.职业基本实力（1）良好的沟通表达实力。（2）计算机操作和软硬件常见故障的处理实力。（3）网络基本学问应用和常见网络故障的处理实力。（4）数据库系统的基本操作实力。（5）基本程序的设计实力。（6）简洁网页的编辑实力。（7）常用办公软件、工具软件的运用实力，利用Office工具进行项目开发文档的整理（Word）、报告的演示（PowerPoint）、表格的绘制与数据的处理（Excel）的实力，利用Visio绘制流程图的实力。（8）阅读并正确理解简洁的需求分析报告和项目建设方案的实力。（9）阅读本专业相关简洁的中英文技术文献、资料的实力。（10）娴熟查阅各种资料，并加以整理、分析与处理，进行文档管理的实力。（11）通过系统帮助、网络搜寻、专业书籍等途径获得专业技术帮助的实力。2.职业核心实力（1）计算机的操作和组装、维护与修理实力。（2）网站后台程序设计和网络数据库设计实力、网络应用开发技术。（3）网络设备的配置与调试实力、网络设备故障诊断与解除实力。（4）网络服务器的架设实力、网络组建与维护实力、网络平安的管理与防护实力、网站后台开发实力。（四）其他实力（1）方法实力。这包括分析问题与解决问题的实力、应用学问的实力、创新实力。（2）工程实践实力。这包括人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等实力。（3）组织管理实力。职业证书计算机网络技术专业学生可以获得的相关职业资格证书如表4所示。本专业学生在校期间必需取得前6项认证证书之一，同时激励学生考取更高级别的高级网络工程师（CCNP、H3CSE、DCNP、RCNP等认证）、全国计算机等级三级网络技术、网络平安工程师、网络监控工程师、数据存储工程师、语音工程师、无线工程师等职业资格认证。表4计算机网络技术专业相关职业资格证书序号职业资格（证书）名称发证单位等级1微型计算机调试与修理证书中华人民共和国人力资源和社会保障部中级2网络工程师证书、网络设备调试员证书中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国工业和信息化部中、高级3网络工程师、高级网络工程师认证证书思科系统有限公司初、中级4网络工程师、高级网络工程师认证证书华三通信技术有限公司中、高级5网络管理员DCNA、网络工程师DCNE、高级网络工程师DCNP认证证书神州数码控股有限公司初、中级6网络工程师RCNA、高级网络工程师RCNP认证证书星网锐捷网络有限公司初、中级7网络平安工程师、网络监控工程师、数据存储工程师、语音工程师、无线工程师华三通信技术有限公司等中、高级课程体系与核心课程（教学内容）一、建设思路通过对计算机网络技术专业人才相关岗位群及任职要求的分析，与网络相关企业共同开展专业及课程体系的建设，与企业共同总结出其岗位的行动领域为网络系统集成、网络平安管理、软硬件实施与维护。围绕网络工程师岗位，以企业信息化基础设施的建设、管理与维护为核心，针对网络系统集成、网络平安管理和网络应用开发岗位采纳“三线并重”的计算机网络技术专业课程体系，对应的三个岗位群分别为网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络平安及管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用系统实施与维护技术服务岗位（用网）。计算机网络技术专业可以为本地区的企业信息化建设、管理与维护培育网络人才。（一）岗位→实力→课程校企双方共同以岗位的职业实力和职业素养培育为主线，依据专业培育目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，以企业与学校专家合作开发为关键，实现专业课程的开发与教学设计的创新。通过对工作岗位的分析，建立基于工作过程的行动领域课程体系，使理论学问与实践技能相互渗透、亲密结合，成为统一的课程体系，如表5所示。表5计算机网络技术专业“岗位→实力→课程”表职业岗位实力要求课程名称网络构建工程师C1-1：能依据实际须要选择设备和产品，并制定综合布线方案C1-2：能完成综合布线系统各子系统的设计、施工C1-3：熟识现场管理、施工、质量保障等相关措施C1-4：能按步骤要求实施网络工程监理C1-5：会运用网络测试仪测试网络性能，并对工程优化C1-6：驾驭IP地址规划的相关学问C1-7：具备路由器、交换机配置与调试的实力C1-8：具备无线网络方案设计与分析实力C1-9：驾驭广域网接入技术C1-10：能运用访问限制列表进行互联网访问设置C1-11：具备团结协作、规范操作、平安操作实力校内网相识实习网络组建与互联网络综合布线设计与实施高级路由交换技术网络组建管理与维护企业网络组建项目实训网络管理工程师C2-1：驾驭服务器操作系统的安装、优化及网络设置C2-2：驾驭服务器的日常维护C2-3：具备网络数据备份、还原和复原实力C2-4：具备对网络的骨干和接入线路的管理与维护实力C2-5：具备路由器、交换机配置与维护实力C2-6：驾驭入侵检测与防护、防火墙技术爱护网络平安C2-7：能监视网络运行、调整网络参数，调度网络资源，保持网络平安、稳定、畅通C2-8：熟识病毒防范及主机平安防护C2-9：驾驭网络协议分析与检测、解除网络协议故障Linux操作系统及应用网络服务器架设网络平安与防护网络组建管理与维护企业服务器架设项目实训企业网络平安项目实训网络设计管理工程师C3-1：能与用户沟通并收集、整理和精确分析用户的业务需求C3-2：具备网页整体布局、色调搭配实力C3-3：具备数据库简洁维护及管理实力C3-4：具备运用相关的网页设计工具进行网站前台页面的设计实力C3-5具备数据转换和服务器管理实力C3-6具备数据库平安性管理实力程序设计基础网页设计与制作网络数据库管理网站设计开发网站设计与开发项目实训网络技术支持工程师C4-1：能收集、整理和精确分析用户的业务需求、具备与用户沟通的实力、语言组织分析实力C4-2：能依据用户需求制定合理的解决方案C4-3：具备计算机及网络的维护与优化、常见故障处理实力C4-4：驾驭数据备份、存储、复原等技术C4-5：驾驭计算机及网络设备售后技术支持C4-6：具备肯定的组织协调实力、工程项目实施和管理实力、良好的沟通实力和服务意识C4-7：具备处理网络设备故障、进行软硬件维护的实力计算机维护与修理计算机网络基础及应用网络组建管理与维护网络技术综合实训上述全部职业岗位C0-1：具备肯定的思想政治素养C0-2：具备良好的身体素养和心理素养C0-3：具有较强的信息搜寻与分析实力C0-4：具备较好的文档处理和管理实力C0-5：具备肯定的英文阅读实力C0-6：具备新学问、新技术的学习实力C0-7：具备自我职业生涯规划实力C0-8：具备肯定的逻辑思维实力C0-9：具备肯定的营销理念C0-10：具备良好的职业沟通实力与职业素养英语IT职业英语计算机数学就业指导与职业生涯规划应用文写作市场营销与管理沟通与演讲思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论体育（二）理论与实践教学一体化专业课程采纳工作过程导向的课程教学理念，打破以学问传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。将网络技术的系统理论学问依据工作任务的须要分散到每个学习情境（项目）中，理论为实践服务，使学生在完成详细学习情境（项目）的过程中来构建相关理论学问。课程设计的总体方案是对职业岗位的工作内容、工作过程、工作环境和评价方案加以分析提炼，依据学生的相识规律和按部就班的教化规律进行加工整理，构建课程学习情境。在每个学习情境中，学生都以完成工作任务的行动来获得计算机网络的学问和技能，同时获得职业实力，进而实现提高教学质量和高技能人才的培育质量的目标。（三）双证书课程依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入专业人才的培育方案中，使学生在获得学历证书的同时，还能获得职业资格证书，推行“双证书”制度，推动专业的教化教学改革。与职业资格证书的相关课程有“计算机维护与修理”、“网页设计与制作”、“计算机网络基础及应用”、“网络组建与互联”、“网络综合布线设计与实施”、“网络组建管理与维护”、“网络服务器架设”、“网络平安与防护”、“大型企业网络架构”等。二、课程设置计算机网络技术专业课程设置分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、实践实训课程、专业选修课程和公共选修课程，详如表6所示。表6计算机网络技术专业课程设置序号课程性质包含课程1公共基础课程英语、体育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策、职业指导与创业教化、高等数学、办公应用2专业基础课程程序设计基础、计算机维护与修理、网页设计与制作、计算机专业英语、网络数据库管理、计算机网络基础及应用3专业核心课程Linux操作系统及应用、网络组建与互联、网络服务器架设、网站设计开发、网络综合布线设计与实施、网络平安与防护、高级路由交换技术4实践实训课程入学教化、军事训练、校内网相识实习、企业服务器架设项目实训、企业网络组建项目实训、网站设计与开发项目实训、企业网络平安项目实训、网络技术综合实训、毕业教化、顶岗实习5专业选修课程好用电子技术、图形图像处理、Flash动画制作、.NET程序设计、Java程序设计、平安防范系统安装维护、RFID资讯系统、手携式装置程序设计、实施高级语音网络、物联网技术导论、云计算、网络存储、网络新技术、计算机协助设计AotoCAD、IT职业素养、市场营销与管理6公共选修课程艺术类、基础类、技术类、人文素养类各院校可依据自身特点和区域人才须要，调整专业选修课程和公共选修课程，以形成符合本地区域特色的人才培育模式，形成物联网、移动通信、手机编程、无线、存储、平安等相关应用领域的网络技术支持工程师人才培育方向。三、专业核心课程简介（一）Linux操作系统及应用本课程介绍Linux桌面应用、嵌入式开发和服务器管理与维护等工作中的应用技能，包括Linux操作系统的安装、登录及删除，图形用户界面，字符界面与文本编辑器，用户与组群管理，文件系统与文件管理，进程管理与系统监视，Linux应用程序，网络配置，网络服务器配置，Shell编程，Linux下的编程。（二）网络服务器架设本课程在学习完成Linux操作系统及应用课程的基础上，开展WindowsServer和Linux操作系统的组网技术的课程教学。课程教学目标是使学生学会基于Windowsserver和Linux操作系统的服务器的配置与维护、数据管理与维护及网络故障诊断与解除。通过网络管理与维护岗位中网络服务器搭建的一系列工作任务的实施训练，学生能够从事网络服务器架设与管理工作。（三）网络组建与互联本课程讲授企业网络的组网技术。课程教学目标是使学生学会局域网组建以及局域网内各子网之间、局域网与广域网之间的互联技能，会制定网络的规划方案，能对交换机与路由器进行配置与管理。通过对网络组建岗位中选取的由简洁到困难的典型网络组建项目的工作任务实施训练，学生能够胜任中小型局域网的组建、管理和维护工作，以及网络设备的售前与售后技术支持工作。（四）网站设计开发本课程讲授网站后台开发的相关技术。课程教学目标是使学生了解网站后台开发流程，驾驭网站后台开发方法。通过本课程的学习，学生能够具备从事网站后台设计、开发、测试、发布、运行与维护等所必需的专业学问、专业技能及相关的职业实力，并学会在项目开发过程中对于人员、时间管理的方法与技巧，能够胜任企业网站的设计、开发与管理等工作。（五）网络综合布线设计与实施本课程讲授综合布线的设计、施工与测试技术。课程教学目标是使学生清晰网络综合布线的标准和综合布线系统的组成，学会网络综合布线系统得各子系统得设计、综合布线系统中管槽与线缆的安装技术和方法，以及综合布线系统的测试技术、通过对网络组建岗位中由简洁到困难的实际布线项目的工作任务实施训练，学生能够从事中小型局域网综合布线系统的设计和施工工作。（六）网络平安与防护本课程讲授企业网络平安与防护相关技术。课程教学目标是使学生学会企业园区网络平安管理与防护，以及企业园区网络与分公司或广域网互联的网络平安设计；能利用数据加密对传输的数据进行爱护，通过对网络协议分析检测网络流量与故障定位，利用VPN爱护数据在公网上平安传输，利用防火墙与入侵检测/爱护对网络的访问进行限制，综合利用主流的平安技术、病毒防范技术及网络管理技术对企业园区网络实施平安防护；能够完成网络平安管理与防护的相关工作任务，能够进行网络平安维护；能够胜任企业园区局域网的平安管理与防护工作、网络平安设备及产品的售前与售后技术支持，并具备通过相关考试与认证的实力。（七）高级路由交换技术本课程作为计算机网络技术专业的必修课程，主要介绍网络互联和相关的高级应用技术，包括企业网络架构学问，多层交换网络模型，网络交换PVLAN、RSTP、PVST技术等，路由选择协议EIGRP、OSPF等高级应用，提高网络性能的EtherChannel、QOS、HSRP、VRRP等学问。本课程是一门理论与实践练习特别亲密的课程，要求学生在驾驭理论学问的基础上，提高实际组网和管理网络的实力。四、参考教学支配计算机网络技术专业课程指导性教学支配如表7所示。表7计算机网络技术专业课程指导性教学支配课程类别课程性质序号课程名称总学分总学时学时安排建议修读学期与学时安排备注课内课外第一学年其次学年第三学年理论实践理论实践123456必修课程公共基础课程1英语8128646464642体育46446032323思想道德修养与法律基础3483018484毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论460401010605形式与政策12020444446职业指导与创新教化24040888887高等数学4726210728办公应用2561640562周小计284882561941028284168121212职业平台课程9程序设计基础59060309010计算机维护与修理26016404602周11网页设计与制作2602040602周12计算机专业英语3.564646413网络数据库管理3.564323264职业实力课程14Linux操作系统及应用3.56424406415计算机网络基础及应用3.56432326416网络组建与互联7128646412817网络服务器架设26016404602周18网站设计开发3.56432326419网络综合布线设计与实施26016404602周20网络平安与防护47232407221高级路由交换技术5.59632649622网络组建管理与维护5.59636609623入学教化116161624军事训练3周25校内网相识实习0.58882周26企业服务器架设项目实训24848482周27企业网络组建项目实训24848482周28网站设计与开发项目实训24848482周29企业网络平安项目实训24848482周30网络技术综合实训24848482周31顶岗实习71401401407周32毕业教化12020201周33顶岗实习、毕业答辩1020020020010周小计8517564767948478204296364340352200选修课程专业选修课程34好用电子技术348163235图形图像处理348163236Flash动画制作348163237.NET程序设计348163238Java程序设计348163239平安防范系统安装维护348163240RFID资讯系统348163241手携式装置程序设计348163242实施高级语音网络348163243物联网技术导论348163244云计算348163245网络存储348163246网络新技术348163247计算机协助设计AotoCAD348163248IT职业素养348163249市场营销与管理3481632公共选修课程50艺术类2242451基础类2242452技术类2242453人文素养类2242454自选22424自主学习小计58888376512社会实践活动1应用技术探讨项目2职业资格认证2专业竞赛2专业技术讲座1小计8必修课程学时总计2244学时总计3132学分总计179注：公共基础课程28学分；职业平台课程16学分，职业实力课程36.5学分，实践实训课程32.5学分，选修课程58学分；包含专业选修课程48学分，公共选修10学分；自主学习8学分。学生可参与的社会实践活动、应用技术探讨项目、职业资格认证、专业竞赛、专业技术讲座的各项目不超过2项。专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队（一）专业生师比生师比相宜，满意本专业教学工作的须要，一般不高于16：1。（二）师资队伍结构师资队伍整体结构应合理，发展趋势良好，符合专业目标定位要求，适应学科、专业长远发展须要和教学须要。专业带头人和骨干老师要占到老师总数的一半以上，专业带头人应由具有副教授及以上职称的老师担当，要求能够站在计算机网络技术专业领域发展前沿，熟识行业企业最新技术动态，把握专业技术改革方向；骨干老师要求能够依据行业企业岗位群的须要开发课程，刚好更新教学内容。1.年龄结构合理计算机网络技术专业是一个发展特别快速的应用型专业，与一些传统专业不同，它须要老师具有较强的获得、汲取、应用新学问、新技术的实力。年龄在50岁以下的教授及40岁以下的副教授分别占教授和副教授的比例要相宜，中青年骨干老师所占的比例要高。2.学历（学位）和职称结构合理具有探讨生学历、硕士以上学位和讲师以上职称的老师要占专职老师比例的80%以上，具有副高级以上职称的专职老师占30%。3双师比结构合理主动激励老师参与科研项目研发，到企业挂职熬炼，并获得计算机网络技术专业相关的职业资格证书，逐步提高“双师型”老师的比例。力争达到60%。4.专兼比结构合理聘请企业（政府）信息化主管或系统集成企业技术骨干担当兼职老师，建议专兼比达到1:1，以改善师资队伍的学问结构和人员结构。聘请兼职老师担当的专业课程，建议担当学时比例达到50%。（三）老师学问，实力与素养1.学问要求（1）驾驭计算机网络的基本结构，工作原理，数据通信的基本概念和基本技术。（2）驾驭OSI/RM参考模型，TCP/IP体系结构、网络协议封装，网络协议的平安性分析。（3）驾驭计算机局域网的定义、特点、分类、工作原理及应用，清晰网络的接入方式及供应的服务。（4）驾驭网络操作系统的特点及功能，驾驭系统与数据复原原理。（5）熟识网络平安与防护的主流技术，信息平安的要素，驾驭计算机病毒的概念及分类，驾驭主机平安防护的基本原则。（6）驾驭交换机、路由器、防火墙等网络设备的工作原理、访问限制列表与NAT技术原理。（7）熟识C语言、Java或.NAT语言、HTML语言、TSQL语言，熟识电子商务及应用、网站建设及维护的相关技术。（8）熟识信息平安相关标准及法规。2.实力要求（1）能够精确推断与解除常见的计算机网络故障，会进行系统数据的复原。（2）能够架设DNS、FTP、DHCP、E-mail服务器（Windows/Linux系统）。（3）能够对企业园区网络的综合布线系统进行设计、施工、测试与管理。（4）能够对组建企业园区网络的网络设备进行配置与调试，完成网络方案设计与工程实施。（5）能设计开发个人、企业网站中的网页设计与制作、网站动画制作、网站后台设计。（6）能利用磁盘阵列技术对RAID进行创建、管理与维护；能利用协议分析软件对协议进行捕获分析，并可以构造协议数据；会运用软件实现入侵检测系统的功能，并进行平安防卫部署。3.素养要求（1）拥护党的领导，拥护社会主义，酷爱祖国，酷爱人民，酷爱教化事业，具有良好的师德风范。（2）驾驭教化学理论，具备在教学中实施行动导向教学法的实力，能敏捷运用案例教学法及项目教学法任务驱动教学法等方法实施课程教学。（3）具有教学设计实力、课堂教学实力、指导学生的实力等较高的教学技能。（4）具备肯定的科研素养，特殊是应用技术开发与探讨方面的素养。（5）具备提高自身专业素养的实力，能适应计算机网络技术的快速发展。（6）具有较强的敬业精神，具有剧烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。二、教学实施（一）建设原则实训基地建设是工学结合人才培育模式改革的支撑。依据“四化（环境建设多元化、实践场所职业化、课程教学理实化、实践项目企业化）、三平台（职业训练平台、教学研发平台、沟通服务平台）、一目标（高技能人才培育）”的原则，以适应工学课程“教、学、做”的须要，建设满意课程须要的“四化”多功能专业实训室，满意生产性实训须要的生产型教学公司以及顶岗实习须要的校外实习、实训基地，即“产、学、教”一体化的校内外实训基地。依据计算机网络技术专业人才培育的实际需求，结合基于计算机网络技术岗位工作过程的课程体系，以“人才培育、职业培训、技能鉴定、技术服务”为纽带，构建“校企结合、优势互补、资源共享、双赢共进”的校内生产性实训基地和校外实训基地，并建立有利于教学与实践相融合的实训管理制度，以保障基于工作过程的人才培育模式的实施，突出体现专业的职业性、开放性，培育学生的核心实力。（二）校内实训基地的基本要求1.建设具有企业氛围的校内理实一体专业实训室本着“课程教学理实化、实践场所职业化”的原则，专任老师与企业兼职老师共同依据课程实施的须要，设计并建设了理实一体专业实训室，重点应加强教学功能设计及企业氛围的建设，使学生在校期间能感受企业文化范围，接受企业操作规范。2.引企入校，共建实训室及生产型教学公司依据“环境建设多元化”的方针，企业供应实训项目、管理规范、设备，学校供应场地、人员等，校企共建实训室及生产型教学公司。教学公司兼顾企业网络维护和学校教学双重功能，保障生产性实训教学的有效实施，为校内生产性实训和顶岗实习供应保障。只有与企业共建，才能不断进行技术及设备的更新，才能建设技术先进、设备常新的实训室，紧跟技术发展的步伐。3.建立校内实训基地的长效运行机制（1）实训管理模式：“123”实训管理模式。1个最终目标，即高技能人才培育。2种管理方式，即建立了一套实践教学管理系统，以数字化方式对实训的各个环节进行监控和管理，实现实训室的开放式管理。3个建设原则，即依据“科学化、标准化、好用化”的建设原则，建立了一整套实训室管理制度及突发事务应急预案等。（2）校内实训基地的运行模式：“校企共建、共管”模式；“产品研发”模式；“教学公司”对外经营开展技术服务模式。（3）目标：基地建设企业化、师生身份双重化、实践教学真实化。4.校内实训室建设实训室建设是高职学生实力培育最重要的环节，而实践课是培育学生实力的最佳途径，计算机网络技术专业的实训室（表8）应能供应真实的实践环境和模拟的企业氛围，从而使学生直观、全方位地了解各种设备和应用环境，真正加深对原理、标准的相识。通过实践学习，真正提高学生的技能和实战实力，学生能够感受企业文化氛围，具有扎实的理论基础、很强的实践动手实力和良好的素养，这些都是他们将来在就业竞争中特别明显的竞争优势，能够扩高校生在毕业时的择业范围。这对于学生来说是具有现实意义的。依据计算机网络技术行业发展和职业岗位工作的须要，与思科系统有限公司、华三通信技术有限公司等网络企业合作，以真实项目为载体，逐步建设与完善计算机网络技术专业校内生产性实训基地，应具备计算机系统维护实训室、网络工程实训室、网络综合布线实训室、网络平安实训室、网站规划与开发实训室（软件开发实训室），满意基本的人才培育需求，如表8所示。同时，依据区域经济发呈现状和企业实际应用，还可建设和完善网络服务器应用实训室、IPv6网络综合布线实训室、无线网络实训室、语音网络实训室、RFID资讯系统开发实训室、手持式装置设计开发实训室等，每个实训室都应能完成人才培育方案中相应教学项目课程的训练及实力的培育，使学生能够满意就业岗位的要求并具备持续发展实力。表8计算机网络技术专业各实训室建设看法序号实训室名称设备名称数量实训内容备注1计算机系统维护实训室计算机软件50计算机组装与调试实训计算机及外部设备的运用与维护实训计算机及外部设备故障的诊断与解除实训硬盘数据的备份与复原实训硬盘故障修复实训国内外主流计算机配置针式打印机6台喷墨打印机6台激光打印机1台复印机1台试验修理工具50套硬盘数据复制机6台硬盘修复软件PC30001套视频展示台1台投影（幕）1套音响系统1套交换机3台中控系统1套网络机柜1台系统工具软件包10套2网络工程实训室计算机50台SOHO网络组建实训中小型企业网络组建与互联实训智能小区网络组建与互联实训校内（园区）网络组建与互联实训网络服务器架设实训网络平安技术实训企业网络技术综合实践项目实训建议采纳国内外知名品牌、地方主流网络产品，可进行职业资格证书的培训与鉴定计算机（老师机）1台路由器24台三层交换机24台二层交换机24台防火墙8套无线接入点（AP）8个无线局域网限制器1台无线网卡50个网管软件1套磁盘阵列1套ADSL路由器（有无线功能）8台投影（幕）1套音响系统1套交换机3台中控系统1套网络机柜1台系统工具软件包8套3网络综合布线实训室网络认证测试仪1台网络配线端接实训网络链路组成和测试实训垂直子系统实训水平子系统实训工作区子系统实训设备间子系统实训管理间子系统实训建筑物子系统实训进线间子系统实训视频监控系统实训门禁系统实训智能报警系统实训建议采纳标准实训室解决方案简易测试仪10台打线钳20个光时域反射仪（OTDR）1台光纤熔接机1台光纤切割刀1把电工工具箱8个绝缘电阻表（摇表）1个综合布线模拟墙工位12个视频监控系统1套门禁系统1套智能报警系统1套投影（幕）1套音响系统1套中控系统1套网络机柜1台4网络平安实训室计算机50台网络访问限制实训上网行为管理实训网络数据备份实训数据加密与虚拟专用网络实训网络冗余设计实训无线网络平安设计实训入侵检测与防护实训建议采纳国内外知名品牌、地方主流网络产品计算机（老师机）1台协议分析软件或硬件1套防火墙8套网络存储系统8套上网行为管理系统8套UTM统一威逼管理系统8套IDS入侵检测系统8套路由器16台三层交换机8台二层交换机16台无线接入点（AP）8个无线网卡50个5网站规划与开发实训室计算机50台网页效果图制作实训网站动画制作实训网络编辑实训动态网页设计与制作实训程序设计项目实训网络数据库技术实训小型网站规划与开发实训PHP企业级网站开发实训ASP.NET企业级网站开发实训网站平安与维护实训网站优化与推广实训企业网站制作综合实训建议采纳国内外知名品牌、地方主流网络产品计算机（老师机）1台服务器2台网页“三剑客”1套投影（幕）1套音响系统1套交换机3台中控系统1套网络机柜1台同时，加强基地软环境建设，校企共同设计和开发教学、实训项目，共同编写实训指南，引进企业标准和企业文化，使校内生产性实训室更加接近企业的真实工作环境，能更好地开展以企业的真实项目为情境单元的“教、学、做”一体化的教学及项目实践，培育学生从初学到娴熟职业实力，并使学生在校内实训过程中受到企业文化的熏陶，培育学生的职业素养。（三）校外实训基地的基本要求通过政府、大（中）型企业集团、行业协会等平台，紧密联系行业企业，多渠道筹措资金，多形式开展合作。在校外实训基地的建设中，主动寻求与国内外、区域内大型知名企业开展深层次、紧密型合作，建立与自己的规模相适应的、稳定的校外实训基地，充分满意本专业全部学生综合实践实力及半年以上顶岗实习的须要，发挥企业在人才培育中的作用，由企业供应场地、办公设备、项目和技术指导人员，企业技术人员与老师共同组织和带领学生完成真实项目设计、施工、调试与维护，使学生真正进入企业项目实战，形成校企共建、共管的格局。校外实训基地的主要功能如下：有利于学生驾驭岗位技能，提高实践实力；满意学生半年以上顶岗实习的须要，从而实现学生在基地的顶岗后就业；有利于学校刚好了解社会对人才培育的要求，刚好发觉问题，有针对性地开展教化教学改革。校外实训基地有健全的规章制度及基于职业标准的员工日常行为规范，有利于学生在实训期间养成遵纪遵守法律的习惯，使其能真正领悟到团队合作精神，同时能培育学生解决实际问题的实力。顶岗实习环节是教学课程体系的重要组成部分，一般支配在第6学期，是学生步入职业的起先，制定适合本地实际与顶岗实习有关的各项管理制度。在专、兼职老师的共同指导下，以实际工作项目为主要实习任务。学生通过在企业真实环境中的实践，积累工作阅历，具备职业素养综合实力，达到“准职业人”的标准，从而完成从学校到企业的过渡。（四）信息网络教学条件为了满意专业信息网络教学的须要，学校校内网的主干带宽要达到千兆速率传输实力，专业教学场所（校内实训基地）、自主学习场所（图书馆、学生宿舍）达到百兆速率到桌面，确保学生在课程学习中的全部计算机终端设备能够访问校内网的专业课程资源和互联网的专业学习资源。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源（一）教材选择与建设1.开发基于工作过程的课程教材教材建设是高等职业教化课程改革的重要组成部分，依据基于工作过程课程开发的原则，要突破学科体系的框架，将职业教化的教学过程与工作过程相融合，在内容选择上，要坚持“四新（新学问、新技术、新工艺、新方法）、三性（好用性、应用性、普适性）”的原则；在编写形式上，要将专业理论学问和技能向企业工程项目的工作任务、工作内在联系和工作过程学问转变，以工作过程所需的学问和技能作为核心，以典型工作任务作为工作过程学问的载体，并依据职业实力发展规律构建教材的学问、技能体系，使之成为理论与实践相结合的一体化工学结合教材。基于工作过程课程教材的开发，使学习者可以在学习情境中进行职业从业资格的训练，使其具有从容应对职业、生计、社会等行动领域的实力。2.选用优秀的高职高专规划教材教材是实现人才培育目标的主要载体，是教学的基本依据。选用高质量的教材是培育高质量优秀人才的基本保证。近年来，很多出版社在“教化部高职高专规划教材”和“21世纪高职高专教材”的组织建设中，出版了一批反映高职高专教化特色的优秀教材、精品教材。在进行教材选用时，应整体探讨制定教材选用标准，使在教学中实际应用的教材能明显反映行业特征，并具有时代性、应用性、先进性和普适性。3.选用国家精品课程教学资源充分利用现有国家精品课程一流的教学内容和教学资源，开展专业课程的教学活动，将国家精品课程的建设成果有效地应用到专业课程的教学中，以获得最佳的教学效果。（二）网络资源评定通过与企业合作，依据网络工程项目的技术规范、标准、工作流程和高职学生的特点，开展基于工作过程的课程开发与实践，校企双方成员共同确定课程标准、设计教学项目、制定技能考核标准，共同开发电子教案、电子课件、模拟仿真项目、教学视频、学生自主学习资源、实训项目及指导、理论及实践技能测试题库（自动评分）、案例库、课程网站等，如表9所示，形成交互式网络课程，通过专业优质核心课程的建设，带动专业课程的改革，逐步建设成一整套专业教学资源库，全面提高人才培育质量。表9计算机网络技术专业网络教学资源库的配置与要求类别资源条目说明备注专业建设方案资源专业简介主要介绍专业的特点、面对的职业岗位群、主要学习的课程等专业基本配置人才培育方案主要包括专业目标、专业面对的职业岗位分析、专业定位、课程体系、核心课程描述等课程标准专业核心课程的课程标准执行支配计算机网络技术专业教学支配教学文件教学管理有关文件课程教学资源教学指南主要包括课程的岗位定位与培育目标、本课程与其他课程的关系、课程的主要特点、课程结构与课程内容、课时安排、课程的重点与难点、实践教学体系、课程教学方法、课程教学资源、课程考核、课程授课方案设计、课程建设与工学结合效果评价等专业基本配置电子教案主要包括学时、项目教学的教学目标、项目教学任务单、教学内容、教学重点与难点、教学方法建议、教学时间安排、教学设施和场地、课后总结多媒体课件优质核心课程课件教学视频库主要包括课程设计录像、课堂教学录像等案例库以一个完整的企业项目为案例单元，通过观看、阅读、学习、分析案例，实现学问内容的传授、学问技能的综合应用展示、学问迁移、技能驾驭等，至少有4个以上的完整案例实训项目主要包括实训目标、实训设备和场地、实训要求、实训内容与步骤、实训项目考核和评价标准、实训报告或总结、操作规程与平安留意事项学生作品主要包括学生实训及竞赛的优秀作品、生产性实训作品和顶岗实习的作品等自主学习资源学习指南主要包括课程学习目标与要求，重点、难点提示及释疑，学习方法，典型任务解析，自我测试题及答案，参考资料和网站测试题库主要包括课程对应的学问和技能的测试，测试题形式多样，兼有客观题和主观题。客观性试题实现自动评分，主观性试题供应参考要点视频库主要包括任务实施操作视频等专业特色选配文献库计算机网络技术专业相关课程资源涉及的行业或企业标准、专利资料、法律法规、技术资料、网络技术项目解决方案等网络课程基于Web形式的自主学习型网络课程、基于老师课堂录像讲授型网络课程友情链接与计算机网络技术专业相关的参考网站开放式学习平台资源开放式学习平台在线考试系统、课件发布系统和论坛专业特色选配四、教学方法、手段与教学组织形式建议在教学过程中，老师要依据以行动为导向的教学方法，在课程教学过程中，重点提倡将“要我学”过渡为“我要学”的学习理念，突出“以学生为中心”，加强创设真实的企业情景，强调探究性学习、互动学习、协作学习等多种学习策略，充分运用行动导向教学法，采纳任务驱动教学法、项目教学法、小组协作学习、角色扮演教学法、案例教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、模拟教学法、自主学习法等多种教学方法，践行“做中学”，教学过程突出“以学生为中心”，从而促使学生职业实力的培育，有效地培育学生解决问题及可持续发展的实力。在课外活动中，要结合学生的不同生源特点，开展内容丰富的其次课堂活动，任课老师对学生进行理论学问辅导与实训操作指导，针对一般中学生源的学生，侧重计算机基本操作及专业课程的实训操作训练指导；针对“三校生”生源的学生，侧重理论性课程中学问概念理解的辅导及专业课程的实训操作训练指导，从而使不同生源的学生能够尽快适应高职专业课程的学习。依据专业课程改革实行以实践为主线来组织课程内容、开展教学的特点，计算机网络技术专业的教学模式广泛实行理论与实践教学一体化、教室与实训室一体化。教学内容采纳企业的真实项目，实现以“一体化、开放式”、“实力进阶项目导向式”等为主要的教学模式，教学过程体现“做中学、做中教”，学生通过完成工作任务的行动，获得计算机网络的相关学问和技能，同时获得职业实力，提高人才的培育质量。五、教学评价、考核建议专业要主动推动课程教学评价体系改革，突出实力考核评价方式，建立由形式多样化得课程考核形式组成的评价体系，主动吸纳行业企业和社会参与学生的考核评价，通过多样式的考核方式，实现对学生专业技能及岗位技能的综合素养评价，激发学生自主性学习，激励学生特性发展，培育学生的创新意识和创建实力，这更有利于培育学生的职业实力。全部必修课和