人民版九年级思想品德全一册全册教案

人民版九年级思想品德（全册教案）

教学内容

课题名称地球村的形成学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第一课页码第2——5页

教学分析

教材分析本课内容从人类的居住大环境-一地球入手，简述地球概况，

随之从科技发展和国际交往的密切程度出发，人类似乎居住在

茫茫宇宙中队一个小村落——.同时展开讲述了地球村的形

成原因。

教学目标1、了解地球概况和人类概况,准确定位自己的生活环境。

2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方

式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上

还是科学技术的飞速发展

教学重点1、地球村的形成原因

教学难点1、中学生如何面对网络

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

教学准备

教具学具地球仪、长城挂图、文学作品《论语》

补充材料

教学流程

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入一开始上课就从旧的知识

我们学习过把学生的热情入手，逐步

地理知识，那拉回到课堂引入到新的

么今天我们教学内容中

再次一起来

看我手中的

地球仪，找同

学说出对地

球概况的一

些基本认识，

我们了解了

地球是宇宙

中唯一有生

命的庞大星

球，那么是不

是地球上的

人们都比较

遥远难以交

往呢？今天

我们共同来

学习“地球村

的形成”

二、讲授新课1、展示地球分组讨论：地通过激烈讨

仪球”变小”的论，每个同

2、提出问题，原因学在自己的

让同学回答小组展示自

己的观点，

避免部分同

学因性格内

向不敢在全

班发言的弊

端。

3、教师总结同学感悟：积极讨论，

学生回答，简1）随着现代科锻炼思考问

要讲述地球学的迅速发题能力和语

概况，从感性展，地球在人言组织能力

角度对地球们的感觉中变

予以认识小了，各国之

间虽然距离遥

远，但犹如近

邻

2）通过网络，

人们可以与世

界上的其他地

方便捷交往

学生两人一小

组，任选一题

进行讨论并汇

报讨论结果：

A、交通工具的

迅速发展，人

类的行进速度

大大提高

4、让同学读B、通信（讯）

三、小结课本P4—P5技术的更新换

阅读两则材代，网络技术

料，思考“天的全面运用和

涯若比邻”的电脑的升级及

真正含义普及

提出问题:你C.经济全球化

在学习和生增加了商品交

活中如何使流的机会缩短

用网络？电了人们消费需

脑、网络对现求的距离

代生活和社根本上是科学

会发展的影技术的飞速发

响展

四、课堂练习2、让同学来

分别展示小

组的讨论成

果，并适当的

加以点评

板书设计

地球村的形成

1.地球村的形成原因

2.地球村形成后对各国的影响

3.电脑、网络在当今社会生活中的作用

教学内容

课题名称村里的生活很不错学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第一课页码第6——11页

教学分析

教材分析本课内容从人类的居住大环境--地球入手,一分为二的分

析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/

文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变

2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化

教学重点村里的美好生活（经济、文化）

教学难点经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教学准备

教具学具地球仪、著名人物挂图

补充材料

教学流程

第二课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、可以寻找认真聆听，学激发他们的

地球村一旦形一下歌曲，如会欣赏热情，对地

成以后，就如一些奥运会球村的生活

同我们当前的等大型世界充满渴望

每个村落一活动中曾采

样，面临着生用过的音乐

活的问题，地或者歌曲

球村的生活怎

么样呢？我们

今天来看它带

给村民美好的

生活

二、讲授新课活动一：阅学生快速看资能通过材

读教材P6的料，并思考刚料，培养语

两则材料，思才的问题言资料的概

考下面问题：况能力并适

1、你认为当当的加以发

今世界各国挥

人民频繁往

来的原因是

什么？

2、人际范围

的交往扩大

产生哪些影

响

活动二：填从产品质量、客观看待我

表(P8)价格、售后服国在经济方

思考两个问务、品牌效应面的国情，

题：选择外国方面陈述答案并培养民族

商品的原因自豪感

以及中国产

品走向世界

的主要原因

三、小结二、展示挂学生说出代表有利于弘扬

图、物品(中中国传统文化传统文化，

国)并让同学的人物和事并扩大同学

讲述自己了物；谈谈自己们的知识视

解的世界其了解的其他国野

他国家的代家的代表事物

表人物和事和人物

物

四、课堂练习经济全球化

是当今世界

经济发展的

趋势，但是全

球化不应该

导致文化的

单一，而应该

是更加繁荣

趋向多元化

发展

板书设计

村里的生活很不错

1、邻里交往很方便

经济全球化

2、互通有无好处多

多元的世界文化和灿烂的中华文化

教学内容

课题名称村里烦恼也不少学科政治总课时数3

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第一课页码第12--------14

页

教学分析

教材分析本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问

题/环境问题），最后让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环

境问题、文化问题、南北问题分析

人类自己为了生活更美好”地球村”更文明，同学分组通过查

2、阅资料提出合理建议

教学重点如何解决地球村的烦恼

教学难点地球村形成后对每个国家及个人的影响

教学准备

教具学具地球仪、长城挂图、文学作品（《论语》最好）、著名人物挂

补充材料图

教学流程

第三课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、播放我国仔细看视频，从视频的角

任何事物都是或者世界的思考视频反映度引发同学

一分为二的，最近几年的了当前地球上的思路，给

既然在上节课自然灾害（气存在哪些问题以直观的认

我们了解了地候变化方面）识

球村的美好生

活，那难免的

一些烦恼和问

题我们也要客

观看待，今天

共同探讨地球

村的烦恼

二、讲授新课一、资源问题列举：人类为培养对珍惜

地球是人类了争夺资源而资源的感情

共同的家园，引起的冲突

地球上的自（两伊战争、

然资源是人海湾战争、南

类赖以生存非战争等）

的物质基础，

为了资源，不

同国家和民

族发生了冲

突

讲述：我国资思考：我国被联系时事，

源的现状：自称为“地大物培养对生活

然资源总量博”，但是现在的观察能力

大、种类多、也面临资源问

但人均占有题，我国资源

量少，开发难短缺的原因有

度大（相对短哪些？当今政

缺、严峻）府的解决方案

是什么？

当前我国政

府解决的方

案就是：实施

可持续发展

战略，搞好节

能减排工作

和发展循环

经济

二、环境问题活动：看教材

因为工业化P13并思考相

进程大加快，关问题；

全球工业生讨论：我国环

产带来的废境问题的表现

弃物和污染有哪些？我国

物排放严重为解决环境问

超标题采取了哪些

战略？

三、文化多元怎么对待文化学会尊重别文化这部分也可

会造成同一差异？国文化，保以单独进行一课

问题的不同如何防止文化护和弘扬中时，或者结合第

看法以及分迷失现象的发华传统文化二课时里面的文

歧，讲述刮脑生？化方面的单独组

等事情在外合

国人眼里的

认识

三、小结四、南北问题学生结合世界地球村的形

地球村形成历史知识谈自成既是机遇

了，但是并非己的感受也是挑战

象我们想象

的那么美好，

发展中国家

面临着更大

的考验

五、问题的激以一次战争为

化---战争例，具体说明

四、课堂练习战争给人类带

来的危害。

地球村的生

活既充满希

望和机遇，但

也充满了危

机和挑战

板书设计

村里的烦恼也不少

1、资源问题

2、环境问题

3、文化问题

4、南北问题

5、战争的危害

教学内容

课题名称中国的声音很响亮学科政治总课时数1

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第二课第一框页码第19-20页

教学分析

此节课通过新旧中国的对比，使学生感受到中国以充满自

教材分析

信和富有原则性的声音，得到了国际社会的理解、响应和支持。

通过相关时事材料的列举、讨论，使学生对中国的国际形

教学目标

象、重要地位产生感性认识，从而树立全球观念。

教学重点中国的声音响彻世界各地

教学难点国际社会关注中国的声音

教学准备

教具学具

补充材料制作“弱国无外交”、“中国在国际舞台上的表现”材料板

教学流程

第1课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、师：展示“材朗读课文通过教

料板，同学们，导语师的引导，使

展示的材料说明学生置身于

什么？一个讲原则、

2、指导学生朗读负责任、守承

P19“导语”诺的大国风

3、师：当今中国范中。

以充满自信和富

有原则性走向世

界。今天我们一起

来学习“中国的声

音很响亮”。

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

4、师：引导学生阅读P20通过阅

阅读P19的二、三材料1-3,并读材料，思考

二、讲授新课自然段。根据内容思问题的形式，

5、师引导学生思考和回答二让学生感受

中国的声考:①新中国为何个问题。到中国的综

音很响亮能发出响亮的声合国力增强、

音？②中国的声国际地位提

音为何受到国际高，发出的声

社会的认同？音富有正义。

6、师总结：新中小组讨通过讨

国在经济、科技和论：感悟中国论总结，使学

军事上取得了巨的声音很响生看得到一

大成就大国地位亮和中国的个中国是一

三、小结日益提升,发出的大国风范。个讲原则、负

富有正义和建设责任、守承诺

意义的声音，受到的大国。

了国际社会的认

同。

四、课堂练习P20“想一想”

板书设计

「综合国力（领土、资源、经济、军事、外

中J交等实力）

国「中国的声音响彻世界各地］原则立场（求和平、谋发展、负责任等表

的匚现）

声

音

很

「富有正义

响I国际社会关注中国的声音」

亮坚持原则

教学内容

课题名称中国的大国地位学科政治总课时数1

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元第二课第二框页码第21-26页

教学分析

第二框《中国的大国地位》是对第一框进一步说明，从中

国”是最大的发展国家”、“是联合国安理会常任理事国”、“是

教材分析

贸易大国”三个方面，分析了为什么中国能够有这样的地位和

和作用。

使学生了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的

教学目标地位、作用和面临的机遇与挑战、增强忧患意识、树立全球观

念。

“中国是最大的发展中国家”、“是联合国安理会常任理事

教学重点

国”、“是贸易大国”。

教学难点中国“贸易大国''（成就与挑战）

教学准备

教具学具

补充材料“改革开放以来我国国内生产总值发展状况”板表

教学流程

第课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导1、引导学生从自己的认真引导学

入感性知识着手、谈当今回顾和积生树立全球

世界上哪些国家的声极思考观念，维护世

音很响亮及原因。然后界和平。

把目光聚集在我国，从

哪些方面阐述我国的

大国地位，今天我们就

来学习这一问题。

教学环节教师活动学生活设计意图执教者个

预设动性化调整

预设

阅

2、引导学生阅读P21引导学

读

“是最大的发展中国课文生认识到，正

并

据

家”。根因为中国的

思

内

3、讨论①中国的现实容大国地位，才

论

卷

国情②中国取得长足「导致中国的

答

和

发展③中国面临的矛回声音很响亮，

问

下

列

盾。朋越来越受到

4、引导学生阅读P23。国际社会的

二、讲授新课“是联合国安理会常关注。

任理事国，，

5、组织讨论①中国在

国际事务中的作用②

中国在联大拥有否决

权。6、引导学生阅读

P24”是贸易大国”

7、讨论：①贸易成就

②贸易中挑战

8、师总结：面对世界理培养学

大

国

形势带来的机遇与挑顺生对国力提

的

位

地

战，中国正通过发展不高的自豪感

取

表

三、小结断提升自己的大国地和平等、开

位，使自己在国际舞台放、参与的国

上发挥了积极作用。际意识。

中国的大国地位

四、课堂练习

还表现在哪些方面？

板书设计

4现实国情

中广是最大的发展中国家——＞长足发展

国M面临矛盾

网产中国的作用

大

是联合国安理会常任理事国

地

拥有否决权

位

A是贸易大国_____/成就

I挑战

教学内容

课题名称中国是个负责任的国学科政治总课时数3/3

家

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节第一单元世界大舞台页码第26——31页

名称第二课中国的声音

教学分析

教材分析第三框从另一个角度对第一框进行说明,中国在世界格局中的

地位和作用是有原则的，中国是一个负责任的国家

教学目标1、知道和平与发展是当今世界的主题

2、了解中国在维护世界和平，促进世界经济发展方面的贡献

3、能够用事实说明中国是一个负责任、讲原则的大国，并积

极为中国的和平发展做贡献

教学重点维护世界和平，促进世界经济发展

教学难点对自己的行为负责

教学准备

教具学具关注和搜集当前的一些时事材料，以备创设情境，组织学生

补充材料探究、分析

教学流程

第3课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入回忆：前面提思考回答，其既巩固前面

高到的一个中一个重要原所学知识，

问题，为什么因是中国发出又引入本课

中国发出的的声音体现了新的主题，

声音受到国一个讲原则、中国是个负

际社会的广负责任、守承责任的国家

泛认同？诺的大国风范

二、讲授新课1、要求学生1、学生自主阅1、培养学生

自学教材三读，思考问题自主学习能

目内容，并思力，寻找观

考P27小活动点，提高认

和P28、P30识

三个问题

2、老师巡视，2、学生讨论交2、增强学生

观察学生学流合作学习能

习和讨论情力，并获取

况一定学习经

3、根据学生3、学生回答教验

学习和答题材中的问题，3、提高学生

情况进行指并可提出问题学习主动

导、点拨、释性，把握知

疑和归纳识，形成技

三、小结教师完善补学生自己先归能

充，突出重点纳形成观点，

四、课堂练习单元练习达成共识

相关题目

板书设计

第三框中国是个负责任的国家

一、维护世界和平

1、和平是当今世界的主题

2、中国在维护世界和平中发挥着举足轻重的作用

二、推动世界经济发展

1、发展是当今世界的又一主题

2、中国积极推动着世界经济发展

三、对自己的行为负责

1、中国是一个负责任的国家

2、中国对国际社会负责的表现

教学内容

课题名称第三课中国的道路学科政治总课时数

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第三课第一框中国的现页码第32页

代化之路

教学分析

教材分析本部分旨在帮助学生认识我国现阶段的基本国情，了解党在

现阶段实现现代化的基本路线。

教学目标知道社会主义初级阶段的含义及初级阶段的基本路线的核

心内容；培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初

级阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距;增强热爱

祖国的情感，坚定走中国社会主义道路的信念。

教学重点1、社会主义初级阶段的含义

2、党的基本路线的核心内容

教学难点我国处于并将长期处于社会主义初级阶段

教学准备

教具学具多媒体

补充材料

教学流程

第课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入引导学生一引导学生回顾

起简要回顾历史，进而进

中国的进现入本课的学

代史的变迁，习。

并引出现代

化这一主题。

二、讲授新课

1、先提出问1、让学生阅读1、用事实帮

题：当代中国P33的材料，找助学生理

的历史坐标出当代中国的解。

是什么？接历史坐标是什

着让学生看么

“阅读角”的

材料

2、提出问题：2、结合“阅读

社会主义初角”的材料加

级阶段的含以理解

义是什么？

（本部分由

教师讲解）

3、要求学生3、学生填写调3、培养学生

完成“小调查表、阅读资收集资料和

查”、“资料料卡、对“想分析问题的

卡”、和“想一想”提出的能力

一想”三个栏问题展开讨

目。论。教师在旁

边给以指导

4、提出问题：4、学生思考回5、培养学生

为什么说我答老师提出的分析问题的

国还处于社问题能力

会主义初级

阶段？

5、提出问题：5、学生抢答5、调动学生

我国社会主学习的积极

义初级阶段性。

各族人民的

共同目标是

什么？（由学

生归纳总结）

6、课堂讨论：6、全班分六个6、培养学生

中国实现社小组进行讨论口头表达能

会主义现代力和分析能

化有哪些有力

利条件和不

利条件？老

师到各组予

以指导

7、提出问题：

党的基本路

线是什么？

其核心内容

是什么？（本

环节以教师

讲解为主）

三、小结

归纳总结让学生归纳总发挥学生主

结本节课要掌观能动性

握的知识。

四、课堂练习见《点拨王》

P151—42B

板书设计

中国的现代化之路

一、当代中国的历史坐标

1、当代中国的历史坐标—中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段

2、社会主义初级阶段的含义是什么？

3、为什么说我国还处于社会主义初级阶段？

二、走中国特色现代化之路

1、我国社会主义初级阶段各族人民的共同目标什么什么？

2、党的基本路线是什么？其核心内容是什么？

教学内容

课题名称中国的道路学科政治总课时数

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第三课第二框有中国特页码第38R

色的基本经济制度

教学分析

教材分析本环节是中国特色社会主义制度的基础,它决定了社会主义

的性质。因此，本框内容是基础。

教学目标知道我国现阶段基本经济制度;感受不同所有制经济所具有

的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从经济制度分

析社会主义现代化所取得的巨大成就，增强对党对社会主义的

热爱之情，感受社会主义制度的优越性。

教学重点我国现阶段基本经济制度

教学难点坚持我国现阶段经济制度的原因

教学准备

教具学具教具学具：多媒体

补充材料补充材料：有关东风公司、人民商场、双星轮胎厂等所有制情

况

教学流程

第课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入1、用多媒体1、观看画面

播放东风公

司、人民商

场、小吃摊点

等画面。

2、提出问题：2、学生自由发

我国现阶段言。

是单一的公

有制吗？

二、讲授新课1、我国现阶1、学生看书回

段的基本经答老师提出的

济制度是什问题。

么？

2、让学生阅2、让学生列举

读资料卡内身边所接触的2、用学生的

容，并结合我多种所有制经亲身体验来

市经济让学济。理解课本知

生了解多种识。

经济成份。

3、提问：公3、让学生阅读

有制经济在P39的资料卡3、培养学生

我国经济生内容，认真思分析问题、

活中的地位考老师提出的解决问题的

是什么？发问题。能力

挥着这样的

重要？

4、完成P404、学生相互交

的调查表流完成调查4、培养学生

表。的协作能

5、提问：现5、根据调查表力。

阶段，我国除回答问题5、学生有感

公有制经济性认识上升

以外，还存在到理性认

着哪些非公识。

有制经济？

6、提问：现6、学生仔细琢

阶段，我国为磨原因。

什么要坚持

以公有制为

主体，多种所

有制经济共

同发展的基

本经济制度

呢？（本部分

主要由教师

讲解）

三、小结引导学生归其他学生补充

纳本课所学遗漏。

内容

四、课堂练习P17页单项选

择题、及14

题。

板书设计

有中国特色的基本经济制度

我国现阶段的基本经济制度

公有制经济在我国国民经济中的地位及发挥的作用

现阶段，我国除公有制经济以外，还存在着个体经济、私营经济和外资经济等

非公有制经济。

我国现阶段的基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决

定的

教学内容

课题名称有中国特色的政治制学科思想品德总课时数1课时

度

版本名称人民出版社《义务教育年级九年级册次全册

课程标准试验教科书》

单元章节名称第一单元世界大舞台页码第40——48页

第三课中国的道路

教学分析

教材分析本框是从政治方面对党的基本路线进行具体阐述

教学目标知识与技能目标:知道中国特色的政治制度。

过程与方法目标:通过学习，认识到人民代表大会制度；中国

共产党领导的多党合作和政治协商制度，民族区域自治制度是

我国社会主义的基本政治制度。

情感、态度与价值观：增强热爱祖国的情感，坚定走中国特色

社会主义道路的信念。

教学重点人民代表大会制度

教学难点共产党领导的多党合作和政治协商制度

教学准备

教具学具《宪法》文本，《开国大典》影像资料

补充材料

教学流程

第4课时

教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个

预设预设性化调整

一、新课导入播放《开国大观看，分析新提高学生学

典》影像资料中国成立的意习兴趣

义

二、讲授新课

1、人民民主专1、指导学生1、学生阅读，1、帮助学生

政的国家制度阅读资料卡，并牢记我国宪全面了解国

具体阐述人法中的有关规家的性质

民民主专政定

的含义

2、人民代表大2、指导学生2、阅读理解2、让学生懂

会制度阅读法律文得我国实行

库人民代表大

会制度是由

宪法做出的

明确规定

3、讲解人民