一年级防艾滋病教学设计

一年级防艾滋病教学设计一班级防艾滋病教学设计1

教学内容：防艾宣扬活动内容。

教学目的：

1、什么是艾滋病;

2、把握预防艾滋病的基本学问;

3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现;

4、艾滋病传播的主要途径。

教学对象：全体同学。

教学形式：老师讲解与同学沟通。

教学预备：同学上网搜集相关艾滋病的学问。

教学过程：

一、导入。

师述：请同学们想一下你身边有过艾滋病人会消失吗?他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。

(请一至三个同学谈谈)

二、授新课

(一)什么是艾滋病?

艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防备系统方面的疫病。

人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防备”作用，反抗各种病原体的攻击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防备系统便会受到破坏，防备功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机快速生长、大量繁殖起来，进展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严峻损伤，机体反抗力下降，以至诱发严峻感染和一些少见的癌瘤。

艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推想，在今后几年内艾滋病进展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而进展中国家则呈急剧上升趋势。

(二)、艾滋病的传播途经

1、性接触传染

由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒快速传播。目前，性接触传播已成为最主要的.传播途径。

2、血液传播

目前通过输血传播艾滋病在进展中国家，特殊是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所供应的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。

3、母婴传播

患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(诞生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。

(三)、艾滋病对社会的危害

——请同学们绽开探讨这一话题。

艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不行忽视的危害。

1、艾滋病对个人的危害。

生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦进展成艾滋病人，健康状况就会快速恶化，患者身体上要承受巨大的苦痛，最终被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者简单受到社会的卑视，很难得到亲友的关怀和照看。

2、艾滋病对家庭的危害。

社会上对艾滋病人及感染者的种.种卑视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此简单产生家庭不和，甚至导致家庭裂开。

由于多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。

3、艾滋病对社会的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病减弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均诞生期望寿命降低，民族素养下降，国力减弱。社会的卑视和不公正待遇将很多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的担心定因素，使犯罪率上升，社会秩序和社会稳定遭到破坏。

4、艾滋病对儿童的影响

艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的苦痛，还要常常忍受人们的卑视、失学、养分不良以及过重的劳动负担。艾滋病是我们人类共同的敌人，要毁灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培育预防艾滋病的社会责任感，需要从我做起。

(四)、艾滋病的预防

艾滋病扩散很快，而且目前无特效药。但是，只要实行肯定的预防措施，是可以削减其发病率的。

1、加强艾滋病的监测检疫。

由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境。

2、加强治安管理。

严格取缔卖淫和嫖活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋病抗体的检查。坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避开怀孕。

3、消退静脉滥用药物的现象

特殊是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物。不共用牙刷、剃须刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加强血液制品的管理

对全部供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供血、血浆、器官、其他组织或精。特殊要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库。

5、严格消毒，避开医源性感染

医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过的针头和医疗器机刺伤皮肤。避开直接和病人的血液、体液、污染物直接触。病人的衣物及物品可用1：10漂粉或1：10氯酸钠液消毒。病人收尸体需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁。

6、对危急人群进行亲密的监测，彩集血清进行检测

我国目前重点检测对象是;①应用过国外进口的血液制品的病人，特殊是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人;②与来华的外国旅游观光者或国外留同学有过性关系者;③长期驻华的外宾、留同学来华的旅游观光者(尤其是从艾滋病高发国家来的);④我国长期驻外人员、劳工(特殊是输过外国人血液及血液制品者)以及外交人员;⑤某些边缘地区的少数民族;⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。

7、大力普及艾滋病学问，做好宣扬工作

(五)、消退一些可能感染艾滋病的途经的顾虑

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担忧与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不行能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

三、课堂争论

中同学怎样才能真正预防艾滋病?

结论：懂得有关艾滋病方面的学问、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结

通过本课学习，信任同学们了解了有关艾滋病方面的学问，知道怎样预防，学会了爱护自己。

一班级防艾滋病教学设计2

一、教学任务

为了进一步加强学校预防艾滋病教育工作，增加广阔同学的预防艾滋病意识和自觉抵制毒品侵袭与预防艾滋病的力量。依据新课程改革的要求，舜帝复旦示范学校已把预防艾滋病教育作为学校素养教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学方案之中。舜帝复旦示范学校确定以环境教育为核心，法制教育为龙头，将预防艾滋病教育和预防毒品教育工作融入其中，给预防艾滋病教学带来极大的便利。

二、预防艾滋病教育目的和要求

要充分利用课堂教学，使同学对艾滋病毒有一个基本的整体的熟悉。并通过他们对全社会形成预防艾滋病的宣扬进而使全社会形成预防艾滋病的共识。

三、学情分析

舜帝复旦示范学校共有18个班，1000多个同学，对艾滋病的熟悉知之甚少。特殊是他们年龄小，同学对艾滋病的严峻性没有足够的熟悉。

四、教学中应当实行的措施和方法

估计采纳多种形式相结合，使预防艾滋病教育深化开展，详细方案如下：

1、每周一节预防艾滋病学问课，以期把预防艾滋病学问传递给每一个同学。

2、定期举办预防艾滋病教育宣扬活动，主要内容包括：在校内内张贴宣扬画与科普学问信息;在学校宣扬栏制作预防艾滋病专题板报等。

3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣扬预防艾滋病预防学问;广泛征订适合同学阅读的预防艾滋病系列丛书用各类宣扬教育报刊、杂志用各种宣扬资料，包括各种宣扬挂画、教育挂图和预防艾滋病科普VCD等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、禁毒学问竞赛，以期增加同学预防艾滋病的意识。

4、，组织同学进行“读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章”的活动，为提高广阔同学对毒品危害的熟悉，增加自觉抵挡毒品的力量，使校内内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

5、为丰富学校预防艾滋病教育活动的形式，给同学供应一个直观的了解预防艾滋病学问的平台，学校将联系并组织同学观看展览。

6、注意形成社会、学校、家庭相协作的教育合力，共同加强对同学的预防艾滋病教育。

五，教学进度支配

1、艾滋病的缘由与危害

2、艾滋病的临床表现余4个阶段

3、艾滋病的传播方式

4、艾滋病的预防

5、艾滋病的检测余监测

6、国家对艾滋病的防治方法

7、青少年中同学应当怎么预防艾滋病

8、观看有关纪录片或者教育片

9、(班会主题)预防艾滋病利于全人类

一班级防艾滋病教学设计3

预防艾滋病健康教育工作方案

兴义市三江口镇民族中学七班级(2)班

为加强学校艾滋病防治工作，提高在校同学艾滋病防范意识，仔细开展学校艾滋病防治学问宣扬教育活动，

一、指导思想仔细贯彻落实教育部、卫生部《关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》要求及沙雅县人民政府对教育部门下达的目标任务，要从实践“三个代表”重要思想的高度，充分熟悉艾滋病流行对国民经济和社会进展全局的危害。进一步加强对学校预防艾滋病健康教育工作的领导，仔细部署，有方案、有组织地开展工作。

二、措施(一)根据教育部、卫生部《学校预防艾滋病健康教育基本要求》将艾滋病、性病预防学问纳入学校教学方案、落实各学段预防艾滋病健康教育内容，并做到有教案、有课时、有检查。(二)每学年专题预防艾滋病健康教育学时支配，(三)开展预防艾滋病健康教育的措施落实状况和同学把握预防艾滋病学问

三、要求(一)教学目的

1、正确熟悉艾滋病、性病。

2、增加预防艾滋病、性病自我爱护意识和力量。

3、培育同学健康的生活方式。(二)教学要求

1、了解艾滋病、性病的基本概念及其危害。

2、了解艾滋病、性病的传播途径。

3、把握预防艾滋病、性病的方法和措施。

4、削减卑视，正确对待和关爱艾滋病病毒感染者与艾滋病病人。

5、了解猎取相关信息、寻求关心的相关途径和机构。

6、了解我国预防和掌握艾滋病、性病的相关政策与法规。(高中以上学段)(三)教学内容l、学校学段(1)性生理发育学问和卫生保健常识。(2)什么是艾滋病病毒(hiv)，艾滋病(aids)和性病(std)。(3)艾滋病国内外流行现状、趋势及其对个人、家庭造成的危害。(4)艾滋病、性病的主要传播途径和不传播的途径。(5)预防艾滋病的方法和措施：①珍爱生命，远离毒品。

②增加抵挡不良行为和侵害的力量，提高生活技能。③不去无行医执照或无消毒措施的街头诊所、美容所等场所打针、输液、扎耳朵眼、纹身等。④不与他人共用牙刷、牙签、剃须刀及有可能刺破皮肤、黏膜的日常生活用品。(6)不惧怕、不卑视艾滋病病人与艾滋病病毒感染者。(7)了解我国猎取相关信息、寻求关心的途径和机构。

2、高中学段在学校学段的基础上，强化和增加以下内容：(1)与青春期性生理发育相关的心理健康学问与责任感教育。(2)艾滋病对家庭和社会的危害(重点在对家庭所带来精神打击、经济压力、家庭的裂开;对人类社会造成的劳动力损失、生产率的降低、社会进展倒退等)。(3)艾滋病病毒感染者与艾滋病病人的区分，艾滋病病毒感染的“窗口期”和“埋伏期”。(4)与无偿献血有关的学问。(5)毒品的危害，吸毒与艾滋病。

(6)如何推断是否感染了艾滋病病毒。(7)预防艾滋病的方法和措施：①在与异性交往中，自尊、自爱、增加自我爱护意识，对自己负责、对他人负责。②学会拒绝的技能，避开婚前性行为。③需要输血时，避开输入未经检验的血液及血液制品。(8)怜悯、关怀艾滋病病毒感染者及艾滋病病人，反对卑视行为。(9)了解我国预防和掌握艾滋病的相关政策与法规。

四、目标与成效(一)通过课堂教学、专题讲座等教学形式向同学传授预防艾滋病、性病学问，增加同学的自我爱护意识。(二)与相关学科教育结合，将有关预防艾滋病健康教育学问渗透到思想品德、生物课、体育与健康、综合实践活动等课程中。利用专题讲座、主题班会、同伴教育、校内广播、墙报板报、学问竞赛等多种形式开展预防艾滋病教育。(篇三：艾滋病专项课时教学方案

泰和职业中专预防艾滋病课时教学方案

一、总目标

通过专题教育形式，使同学了解预防艾滋病相关学问、培育其健

康的生活方式，增加自我爱护意识和抵挡艾滋病侵袭的力量。正确对

待艾滋病病毒感染者和患者，学会爱护自己，培育对自己、他人及社

会的责任感。

二、教学内容

预防艾滋病专题教育内容

专题一艾滋病的流行趋势

专题二艾滋病的传播途径，艾滋病的危害

专题三艾滋病病毒感染者与艾滋病病人

专题四艾滋病的症状，怎样预防艾滋病

专题五个人行为与艾滋病预防

专题六提倡关爱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人专题七国家预防和掌握艾滋病的政策法规

三、教学中应当实行的措施和方法

1、每周一节预防艾滋病学问课，以期把预防艾滋病学问传递给

每一个同学。

2、定期举办预防艾滋病教育宣扬活动，主要内容包括：在校内

内张贴宣扬画与科普学问信息;在学校宣扬栏制作预防艾滋病专题板

报等。

3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛

开展宣扬预防艾滋病预防学问;广泛征订适合同学阅读的预防艾滋病

系列丛书用各类宣扬教育报刊、杂志用各种宣扬资料，包括各种宣扬

挂画、教育挂图和预防艾滋病科普vcd等，并举办校内相关的图片、

诗歌、征文、禁毒学问竞赛，以期增加同学预防艾滋病的意识。

4、组织同学进行“读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题

片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章”的活动，

为提高广阔同学对毒品危害的熟悉，增加自觉抵挡毒品的力量，使校

园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

5、为丰富学校预防艾滋病教育活动的形式，给同学供应一个直

观的了解预防艾滋病学问的平台，学校将联系并组织同学观看展览。

6、注意形成社会、学校、家庭相协作的教育合力，共同加强对

同学的预防艾滋病教育。

四﹑教学进度支配

1、艾滋病的缘由与危害

2、艾滋病的临床表现余4个阶段

3、艾滋病的传播方式

4、艾滋病的预防

5、艾滋病的检测余监测

6、国家对艾滋病的防治方法

7、青少年中同学应当怎么预防艾滋病

8、观看有关纪录片或者教育片

9、(班会主题)预防艾滋病利于全人类篇四：学校防治艾滋病工作方案

一班级防艾滋病教学设计4

依据县政府和教体局有关预防艾滋病宣扬工作的方案，为确保我校完成防治艾滋病宣扬工作的目标任务，进一步推动学校预防艾滋病健康教育工作的开展，规范学校预防艾滋病健康教育工作，增加青少年同学的自我爱护意识和力量，遏制艾滋病在学校的传播和扩散，结合我校实际制定学校预防艾滋病健康教育工作方案，详细如下：

一、指导思想和工作目标

从中华民族兴衰、社会进展的战略高度，从保障学校师肆拾肆生身体健康和生命安全以及维护国家稳定和进展的大局动身，充分熟悉在学校开展预防艾滋病教育的重要意义，增加责任感和紧迫感，本着对人民、对国家、对历史高度负责的精神，把预防艾滋病健康教育工作纳入学校工作议事日程和教学方案，并依据《预防艾滋病教育实施方案》提出的工作目标制定本校详细的实施方案和工作任务，落实工作责任，通过多种形式的教育活动，净化同学的心灵，陶冶同学的情操，拒艾滋病毒于校门之外，守校内一片净土，保同学健康平安。

二、成立一把手负责的预防艾滋病健康教育工作领导小组，切实将预防艾滋病教育工作纳入议事日程，确保各项工作措施落实到位。

组长：赵启合(小寺沟中学校长)

赵耀民(小寺沟中学党支部书记)

副组长：刘鹏举(小寺沟中学副校长)

成员：卢和、刘长青林瑞山

张满张维元魏晓静

及各班班主任

三、加强师资培训教育，配备教学资源，保证宣扬教育活动的资料。

1、宣扬2022年学校防治艾滋病学问宣扬会议。

2、印发防治艾滋病学问宣扬内容，提高全体教职员工对防艾工作重要性的熟悉及相关防艾学问。

(详细负责人：魏晓静老师)

3、为老师开展教学活动购买和配备肯定数量的预防艾滋病、远离黄赌毒暴、无偿献血等相关学问的材料，以保证教学活动开展。

四、加大宣扬力度，普及防治学问，充分利用各种宣扬渠道，广泛开展艾滋病防治学问宣扬。

1、向每一位同学发放“预防艾滋病健康教育材料”，发放率要达到100%。

2、充分利用黑板报、宣扬栏、宣扬画、宣扬标语和多媒体等宣扬手段进行宣扬。

3、召开主题班会，师生达成共识，理解艾滋病基本学问、篇五：艾滋病教学方案

舜帝复旦示范学校

预防艾滋病教学方案

一、教学任务

为了进一步加强学校预防艾滋病教育工作，增加广阔同学的预防艾滋病意识和自觉抵制毒品侵袭与预防艾滋病的力量。依据新课程改革的要求，舜帝复旦示范学校已把预防艾滋病教育作为学校素养教育的组成部分，并将其纳入到学校德育教学方案之中。舜帝复旦示范学校确定以环境教育为核心，法制教育为龙头，将预防艾滋病教育和预防毒品教育工作融入其中，给预防艾滋病教学带来极大的便利。

二、预防艾滋病教育目的和要求

要充分利用课堂教学，使同学对艾滋病毒有一个基本的整体的熟悉。并通过他们对全社会形成预防艾滋病的宣扬进而使全社会形成预防艾滋病的共识。

三、学情分析

舜帝复旦示范学校共有18个班，1000多个同学，对艾滋病的熟悉知之甚少。特殊是他们年龄小，同学对艾滋病的严峻性没有足够的熟悉。

四、教学中应当实行的措施和方法估计采纳多种形式相结合，使预防艾滋病教育深化开展，详细方案如下：

1、每周一节预防艾滋病学问课，以期把预防艾滋病学问传递给每一个同学。

2、定期举办预防艾滋病教育宣扬活动，主要内容包括：在校内内张贴宣扬画与科普学问信息;在学校宣扬栏制作预防艾滋病专题板报等。

3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣扬预防艾滋病预防学问;广泛征订适合同学阅读的预防艾滋病系列丛书用各类宣扬教育报刊、杂志用各种宣扬资料，包括各种宣扬挂画、教育挂图和预防艾滋病科普vcd等，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、禁毒学问竞赛，以期增加同学预防艾滋病的意识。

4、，组织同学进行“读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章”的活动，为提高广阔同学对毒品危害的熟悉，增加自觉抵挡毒品的力量，使校内内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。

5、为丰富学校预防艾滋病教育活动的形式，给同学供应一个直观的了解预防艾滋病学问的平台，学校将联系并组织同学观看展览。

6、注意形成社会、学校、家庭相协作的教育合力，共同加强对同学的预防艾滋病教育。

一班级防艾滋病教学设计5

一、谈话引入“天灾”(事先板书课题)

看老师写一个词语：(板书“天灾”)一起读!知道什么是天灾吗?(天降的灾难，自然灾难)→你听说过的天灾有?(汶川大地震，青海玉树大地震，甘肃舟曲特大泥石流，印度洋海啸，洪灾、旱灾、风灾……)理解了天灾的意思，想象着天灾给人们带去的伤痛，谁再来读读这个词语?(指名读)有感觉!有味道!一起读!(天灾)

其实，天灾还包括一些难以治愈的疾病，以及特殊严峻的意外损害等等。比如对于这位黑人小男孩恩科西而言(出示恩科西照片)，他的天灾就是——(艾滋病)→是的，恩科西——(读“一诞生就携带艾滋病病毒，”)不久——(读“母亲又被艾滋病夺去了生命。”)这是恩科西没得选择，也无法躲避的天灾。再读——“恩科西一诞生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。

艾滋病让恩科西失去了——(健康)失去了——(母亲)失去了——(最疼爱自己的人、相依为命的人)失去了——(母爱、亲情)

二、扫瞄全文，整体感知“天灾”

艾滋病还给恩科西带来了怎样的灾难与不幸呢?请同学们打开书，快速扫瞄课文。(留意不要一句一句、仔认真细地看，可以一目两行，一目三、五行，甚至一目十行!)

沟通：谁来用自己的话说说，艾滋病给恩科西带来了怎样的灾难与不幸?

1.12岁就去世了。(由于艾滋病，恩科西只活了短暂的12年，生命就夭折了，生命的大门就被无情地关闭了。在6月1日这天去世的，更让人感到不幸。)→你是个极富怜悯心的孩子!

2.小恩科西的生命力或许是南非全部患艾滋病的孩子中的，他竟然始终挺到了上学的年龄。(从这个“挺”字中，我们可以感受到艾滋病带给他的是苦痛的煎熬和艰辛的挣扎，恩科西活得很不简单。)你对语言文字有着独特的、敏锐的洞察力，掌声送给他!

3.“恩科西的身体特别虚弱，随时可能死去。”“他的生命随时可能结束”。→艾滋病让恩科西患病死亡的威逼，时时到处被死亡的阴影覆盖着。

4.艾滋病让恩科西饱受熬煎，骨瘦如柴。读一读书上的句子：“6月1日这天，被艾滋病熬煎得体重不到10千克的小恩科西最终悄悄地离开了人世。”——一个和你们差不多大的孩子，体重竟然不到20斤，想想都心疼。你来读读这个句子!

5.艾滋病还让恩科西受到了来自大人与孩子的卑视、排斥和疏远，上学报名都特别困难。→艾滋病让他失去了——应有的公平、尊严、关爱和友情。

是啊，身体的熬煎，心灵的损害，死亡的威逼，苦痛的煎熬，生命的夭折，这就是艾滋病给恩科西带来的灾难与不幸。然而，就是这样一位遭受天灾的小男孩，他的死，却引起了世界上很多人的关注。原联合国秘书长安南感叹：

人类与艾滋病斗争失去了一个英勇的声音，世界失去了一位同艾滋病坚韧抗争的小斗士。

那么，为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”，(板书：?)恩科西又是怎样和艾滋病坚韧抗争的呢?(板书：坚韧抗争，红色)请同学们默读课文5~7小节，边读边思索，用浪线划出有关句子。

三、学习5~7节，理解为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”。

(巡察：有同学全划了，留意“全划”等于“全没划”。)

1.恩科西是怎样和艾滋病坚韧抗争的呢?我们来读一读自己划的句子。每人读一句!

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开头学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。

他一边坚韧地与病魔作斗争，一边关怀和他一样患病的儿童。

他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁。

2000年7月，小恩科西参与了在南非进行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。

尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依旧在幻想将来。

2.同学们找得真准，一下子就划到了关键的句子。但是还不够简洁，不够精炼，能不能把三个小节读成三个词语?试试看，从最简洁的开头?最终一句——就用这句话里的四个字(幻想将来)好!板书。

3~4两句话可以用哪四个字概括?(不断呼吁)

再读读1~2这两句话，可以用那四个字概括?有点难度，很有挑战性，看谁的眼睛最亮?(坚韧斗争→可以，但是太直白了。有没有更好的?关怀儿童→恩科西不仅关怀儿童，还关怀患病的妇女，后面的不断呼吁和幻想将来都是他对别人的关怀、关爱。坦然面对→你为什么不用坚韧斗争?)

我们一起读读这三个词语。→你们看，我们把三个自然段读成了五句话，又读成了三个词语，这就叫会读书，把厚书读薄，把长文读短。

3.现在你能联系这五句话，用上这三个词语，说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”了吗?(指名说)

谁能用不同的表达方式来赞美我们的艾滋病小斗士?感叹句、反问句。

你特殊有悟性的一个孩子，他还用上了“虽然……但是”的关联词语，表达得更清晰、更连贯了。

之所以称恩科西是“艾滋病小斗士”，由于——

恩科西真不愧是一位“艾滋病小斗士”，他——

四、再学5~7节，细读“坦然面对”、“不断呼吁”、“幻想将来”。

1.同学们说得真好!你们说出了对恩科西的鄙视之情，能不能把这样的鄙视之情融入朗读中呢?请同学们读读这段话，想想怎样才能读出恩科西的坦然面对?出示：

恩科西的身体特别虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开头学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边坚韧地与病魔作斗争，一边关怀和他一样患病的儿童。

(指名读。)你读得真好，给大家介绍一下你的朗读阅历好吗?

还有谁说说，你觉得应当怎样读好这段话?

(留意两组关联词语：不是……而是;一边……一边。把第一句读好，抓住“特别虚弱”、“随时”就能衬托出恩科西坦然面对的难能珍贵。要满怀对恩科西的鄙视之情，有感情才能读好。抓住关键词就能读好。)再读，齐读。

评价：你的鄙视之情溢于言表;你把鄙视融入了声情并茂的朗读中。

同学们的掌声说明白一切，我就不范读了!

2.同学们，文字是有画面感的。读着读着，我们的眼前好像出现出恩科西坦然面对病魔、面对生活的画面。让我们把关注的视线聚焦到这位可歌可泣的艾滋病小斗士的身上：

A当他患病艾滋病百般熬煎时，他会怎么做?(他会咬紧牙关地挺住，他会露出绚烂的笑容。)→这肯定是最动人的表情!那肯定是最美的笑容，由于这是生命的绽放!

B当他由于艾滋病而患病别人的卑视、排斥和疏远时，他会在心里告知自己：(坚持，坚持，坚持就是成功;一个人的世界也会精彩。)→他学会了英勇和顽强，学会了安静和淡定。

C当养母由于他的病情而难过流泪时，懂事的小恩科西还可能会这样劝慰妈妈——(妈妈，能得到您这么多的暖和与爱惜，我已经很满意、很幸福了。)→是啊，一切都会过去的，生命的意义不在长短。我无法转变生命的长度，却可以转变生命的宽度。与其在苦痛中死去，不如快乐地过好每一天。

3.小结引读：对艾滋病病毒的无所畏惧，对世俗偏见的无所顾虑，对生命随时可能结束的无所悲观，安静地、安定地面对病魔，面对生活，这就叫“坦然面对”。(齐读)→把这种感觉，这种感受，这种感情放进这段文字，你们肯定会读得更好!(齐读)

4.课文中又是怎样描写恩科西不断呼吁和幻想将来的呢?写得最多的是什么?发觉了吗?(抓住了人物的语言，写了恩科西三次呼吁的话，以及表达幻想的话。)有两处是直接引用，有两处是间接引用。(出示四句话)

他用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱惜艾滋病人，尤其要关怀患病的妇女和儿童。

他用尚显稚气的声音说：“我盼望政府向携带艾滋病病毒的孕妇供应艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子