2022年高中化学教学工作计划范文6篇

2022高中化学教学工作计划范文6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做打算吧!什么样的计划才是好的计划呢?我在这里给大家带来高中化学教学工作计划，希望大家喜欢!

高中化学教学工作计划1

一、现状分析

1.备课组现状分析

高一班级化学备课组现有4名化学老师,其中2名一级老师,2名二级老师,以中青年为主,结构合理,教学能力整体较强.但由于高考政策的变动,化学学科备受冲击,4名成员代课均为10节(其中8节化学课和2节讨论性课程).

2.教材分析

今年为执行高中新课程改革的第4个年头,化学课程设置上以模块的形式出现,而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与沟通、科学探究以及大量的科技方面的知识等形式多样的变化.这些变化是过去教材中很少或未曾出现的,所以对我们几位老师提出了新的挑战,不能带着过去的教学阅历和教学模式进行教学,必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行专心的分析和讨论,尽快融入全省的教学氛围中,只要这样才能在教学工作中立于不败之地.

新课程主要有三套教材:人教版,苏教版和鲁教版.我校使用的是人教版,人教版高中化学教材共有8册课本,其中必修有必修1和必修2要求本学年全部高一学生都要完成选修有6册,其中选修1《化学与生活》作为会考学生要求,必修2《化学与技术》和选修6《化学与实验》我校学生不选修,选修3《物质结构与性质》作为选学化学学生的选学内容,选修4《化学反应原理》和选修5《有机化学基础》作为选学化学学生的必选内容.

3.学生现状分析

本届学生的整体平均成果较低,从暑期的军训期间观察,行为习惯表现不如人意,尖子生比较少,给化学教学工作带来了较大的难度,提升整体成果比较困难.

二、指导思想

1.学校关于备课组加强集体备课思想

高一班级要打好基础,培育学生良好的学习习惯和行为习惯.重点培育学生乐观向上的人生态度和基本的生活和学习技能.

本学期要推动有效教学,理直气壮抓教学质量,聚精会神抓课堂效率,要明确课堂教学的关键因素是老师.本学期将开展备课组考核,向备课组要质量,向优秀老师团队要质量.加强对课堂的设计和管理,以抓教学常规达到课堂质量的保底要求,以抓有效教学提升课堂质量.

2.班级部关于备课组集体备课思想

班级部根据学校教学计划,组织备课组长研讨,制定本组的工作计划,提出提高质量的措施,进而指导各备课组精心设计备课组教学计划,并检查落实情况,保证本学科教学的高质量.组织老师不定期听课,开展评课与沟通,讨论课堂教学效果,反思教学设计和组织策略,准时改进和提升,要求本组老师每周听课、评课,每学期听课不少于20次,开课不少于2节,并做好老师的评课统计和改进措施.

①以备课组为中心,加强集体备课,精心组织说课、评课、改进、提升等活动.同时,教研组每次组织的研讨课,要求组织老师参加听课,集体评课,落实反馈,留意改进与提升.

②以备课组为中心,对本组老师教案、学案、学生笔记、作业及批改情况和错题集进行定期检查,并组织老师沟通,作好改善.

③以备课组为中心,组织老师收集、整理试题,留意根据教材进行面对学生现实的试题汇编,并做好各学科各班级试题沟通和共享,尽量建立化学学科资源库.

高中化学教学工作计划2

本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作

本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。

1、把握复习的方向和深广度。首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《某省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，讨论高考试题，重点讨论近两年课改区的高考试卷，尤其是20某、20某年某省高考试卷、某省质检试卷，从而理清复习的思路。

2、留意有效教学，提高课堂效率

课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：

(1)知识系统复习课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。

(2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要留意归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果正确。在平时的复习中还要留意培育学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作

在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面

本学期参加了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人进展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。本学期以“青蓝工程”为平台，乐观听课，虚心求教，在如何提高三复习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教学水平有了一定的提升。

高中化学教学工作计划3

为了更好地完成本学期教学工作任务，化学组做工作计划如下：

一、指导思想

坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论，为制造优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。

二、教学工作重点：

(一)化学课堂改革

为探究提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点继续进行生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。

初步讨论拟定新授课执行如下的基本模式。

1、展现学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。

2、根据学习任务学生专心、自主学习、合作探究老师加强巡视、给予必要的指导。

3、学生展现学习成果，在此过程中留意引导学生展现思维过程，老师进行必要的点评。

4、检测反馈，自主检查知识的把握情况。

习题课采纳如下的基本模式。

1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的知识进行系统的复习。

2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，老师进行重点点拨。

3、总结解题方法，沟通讨论成果，留意引导学生展现思维过程，老师加强对学情的把握。

4、目标检测，利用所学知识作答，自查把握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力。

(二)做好教学常规

在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。精心备好每一堂课，备课的详细步骤为：

1、老师从自主讨论的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。

2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。

3、参加集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。

4、针对实际教学进行反思、修改形成完善稿。

重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的基础上进行改进，主要内容包括：自我评价、课堂生成、同伴点评、思考感悟等。

三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求

(一)课前要求做好预习。学生根据老师讨论设计的预习内容，自主把握教材内容，独立学习，独立思考，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点把握的。

(二)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和乐观性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。合作学习过程要求：

1、遵守课堂纪律。

2、乐观思考，大胆发言，主动展现自己的学习成果。

3、小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热忱互助、主动沟通、互学有效。

4、学生解决不了的问题或生成的问题准时反馈给老师。

(三)课后做到：

1、在规定时间内专心、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题。

2、自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、把握方法、思路、规律。3、将具有代表性的习题，整理错题本。

四、工作计划和措施

1、组织化学老师搞好各班级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组老师全员参加，达到提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。。

2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。

3、组织青年老师向老老师学习，结成帮扶对子，打造优秀的老师队伍。

4、组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。

5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。

6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。

7、组织全体老师对教学工作献计献策。

8、组织各班级乐观参加各级各类培训。

9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，准时写好考试情况分析总结，做好教学反思工作。

10、组织老师乐观参加读书征文活动和微课程资源开发活动。

高中化学教学工作计划4

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，专心落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、教材分析：

选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

2、学情分析：

理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解把握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求专心学习教育教学理论，专心讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，乐观开展科研课题的实验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，乐观投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、专心做好教学常规，确保教学有效开展

深入备好每节课，根据课程标准地要求，乐观专心地做好课前地备课资料地搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级详细情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。专心上好每节课，乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学地实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改学生配套教辅不定期抽查，发现问题准时解决，准时反馈。精选每章地测验题，与备课组共同出题，并要达到一定地预期效果。对每一次测试要专心分析，总结，为学生确定合理地目标。

2、乐观开展实验教学，提高学生学习爱好

化学是一门以实验为基础地自然科学，乐观、专心开展实验教学有助于提高学生地学习爱好和直观理解，有助于培育学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成地基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

(1)培育特长生学习、探究化学的爱好和能力。

(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。

4、乐观参加教研活动，提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，专心学习新课程教学理念，深入讨论教育教学方法。

(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论讨论，化学教学的动态、化学教学的改革与创新等。

(3)乐观参加教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能乐观响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，信任在本学期我们一定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的基础。

高中化学教学工作计划5

一、培育目标与要求

高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培育学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。加强实施素养教育和对学生创新精神和实践能力的培育以及可持续性进展能力的培育。在高一和高二的基础上，加强双基能力的培育，在基本概念和基本理论的把握上达到高考的要求，把握一些重要元素的单质及其化合物(包括有机化合物)、化学实验和化学计算的内容。

二、我校加试化学的学生情况分析

我班的学生在校区应该属于中等的学生，高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必定会影响到化学的学习。化学成果两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很协作老师的教学，能够准时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。

三、指导思想

教学思考及教学策略：

针对历届高考内容的特点及高考形势，分析在校学生的实际情况，专心备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。

1、必须抓“纲”靠“本”

专心讨论《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，把握复习要点，提高复习效果。现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。

2、夯实双基

扎实的基础知识，基本技能的把握和娴熟的基本思想和方法运用，是灵活运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因此，在第一轮复习时，应留意抓好单元过关，吃透教材内容。

3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构

高三总复习并不是把平时学过的知识简洁地重复一遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作仔细的讨论后，按规律结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系,使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构。其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。

4、精选课堂例题与习题

复习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的(特殊是进几年的一些高考题)题目让学生训练、讨论，通过训练让学生把握知识点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。

高中化学教学工作计划6

一、指导思想

坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习能力、创新精神和综合素养。

二、基本情况

1、学生情况分析

本学期任教高一班级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一班级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上逐渐培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情况分析

对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生打算好听课笔记，最好打算一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。

本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培育，科学态度的形成。

三、本期教学目标

1、思想教育目标

面对全体学生，坚持全面进展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的进展作出新贡献。

2、能力培育目标

通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维能力与规律推理能力通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。

3、知识传授目标

本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习，首先让学生把握物质的量这一基本概念并能灵活运用其次，通过氧化还原反应、离子反应知识的学习，要让学生牢固把握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。

四、教材分析

1、教学重点

(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量)，要留意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。

(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

(1)氧化还原的基本概