部编《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》优质课件（第1课时）

第一课时第四单元

让世界更美好我们爱和平核心素养目标道德意识：感受战争带来的危害，珍惜和平生活。健全人格：能够通过具体战争的事例分析战争的危害，发现战争的原因。责任意识：了解战争带来的巨大伤害，知道和平生活来之不易。知道世界人民热爱和平，和平已经成为了世界潮流。知道要尊重国家主权是国际和平的基石。01战争带来的伤害02和平是世界潮流目录战争带来的伤害我们生活在和平年代战争带来的伤害他们生活在战争年代说一说

你知道历史上发生过哪些战争吗？这些战争给人们带来了哪些危害？战争带来的伤害

第一次世界大战，1914年7月28日一1918年11月11日，简称“一战”。第一次世界大战是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，给人类带来了深重灾难。参战国家达33个，投入军队超过7000万人，15亿人被卷入战争，850万士兵和1300万平民死亡，2100万人受伤。战争造成的经济损失达2700亿美元。战争带来的伤害第一次世界大战及其带来的伤害战争带来的伤害第二次世界大战及其带来的伤害

第二次世界大战是由德、日、意等法西斯国家为实行侵略扩张、争夺世界霸权而导致的全球战争。在第二次世界大战中，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者。

第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3500万，苏联伤亡人数超过2700万。经济损失更是难以估量。

在第二次世界大战中，侵略者被彻底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。毁于战火的城镇战争带来的伤害

我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。战争带来的伤害

第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。2003年的伊拉克战争2001年阿富汗战争2011年利比亚战争战争带来的伤害

童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？结合下面的资料，说说你的感受。在帐篷里学习的儿童无家可归的儿童战争带来的伤害

我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚导弹击中了我家的房子。家中十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀孕五个月的妈妈。我是我们家唯一的幸存者，但永远失去了双臂。战争亲历者的述说

根据联合国难民署发布的信息，2019年底，全球7950万被迫逃亡的难民中，有3000万〜4000万是儿童。战争带来的伤害全球难民增长数据

你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。战争带来的伤害战争带来的伤害叙利亚战争爆发后，生活富足的女孩一步步沦为难民！战争带来的伤害战争给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害。战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。战争带来的伤害战争带来的伤害

1991年海湾战争期间，以美国为首的多国部队投放了近100万枚贫铀弹，使得战后伊拉克儿童的癌症患病率增长了数倍。同时，伊拉克大批炼油厂和化工厂被炸毁，上百万桶原油泄漏，形成了长80千米、宽19千米的油带，许多海洋生物遭遇灭顶之灾。大面积的海洋污染大量海鸟羽毛沾满了油污，因无法飞行、觅食而死亡。战争带来的伤害

位于上海的东方图书馆于1926年建成开放。至1932年，该馆藏书46万余册，另有若干图表、照片、地图和古画，是当时中国最大的图书馆。1932年1月28日，日军突犯上海闸北，翌日凌晨对该地区进行狂轰滥炸，当时的商务印书馆被毁。2月1日，东方图书馆突然起火。烈火持续数日，纸灰飞扬数十里，东方图书馆除部分宋元珍本存入银行保险库而幸免于难外，其他馆藏全部化为灰烬。战时中国图书馆的命运被焚毁的东方图书馆

北京的颐和园始建于18世纪和19世纪初，曾是清朝皇帝的主要住所，它有美丽的建筑群有雄伟的寺庙，被凉亭所环绕，周围是甜美的异国情调的花园，而它却被英法联军在1860年第二次鸦片战争中夷为平地。战争带来的伤害中国圆明园中国圆明园的命运

随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？对于战争，你有什么要说的？战争带来的伤害战争带来的伤害死亡生命的摧残环境污染资源浪费文化古迹的破坏财产的损失粮食危机通货膨胀物价飞涨大型战争会给一代或几代人民造成阴影战争给人类带来的灾难和平是世界潮流对第二次世界大战日本战犯的审判

第二次世界大战结束后，远东最高盟国统帅部根据同盟国授权，宣布成立远东国际军事法庭，在东京审判日本战犯。审判从1946年5月开始，至1948年11月结束，历时两年半。审判对日本帝国主义策划、准备和发动战争的罪行进行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。纪念第二次世界大战结束70周年和平是世界潮流

2015年，正值第二次世界大战结束70周年，很多国家与组织举行了多种形式的纪念活动。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会；5月8日是“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动；5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动；9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式……为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？和平是世界潮流

世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。和平是世界潮流收集有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。

打结的手枪是一座近乎黑色的青铜雕塑，是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打了一个结。这是卢森堡于1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。

铸剑为犁是前苏联于1959年送给联合国的礼物,并于1958年布鲁塞尔国际博览会上荣获大奖,是著名雕塑大师乌切吉奇的名作之一。它代表了世界各国人民千百年来渴望和平的美好梦想。

2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，每年的9月21日为“国际和平日”。决议宣布国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。

每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟的仪式。和平是世界潮流国际和平日和平是世界潮流

国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？请登录联合国中文网站，找一找近三年国际和平日的主题。2020年主题：共塑和平2021年主题：“为一个公平、可持续的世界而更好地恢复”。2022年主题：结束种族歧视。共同创建和平。和平是世界潮流阿富汗民众庆祝国际和平日哥斯达黎加学生纪念国际和平日中国学生纪念国际和平日世界各国人民纪念“国际和平日”和平是世界潮流我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病。我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生。我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。

—《儿童和平条约》1986年是国际和平年。这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》。这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。

国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。和平是世界潮流课堂小结10我们爱和平

第一课时统编《道德与法治》六年级下册第四单元教材分析学情分析目标设定模拟微课板书板书设计【教材分析】第8条第12条感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平。知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。让世界更美好共同的世界——发展力量重要力量和平科技发展造福人类日益重要的国际组织我们爱和平科技课单元逻辑学习主题带领学生认识我国为维护世界和平作出的各种努力。战争带来的伤害中国为和平作贡献和平是世界潮流引导学生充分认识并感受战争给人类带来的巨大伤害，引领他们了解世界人民对和平的渴望，以及共创和平的美好心愿。在了解战争危害的基础上，让学生认识和平的重要性，使学生对和平的祈盼水到渠成。【学情分析】

战争了解较粗浅和平认识不充分观念、情感关键期查找资料合作探究交流讨论全面认识战争维护世界和平和平是世界潮流战争带来的伤害中国为和平作贡献第二课时第一课时【教学目标】第一课时教学目标：1.通过探究第二次世界大战，初步体会战争给人类造成的巨大创伤。在交流讨论等多种形式中，从不同角度体会战争的巨大危害，初步感受和平的美好。2.通过调查、交流二战后的局部战争和地区冲突，认识当今世界仍不平静。3.通过阅读资料、观看新闻，深入了解战争给人类生命安全、生存环境及文化遗产等方面带来的巨大伤害，认识到和平的珍贵。（教学重、难点）第二课时教学目标：1.通过观看视频、交流讨论，感受世界人民对和平的渴望。2.通过小组探究、完成任务单，了解世界人民为和平所作的不懈努力，养成向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。（教学重点）3.通过阅读资料、观看新闻，了解中国为和平所作贡献，知道中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，形成国家认同感并增强对中国人民解放军的敬爱之情。（教学难点）第一课时教学目标：1.通过探究第二次世界大战，初步体会战争给人类造成的巨大创伤。在交流讨论等多种形式中，从不同角度体会战争的巨大危害，初步感受和平的美好。2.通过调查、交流二战后的局部战争和地区冲突，认识当今世界仍不平静。3.通过阅读资料、观看新闻，深入了解战争给人类生命安全、生存环境及文化遗产等方面带来的巨大伤害，认识到和平的珍贵。（教学重、难点）统编《道德与法治》六年级下册《我们的生活》《我们的生活》

接下来请同学们自主阅读74页“阅读角”：第二次世界大战及其带来的伤害，完成探究单。时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示

20世纪三四十年代世界绝大部分国家和地区20多亿超过1亿难以估量

……

英国、法国、美国、德国、中国、意大利、日本、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、芬兰、苏联、澳大利亚、比利时、加拿大、哥斯达黎加、古巴、捷克斯洛伐克、多米尼加共和国、萨尔瓦多、希腊、危地马拉、海地、洪都拉斯、印度、卢森堡、荷兰、新西兰、尼加拉瓜、挪威、巴拿马、波兰、南非联邦、南斯拉夫……第二次世界大战参战国：时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示

20世纪三四十年代世界绝大部分国家和地区20多亿超过1亿难以估量

……二战爆发之前，全世界总人口约为26亿。时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示

20世纪三四十年代世界绝大部分国家和地区20多亿超过1亿难以估量

……2020年埃及人口为1亿中国伤亡人数超过3500万

1937年12月13日侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，遇难人数超过30万。1962年中印战争1950年朝鲜战争1948年第一次中东战争1956年第二次中东战争1980年两伊战争1967年第三次中东战争1973年第四次中东战争1982年第五次中东战争1979年阿富汗战争1961年越南战争1991年海湾战争1979年越南自卫反击战2003年伊拉克战争……1969俄罗斯战争1982年马岛战争

照片上的男孩名叫艾兰·库尔迪，他是一名3岁的叙利亚小难民，头一天因偷渡船只超载翻沉而溺亡，尸体随后漂到土耳其海滩。

据统计，叙利亚爆发危机以来，至少35万人死亡，150万人致残，近1100万人流离失所。

联合国儿童基金会在近日发布的一份报告中表示，由于2019年的冲突和暴力，估计有1900万儿童在自己的国家流离失所。

同学们，你能结合自己看过的有关战争的电影和书籍，谈谈此刻的感受吗？

《安妮日记》是德籍犹太人安妮·弗兰克写的日记，是其藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑。同时，对于藏匿且充满恐怖的25个月的密室生活的记录，也使这本《安妮日记》成为德军占领下的人民苦难生活的目击报道。越南阿富汗柬埔寨

森林被毁坏；庄稼无法耕作；大气污染；土地沙漠化；兽类、昆虫、鸟类大量死亡，甚至导致物种灭绝；改变地质结构，引发地震；水源污染……圆明园圆明园毁于1860年英法联军侵华战争中

一天，两个强盗走进了圆明园，一个抢掠，一个放火。两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园……而且这次干得更凶、更彻底，以至于片瓦不留……我希望有一天，法兰西能够脱胎换骨，洗心革面，将这不义之财归还给被抢掠的中国……

你知道，世界上毁于战争中的文化遗产还有哪些吗？1932年我国的东方图书馆毁于“一·二八”淞沪抗战1992年克罗地亚的杜布罗夫尼克旧城毁于南斯拉夫战争2001年世界上第三高的大佛巴米扬大佛毁在塔利班组织手里2014年伊拉克的约拿墓毁于伊拉克战争2015年伊拉克尼姆鲁德古城遗址被极端组织毁灭2016年叙利亚巴尔米拉，巴尔米拉国家博物馆遭“伊斯兰国”极端分子掠夺破坏……

随着现代武器的不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？

战争带来的危害无法想象，此刻的你对于战争又有什么想说的？

我们爱和平我们爱和平

【板书设计】战争

生命伤亡

家庭破碎

生态环境

破坏

文化遗产

毁灭感谢聆听！10我们爱和平

第二课时统编《道德与法治》六年级下册第四单元统编《道德与法治》六年级下册我们全世界的儿童，向世界宣告：未来的世界，应该和平。我们要一个没有战争和武器的星球，我们要消灭破坏和疾病，我们再也不要仇恨和饥饿，我们再也不要无家可归的事情发生，我们将共享大地给予我们的足够食品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。

——1986年9月25日《儿童和平条约》

第二次世界大战结束后，远东国际军事法庭在东京审判日本战犯，宣判25名被告有罪，其中判处日本7名甲级战犯绞刑。5月5日，联合国举行了纪念第二次世界大战结束70周年特别大会。5月8日“欧洲胜利日”，美国、英国、法国、德国、比利时、奥地利等十几个国家举行了纪念活动。5月9日，俄罗斯、白俄罗斯等国举行了庆祝活动。9月3日，中国在天安门广场举行了盛大的阅兵仪式。【华沙之跪】1970年12月7日，德国总理勃兰特在波兰犹太人纪念碑前下跪谢罪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”！这是联合国门前的著名的雕塑，一把被卷成了“8”字形的手枪，名曰“打结的手枪”。这是卢森堡在1988年赠给联合国的。这一雕塑的含义是：制止战争，禁止杀戮。这是苏联在1959年赠送给联合国的“铸剑为犁”，象征着人类要求终结战争，把毁灭人类的武器变为造福人类、建设世界的工具。雕像一式两座，一座立于北京复兴门，另一座立于日本长崎反原爆和平广场。“和平少女”雕像昭示了反对战争，永续和平的共同意愿！西班牙的毕加索绘画了一只翱翔的“和平鸽”。人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。诗歌《和平宣言》歌曲《wearetheworld》

那么这和平的愿望怎样才能实现呢？请同学们翻开书本78页读一读。第一章第一条：维持国际和平及安全;并为此目的:采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏;并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。发展国际以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，并采取其他适当办法，以增强普遍和平。促成国际合作，以解决国际属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。第一章第二条：本组织系基于各会员国主权平等之原则。各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。《联合国宪章》