2017届广东学业水平测试模拟试题

4/8学业水平测试模拟试题（一）语文姓名：_______________班级：_______________考号：_______________（本卷共100分，时间120分钟）一、语言基础知识运用。阅读下文，完成1-3题（每题2分，共6分）秋天，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜徉。翻开《千家诗》，诗作中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心□神怡；聆听于漪老师的谆谆教导（）要多读书，读好书，才能感受文学潜移默化的力量，并通过自己的不懈努力，跻身世界名校哈佛……秋天，这是一个收获的季节。1、文中“（）”处标点使用正确的一项是（）（2分）A.冒号B.破折号C.逗号D.顿号2、文中“□”处用字正确的一项是（）（2分）A.矿B.旷C.圹D.扩3、“谆谆教导”中加点字的注音正确的一项是（）（2分）A.zhūnjiàoB.zūnjiāoC.zhūnjiāoD.zūnjiào4、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（

）（2分）在河边儿散步，忽然看到眼前有许多小亮点儿，那是萤火虫在

，仿佛天空里的星星下凡。天越黑，它们越亮。萤火虫仨一群，俩一伙，忽前忽后，忽上忽下，飞的是那么

，那么欢快，那么浪漫。很想用镜头留下它们的倩影，忽然见到有人要给它们拍照，萤火虫们却

地隐身了，在镜头里再也看不到它们那娇小可爱的身姿。收起相机，它们马上现身，仍然在人们眼前

着。

A.翩翩起舞

轻松

羞涩

蹦跳

B.翩翩起舞

轻盈

羞涩

跳跃

C.载歌载舞

轻盈

羞愧

跳跃

D.载歌载舞

轻松

羞涩

蹦跳5、下列各句加点的成语使用正确的一项是（

）（2分）A、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。B、在雷鸣般的掌声与欢呼中，李睿同学首当其冲，率先冲到终点，为我班赢得了荣誉。C、不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。D、你应该与朋友合作搞这个新课题，要知道三人成虎，众志成城。6、下列语句没有病句的一项是（

）A.通过防治非典的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。B.“五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。C.通过紧张的期末复习，使我们各科成绩都有了提高。D.大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。7、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是(

)（2分）

①北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。③阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？

④沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

A

反复设问设问对偶

B

对比反问设问排比

C

对偶设问反问反复

D

对偶反问设问反复8、下列句子语言表达得体的一项是（

）A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”9、选出下列句子排序正确的一项（

）（2分）①难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。②在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿短礼服，小麻雀像婴儿般哭闹。③它行文生动活泼、语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。④多么可爱的小生灵！⑤《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。A.③②④⑤①

B.④②①⑤③

C.⑤③②④①

D.②④③⑤①10.从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（

）（2分）A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。11.金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：子有什么想法不会看人脸色而止步，不会自我束缚而罢休。甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。这样，他的全部天才基因都会完整地保留下来，将来随着外部条件的到来，就可能长成这样那样的大家、人才，甚至伟人。但是一进入社会教育，哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一，是规范教育不是舒展教育、创造教育。家庭教育中的无微不至，充分自由，将一去不复返。当然，人总得从家庭教育升到学校教育阶段，但绝不能缺少家庭教育。（B）④其实，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段，它将一直伴随人的终生。表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等，这都是任何社会集体所办不到的。（C）我们细想一下，一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点，得到了多少鼓励，学到了多少东西。现在社会上有很多继续教育机构，但常忽略了这个终身家庭教育机构。一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。⑤一个社会如果没有家庭这个最基本的细胞它将无缘发展。虽然，曾有志士仁人说过“匈奴未灭，何以家为”的壮语，但那是特殊情况，甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说：“充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死。”赵一曼烈士对儿子说：“你长大成人后，希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。”乱世舍小家是为救国家；盛世则要思和小家而固大家。恩格斯说家庭就像一个苹果，切掉一半就不再是苹果。当年林则徐说，烟若不禁，政府将无可充之银，无可征之丁。现在如果都由这样的家庭组成社会，国家将无可育之才、可用之才。社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消化的矛盾。《西厢记》说，愿天下有情人终成眷属，我则为天下计，愿情缘血缘总相续，小家大家皆欢喜。19．本文的中心论点是（

）（2分）A．家庭教育的特点是无条件的“爱”，以爱来暖化孩子，煨弯、定型。B．人不能缺少家庭教育。C．人是各种社会关系的总和。

D．盛世则要思和小家而固大家。20．对文章内容理解分析表述恰当的一项是（

）（2分）A．第①段“人一落地是一张白纸，先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。B．第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换。C．第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系。D．第⑤段加点的“最基本”一词删掉后，不影响观点的准确表述。21．下列事实论据放在原文中哪一处最恰当（

）（2分）球王贝利少年吸烟时，被父亲发现，但父亲没打骂孩子，而是好朋友间谈话似的，向儿子解释如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后怎么办。直到许多年后，贝利向人反省说，当时要是父亲狠狠打骂他，可能会激起他的反抗。由此可见，家人对孩子的尊重和开导，对于他的成长，以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。A．（A）处

B．（B）处

C．（C）处

D．（D）处阅读下面的文字，完成22-24题。（共8分）月迹

贾平凹⑴我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉得满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”⑵我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”⑶我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。⑷“奶奶，那月上是什么呢？”我问。⑸“是树，孩子。”奶奶说。⑹“什么树呢？”⑺“桂树。”⑻我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。⑼奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”⑽“谁？”我们都吃惊了。⑾“嫦娥。”奶奶说。⑿“嫦娥是谁？”⒀“一个女子。”哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。⒁“有三妹漂亮吗？”⒂“和三妹一样漂亮的。”⒃三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”⒄三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。⒅我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”⒆我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”⒇我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。(21)院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”(22)妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”(23)我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。(24)我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”(25)“月亮是我所要的。”弟弟说。(26)“月亮是个好。”妹妹说。(27)我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？(28)大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。22．下列对文章内容及写法理解有误的一项是（

）。（2分）A．文章以追寻月迹为线索，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，给人以美的享受。B．文章通过描绘月、水、天空等意象，营造了一种静虚、空灵之境，意蕴深远，情味深长。C．文章写作角度独特，以孩童的心态、孩童的目光来描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。D．文章结尾含蓄地揭示了主题：人人都应有一颗美好的心，美好社会需要人们共同创建。23．细读全文，结合语境，任选一个加波浪线的句子谈谈你的理解。（2分）

(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?