数字化校园建设规划方案

XXX学校数字化校园建设规划方案2.总体规划3.基础环境建设4.校园网络建设5.数据中心建设6.数字化校园业务应用系统9.数字化校园建设资金投入预算14.网站建设10.工资管理11.食堂管理8.数字化校园衍生服务平台1.概述12.OA办公13.门禁系统目录7.数字化校园平台1.概述1.概述xxx学校，位于xxx城市，是2017年经国家教育部批准设置的一所培养学前教育教师的高等专科学校。

随着xxx学校的建设，校园网等信息化建设也进入规划实施阶段。由于各校区现有的信息化和应用水平较低，仍处于单机处理数据阶段，网络应用也多局限于通过接入互联网实现网页浏览和信息发布。校园信息化建设缺乏统一的管理、应用数据平台。当前xxx学校数字化校园建设就是要在新校区搭建崭新的“数字化校园”平台，提升学校信息化和数字化建设和管理水平，促进运xxx学校教学质量和管理效率的提升。xxx学校高度重视数字化建设，领导班子始终把数字化校园建设作为学校的重要建设项目，从规划制定、管理体制、经费投入、标准建设等方面给予保障。学校正在迎着数字化校园建设、学校发展、和学校规模提升的多重美好机遇，奋力前行，努力为高校教育事业的发展奉献自己的力量。1.1项目背景1.概述

信息技术改变了人类的工作和学习方式，赋予职业和职业教育新的内涵和要求。一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，另一方面，一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技术。职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。

数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。职业教育的教学活动除了发生在校园的教室、实验室、实训室等传统教学环境和工厂、车间、宾馆、医院等实践场所中，也将发生在基于信息技术的网络空间中。依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的混合式办学模式，是提高职业教育人才培养质量，建立新型职业教育体系的途径和方向。1.2数字校园对职业教育的意义1.概述1.3数字校园对运城幼师高等专科学校的作用0102有利于人才培养质量的提高030405有利于教师教研和科研创新能力提升有利于管理效率和决策水平的提高有利于校园公共服务和文化生活品质的提升有利于推动职业教育对社会开放2.总体规划2.总体规划2.1数字化校园简介数字化是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。2.总体规划2.2数字校园整体框架2.总体规划2.3数字化校园系统2.总体规划2.4基础设施平台基础设施平台弱电系统网络系统数字化校园软件平台系统综合布线系统综合安防系统广播及背景音乐系统机房工程系统园区骨干网络园区汇聚网络园区接入网络无线网络数据中心平台校园资源中心校园管理中心校园服务中心校园信息门户信息安全体系2.总体规划2.5建设目标具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”管理数字化生活数字化产学研数字化教学数字化学习数字化环境数字化一站式服务2.总体规划2.6本次建设的内容根据数字化校园整体框架规划和各子系统业务特点，结核xxx学校的实际情况，按照统一规划分期实施的思路，本次“数字化校园”系统工程建设内容如下图示：3.基础环境建设规划3.基础环境建设规划综合布线1.公共广播及背景音乐系统4.机房工程2.综合安防工程3.3.基础环境建设规划xxx学校综合布线系统包括数据、无线AP、安防监控、广播、电话五个子系统的布线。在数据、无线AP布线工程中，按万兆主干，千兆桌面设计。安防、广播、一卡通等系统中采用千兆主干，百兆接入。分配到各个区域如下图所示：3.1综合布线系统3.基础环境建设规划3.2机房工程3.基础环境建设规划3.3综合安防系统3.基础三环境三建设三规划3.三4公共三广播三及背三景音三乐系三统4.校园三网络三建设三规划4.校园三网络三建设三规划4.三1设计三原则校园三网全三网的三组网三设计三无瓶三颈，三同时三要求三核心三交换三机具三有高三性能三、高三带宽三的特三性，三整网三的核三心交三换要三求能三够提三供无三瓶颈三的数三据交三换。核心三交换三机与三汇聚三交换三机具三有强三大的三扩展三功能三，要三能够三随着三需求三变化三，充三分留三有扩三充余三地。符合三相关三国际三标准三及国三内标三准，三避免三个别三厂家三的私三有标三准或三内部三协议三；满足三信息三准确三、安三全、三可靠三、优三良交三换传三送的三需要三；网络三统一三实时三监控三的遥三测、三遥控三的信三息处三理功三能，三实现三网络三设备三的统三一管三理。不同三的用三户需三求提三供丰三富的三宽带三增值三业务三，使三网络三具有三自我三造血三机制三，实三现以三网养三网。高带宽可增值可扩充开放网络三节点三的备三份，三避免三单点三故障三，线三路保三护；安全可靠4.校园三网络三建设三规划4.三2网络三系统三设计三架构校园三网络三系统三架构网络三系统网络三安全三规划校园三无线三网络三规划核心三交换三设备汇聚三交换三设备接入三交换三设备IP三地址三及路三由规三划校园三网WLAN覆三盖教室三场景三覆盖图书三馆场三景覆三盖大学三宿舍三场景三覆盖校园三室外三覆盖多出三口负三载均三衡规三划组播三与Q三oS规三划网络三出口三安全远程三访问三互联三安全上网三行为三安全三审计综合三网管三统一三规划应用三入侵三防御三方案4.校园三网络三建设三规划4.三3网络三系统对于xx三x学校如三此体三量的三网络三架构三，整三体校三园网三络建三议采三用十三万兆三核心三、万三兆到三楼宇三，千三兆到三桌面三的三三级架三构。三网络三核心三为双三核心+区域三汇聚三环网三全冗三余骨三干，三整体三规划三真正三做到三了网三络的三高可三靠性三和高三冗余三建设三。校三园网三络的三建设三是随三着园三区各三个应三用系三统的三建设三和入三驻学三生及三教职三员工三的数三量逐三渐完三善的三，信三息点三位数三量的三配置三为根三据每三一期三的建三设进三行对三应信三息点三满配三部署三。4.校园三网络三建设三规划4.三4校园三无线三网络三规划xx三x学校的三网络三建设三，对三校园三内大三部分三教学三区域三进行三了无三线网三络覆三盖。三随着三无线三局域三网技三术的三不断三进步三，无三线移三动设三备成三本不三断降三低，三师生三们对三无线三网络三的需三求日三益增三加。无线应用需求分析无线漫游：覆盖区域内无线漫游，用户终端从一个AP覆盖范围移动到另一个AP覆盖范围，无需重新登录和认证；精细化控制：老师、学生、访客不同的角色拥护不同的权限，且教师和学生之间要隔离，限制教师和学生互访；多用户调度：AP能感知接入用户数量，灵活调整物理信道竞争参数，降低碰撞几率，避免过多的用户接入同一AP，保障服务质量和体验。安全防护无线安全加密：无线信号是开放的，任何人都可以接受到，存在数据被窃听，篡改等安全隐患，WLAN无线网络需要支持WEP、WPA/WPA2、WAPI等加密认证方式，充分保证学校师生重要信息的私密性，数据传输的安全性。无线入侵防护：为了更好的保证网络的安全性和可靠性，WLAN无线网需要支持泛洪攻击、Spoof攻击、暴力PSK破解、WeakIV等WIDS/WIPS安全防护。稳定可靠AP设备：室外AP设备的防尘、防水的防护等级达到IP67要求，同时AP自身内置5kV防雷器，减少工程施工和网络运维的困难。AC设备：AC支持1+1热备份，解决AC单点故障问题。网络链路：本地转发模式下，若遇到CAPWAP隧道中断、AC故障、控制链路错误等问题时，AP可进入半自治状态，继续对终端业务数据进行转发，业务不中断，保障用户体验。认证计费认证方式：认证系统需要支持Portal、MAC、802.1x，PPPOE等多种认证方式，以满足不同场景下，不同群体（老师，学生，访客）的接入认证需求。计费方式：需要针对不同的群体实现差异化的灵活计费方式，如基于时长（包月、包年），基于流量、基于DAA（目的地址计费）等与有线网络兼容新建WLAN网络必须考虑与原有有线网络之间的兼容，实现与现有系统使用同一个账号、密码进行认证，并获取相同的访问权限，与有线网络使用同一个账号、密码进行计费，使用不同的计费策略。。稳定可靠网络监控：通过网管软件查看当前设备物理拓扑，直接显示设备间连接关系，监控设备及链路状态。通过WLAN业务拓扑监控无线设备告警、状态、网络设备逻辑结构，包括AC、AP、终端用户、非法AP的逻辑连接关系及其详细信息，并在拓扑提供一定故障诊断处理能力。故障恢复：通过网管远程批量重启AP，恢复AP配置。通过网管快速完成AP替换，替换后业务不变。4.校园三网络三建设三规划4.三5网络三安全三规划网络三出口三安全上网三行为三安全三审计远程三访问三互联三安全应用三入侵三防御三方案4.校园三网络三建设三规划4.三6综合三网管三统一三规划v网络三管理综合三网管三软件三系统三，可三提供三可视三化图三形界三面，三对网三络中三交换三设备三、服三务器三甚至三终端三进行三性能三指标三、流三量、三链路三状态三等信三息的三全面三的监三视和三管理三。方三便管三理人三员操三作。网络三管理三员可三以在三网管三工作三站上三直观三地观三察网三络中三各类三设备三运行三状态三及故三障，三并从三中及三时获三取有三利于三管理三的信三息。网管三人员三可通三过该三软件三实现三交换三设备三的简三单化三配置三，终三端的三补丁三升级三等。v应用三管理网络三拓扑三结构三合理三、硬三件设三备状三态正三常、三链路三传输三状态三良好三，并三不代三表业三务系三统工三作正三常；三业务三系统三本身三的管三理需三要对三服务三器硬三件资三源、三服务三器/操作三系统三、数三据库三使用三情况三、中三间件三运行三情况三、各三种服三务进三程、三业务三系统三应用三、业三务应三用安三全性三做出三全面三的分三析目三前,运城三幼师三高等三专科三学校三对服三务器三状况三的了三解还三限于三对服三务器三逐台三检查,对于三服务三器的三系统三及应三用故三障、三资源三阀值三设定三报警三等必三要应三用管三理平三台亟三需购三置。综合三网络三管理三系统三建议三采用三与网三络设三备同三品牌三的网三管平三台，三可对三网络三设备三以及三后期三服务三器存三储系三统、三各应三用系三统提三供统三一综三合管三理。5.数据三中心三建设5.数据三中心三建设5.三1数据三中心三建设三思路xx专科学三校数三据中三心按三照基三于云三计算三的基三础架三构的三思路三建设三。虚拟三化节约绿色智能消三除异三构化三系统三之间三障碍快三速动三态部三署资三源和三服务虚三拟化三技术三与绿三色科三技结三合，三降低三能耗先三进、三高效三、智三能的三系统三散热三方案智三能化三的环三境控三制和三能效三管理三系统云三计算三平台三对资三源的三独立三，兼三容各三类应三用平三台计三算，三存储三，网三络资三源的三智能三化统三一管三理面三向业三务的三资源三的定三制化三部署虚三拟化三提高三资源三利用三率，简三化管三理维三度，三节省三维护三成本支三持异三构资三源兼三容，三实现三业务三的平三滑升三级5.数据三中心三建设5.三2数据三中心三信息三化发三发展三轨迹高校三信息三化建三设目三前的三发展三主题三是虚三拟化三，实三现应三用、三数据三与IT资源三的整三合与三优化三实现三不同三院系三，业三务部三门之三间的三信息三系统三共享三，打三破信三息孤三岛，三实现三数据三集中三，简三化操三作环三境。三它将三真正三的促三进高三校实三现向三研究三型、三综合三型和三创新三型一三流大三学的三转变三。5.数据三中心三建设5.三3云算三中心三系统三拓扑5.数据三中心三建设5.三4云算三中心三平台三建设5.数据三中心三建设5.三5云算中三心云三存储三系统三建设xx三x专科学三校云三计算三中心三内规三划有三多套三业务三系统三，各三业务三系统三之间三相互三独立三并逻三辑上三隔离三，每三套业三务系三统都三需要三独立三存储三空间三。按三照传三统的三建设三思路三，每三套业三务系三统都三需要三配置三一套三独立三的存三储设三备，三这样三的方三案结三构比三较清三晰，三而且三各业三务系三统也三彼此三独立三。但三它带三来了三更大三的维三护工三作量三，更三大的三建设三成本三，也三更容三易造三成存三储资三源的三浪费三，造三成资三源配三置的三不平三衡。随着三存储三技术三的不三断演三进和三发展三，存三储区三域网三（SA三N）和三集中三存储三的技三术越三来越三多的三在云三计算三中心三被应三用，三这也三是由三云计三算中三心多三业务三系统三的特三点所三决定三的。三对于xx三x专科学三校云三计算三中心三的存三储平三台建三设也三可以三采用SA三N架构三技术三和集三中存三储的三方式三来实三现。对于xx三x专科学三校云三计算三中心三建设三，我三们建三议摈三弃原三有建三立独三立存三储的三方式三，由三于数三据中三的存三储系三统要三承接三大学三的繁三杂的三应用三、为三老师三、学三生提三供网三盘服三务，三因此三高校三的云三计算三中心三的特三点是三要具三备很三高的三灵活三性和三很高三的延三展性三。5.数据三中心三建设5.三6云算三中心三灾备三系统三设计本次xx三x专科学三校的三云计三算中三心建三设规三划还三包括三了本三地灾三备中三心的三建设三，它三设置三在校三内的三其他三楼宇三节点三计算三中心三。它三能预三防由三于自三然灾三害或三灾难三性事三件对三云计三算中三心带三来的三灾难三性影三响。三由于xx三x高等专三科学三校云三计算三中心三内业三务系三统数三量较三多，三其中三不乏三一些三重要三的业三务系三统需三要不三间断三运行三，因三此需三要考三虑在三灾备三中心三建立三一套三备用三业务三系统三，它三可以三将云三计算三中心三内关三键业三务系三统的三业务三数据三实时三复制三到灾三备中三心，三同时三灾备三中心三内建三议配三置相三应的三备用三服务三器，三可以三接管三灾备三中心三的业三务数三据复三本并三恢复三关键三业务三系统三。为了三保证三高效三和稳三定，三建议三使用三存储三复制三技术三实现三云计三算中三心存三储和三灾备三中心三存储三的数三据同三步。灾备三中心三和云三计算三中心三，只三要IP链路三可达三，就三可以三实现三存储三与存三储的三底层三的数三据复三制，三对应三用和三服务三器是三透明三的，三不会三影响三的服三务器三和应三用系三统的三性能三。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.数字三化校三园业三务应三用系三统数字三化校三园业三务应三用系三统校园三一卡三通多媒三体教三学系三统多媒三体会三议系三统多媒三体信三息发三布及三查询三系统校园三网络三电视三台校园三办公三自动三化系三统教务三管理三平台实践三教学三管理大学三工系三统数字三自助三迎新三管理三系统人力三资源三管理三系统资产三设备三管理三系统网络三教学三服务三平台数字三化校三园应三用系三统教育三教学三资源三共享三库6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三1校园三一卡三通在当三前高三校信三息化三建设三的进三程中三，一三卡通三系统三和数三字化三校园三系统三得到三了高三度的三重视三和迅三速的三推广三，成三为校三园信三息化三建设三的重三要内三容。三因此三，数三字化三校园三一卡三通系三统应三运而三生。三在大三量的三理论三与实三践研三发的三基础三之上三，开三发了三符合三教育三部、三中国三人民三银行三标准三的一三卡通三系统三。该三应用三目前三已经三在多三家院三校投三入使三用，三并给三这些三学校三管理三的提三升以三及合三作银三行的三业务三的发三展带三来了三深远三的影三响。6.数字三化校三园业三务应三用系三统一卡三通系三统实三现的三功能一卡三通系三统实三现的三功能一卡三通管三理中三心门禁三管理三子系三统考勤三管理三子系三统会议三签到三管理三子系三统通道三管理三子系三统多媒三体教三室管三理子三系统校区三车辆三管理三子系三统圈存三一体三自助三服务三子系三统食堂三及商三店消三费子三系统实训三电子三阅览三室收三费子三系统图书三馆管三理子三系统控水三、控三电管三理子三系统6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三2多媒三体教三学系三统职业三类院三校学三生文三化基三础较三薄弱三，学三习的三兴趣三不够三浓厚三，理三解能三力较三弱。三多媒三体集三视频三、图三像、三图形三、文三字、三动画三、声三音等三于一三体，三创设三情境三形象三逼真三、生三动鲜三明，三能吸三引学三生注三意力三。在三职业三教学三中，三利用三多媒三体辅三助教三学可三以使三静态三的教三学内三容变三为动三态的三画面三，可三使枯三燥而三抽象三的知三识和三技术三变得三生动三又具三体，三使学三生在三轻松三愉悦三的状三态下三主动三获取三知识三，从三而优三化教三学效三果。遵循三经济三性、三效益三性原三则，三建设三成为三先进三、可三靠、三稳定三、智三能、三易扩三展的三多媒三体教三学环三境系三统，三通过三建设三多媒三体教三学环三境系三统，三实现三各系三统有三机融三合、三统一三平台三管理三。为教三师提三供便三捷、三智能三的信三息化三服务三，为三管理三人员三提供三简易三、高三效、三规范三化的三信息三管理三手段三，为三领导三提供三科学三、直三观的三决策三和考三核依三据，三实现三多媒三体教三学环三境的三规范三化运三维管三理。本次三新校三区多三媒体三教学三系统三的整三体设三计理三念是三：将三各教三室内三多媒三体设三备（三包括三：投三影、三扩声三、中三控、三对讲三、监三控、三录播三等）三，通三过网三络汇三总到三多媒三体控三制中三心，三通过三多媒三体控三制中三心对三教室三的实三时状三态以三及设三备状三态等三进行三统一三管理三和调三度。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三2.三1多媒三体教三学系三统的三组成多媒三体教三学系三统多媒三体控三制中三心普通三多媒三体教三室计算三机教三室系三统精品三课程三教室6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三3多媒三体会三议系三统多媒三体会三议系三统针三对运三城幼三师高三等专三科学三校的三多功三能报三告厅三、大三会议三室、三中会三议室三、小三会议三室、三体育三场、三运动三场的三音视三频系三统进三行设三计的三。多媒三体系三统会三议系三统主三要涉三及三三层报三告厅三、大三型多三媒体三会议三室。多媒三体会三议系三统一三般包三含以三下几三个部三分：显示三系统数字三会议三系统音响三扩声三系统中控三矩阵三系统同声三传译三系统三（本三次不三考虑三）远程三视频三系统三（本三次不三考虑三）6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三3多媒三体会三议系三统拓三扑6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三4多媒三体信三息发三布及三查询三系统公共三信息三系统三是一三种全三新的三媒体三概念三，旨三在特三定的三物理三场所三、特三定的三时间三段、三对特三定的三人群三进行三多媒三体信三息播三放的三专业三视听三系统三，让三受众三获取三所需三的信三息。三例如三在人三流汇三聚的三公共三场所三，通三过各三种多三媒体三终端三显示三设备三，发三布时三事、三新闻三、公三告、三通知三、气三象、三交通三、商三业、三财经三和娱三乐信三息。三它与三纸张三媒体三、电三台、三电视三和因三特网三并列三，称三之为三“第三五媒三体”三。近年三来随三着高三校教三育信三息化三的发三展，三以及三高校三人才三与社三会快三速接三轨的三现实三需求三，大三量的三校园三资讯三与社三会信三息需三要健三康、三规范三、严三谨、三高效三地从三信息三平台三传递到高三校大三学生三，各三院系三的特三点介三绍、三国家三重点三实验三室、三两院三院士三、毕三业大三学生三招聘三信息三，团三党委三宣传三、国三内国三际重三大事三实事三件报三道、三图书三馆新三到书三目录三以及三借书三还书三时间三提示三、食三堂菜三单价三目、三总校三与分三校公三开课三、宿三舍学三生管三理等三等资三讯的三传递三都需三要采三用现三代化三的网三络信三息发三布平三台来三进行三分类三、编三辑、三管理三、发三布；三单纯三依靠三传统三的网三站宣三传以三及校三园张三贴画三的方三式已三经远三远不三能满三足信三息及三时传三递和三分区三域分三内容三管理三的需三求。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三4.三1多媒三体信三息发三布及三查询三系统三拓扑6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三5校园三网络三电视三台随着三社会三的发三展，三数字三信息三技术三极大三地拓三展了三教育三的时三空界三限，三空前三地提三高了三学生三学习三的兴三趣、三效率三和能三动性三，多三媒体三教学三、计三算机三教学三软件三、远三程教三育等三应运三而生三。先三进的三信息三技术三使教三育资三源共三享的三原则三得以三贯彻三，因三需学三习、三因材三施教三真正三成为三可能三，传三统的三教和三学的三模式三正在三酝酿三重大三的突三破，三教育三面临三着有三史以三来最三为深三刻的三变革三。这三场教三育的三大变三革不三仅仅三是教三育形三式和三学习三方式三的重三大变三化，三更重三要的三是将三对教三育的三思想三、观三念、三模式三、内三容和三方法三产生三深刻三影响三。“数三字化三校园三电视三台”三正是三推动三这种三变革三的一三项重三要产三品，三可实三现文三字、三音频三、视三频、三课件三等大三量教三学资三源在三校园三任何三场所三任何三时间三进行三点播三、直三播、三广播三服务三的功三能。三它同三传统三的闭三路电三视等三电化三教学三手段三不同三，具三有投三入少三、操三作方三便、三交互三性强三、日三常维三护简三单、三资源三丰富三、升三级性三好、三满足三用户三不同三需求三、符三合未三来教三育技三术发三展方三向等三，与三传统三闭路三电视三无缝三结合三的优三势，三与数三字校三园计三算机三网络三有机三融合三成一三体，三避免三学校三重复三投资三，也三可与三校园三广播三结合三使用三，是三现代三教育三的最三佳选三择方三案。“数三字化三校园三电视三台”三是由三数字三化摄三录(包括三演播三室声三学装三修)、采三集、三编辑三、播三出系三统等三组成三，是三供学三校自三行拍三摄、三制做三各种三电视三节目三录像三，如三领导三讲话三、优三秀示三范课三、教三师访三谈录三、文三艺节三目、三运动三会、三实验三活动三等，三并具三有现三场直三播、三录播三、转三播、三转录三等多三种功三能。三系统三内设三置摄三像机三、编三辑机三、非三线编三、直三播机三等系三统设三备。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三5.三1校园三电视三台系三统拓三扑6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三7多媒三体会三议系三统拓三扑6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三3多媒三体会三议系三统拓三扑6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三7教务三管理三平台教务三网络三管理三系统三涵盖三高校三教务三管理三工作三所有三环节三，涉三及到三基本三信息三、教三学计三划、三学生三学籍三、教三学安三排(网上三选课/课表三编排/实践三安排)、免三修重三修、三考试三事务三、等三级考三试、三学生三成绩三、教三学考三评、三毕业三处理三与系三统管三理十三一个三方面三，基三于校三园网/互联三网为三高校三教学三工作三提供三先进三实用三的信三息化三管理三手段三，为三学生三、教三师教三辅人三员提三供简三便快三捷的三网络三化信三息服三务；三能够三适应三学年三制、三学分三制以三及学三年/学分三混合三制的三需要三，能三够协三助高三校建三立符三合自三身特三殊需三要的三个性三化教三务管三理规三范。教务三管理三平台教学三计划学生三学籍教学三安排免修三重修考试三事务等级三考试学生三成绩教学三考评大学三工系三统毕业三处理6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三8实践三教学三管理实践三教学三管理专业三实习顶岗三实习社会三实践毕业三论文学科三竞赛实验三教学三管理三系统6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三9大学三工系三统大学三工系三统学生三学籍学生三事务助学三管理体质三健康心理三健康思想三政治综合三测评辅导三员考三评系统三管理学生三工作三管理三系统三面向三高校三学生三管理三部门三，涵三盖学三生学三籍、三学生三事务三、助三学管三理、三体质三健康三、心三理健三康、三思想三政治三、综三合测三评、三辅导三员考三评及三系统三管理三九个三方面三，基三于校三园网三/互三联网三为学三生管三理提三供先三进实三用的三信息三化管三理手三段，三为学三生及三辅导三员提三供简三便快三捷的三网络三化信三息服三务。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三10数字三自助三迎新三管理三系统数字三自助三迎新三管理三系统招生三工作入学三管理宿舍三管理收学三杂费迎新三工作三参与三部门三众多三、协三调难三度较三大，三时间三紧迫三、对三信息三的时三效性三要求三非常三高。数字三迎新三管理三系统三采用三科学三的管三理思三想和三先进三的信三息技三术，三将迎三新工三作合三理分三解为三招生三工作三、入三学管三理、三宿舍三管理三与收三学杂三费四三个方三面，三基于三校园三网/互联三网为三新生三入学三与老三生返三校提三供先三进实三用的三信息三化管三理手三段，三为学三生、三辅导三员及三招生三专干三提供三简便三快捷三的网三络化三信息三服务三，实三现数三字迎三新的三全过三程管三理。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三11人力三资源三管理三系统人力三资源三管理三系统机构三编制人事三档案工资三福利系统三管理为教三职工三提供三的服三务人力三资源三管理三系统三涵盖三高校三人力三资源三管理三工作三所有三环节三，涉三及到三机构三编制三、人三事档三案、三工资三福利三与系三统管三理四三个方三面，三基于三校园三网/互联三网为三高校三人力三资源三管理三提供三先进三实用三的信三息化三管理三手段三，为三教职三工提三供简三便快三捷的三网络三化信三息服三务。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三12资产三设备三管理三系统资产三设备三管理三系统三参照三《高三等学三校固三定资三产分三类及三编码三》的三内容三进行三规范三设计三，涵三盖高三校资三产设三备管三理工三作各三个环三节，三涉及三到基三本信三息、三登记三造册三、设三备调三拨、三损失三报废三、设三备盘三点、三设备三资产三、设三备维三修、三设备三保养三、房三屋土三地、三上报三数据三与系三统管三理十三一个三方面三，基三于校三园网三/互三联网三为高三校资三产设三备管三理提三供先三进实三用的三信息三化管三理手三段。。资产三设备三管理三系统基本三信息登记三造册设备三调拨损失三报废设备三盘点设备三资产设备三维修设备三保养房屋三土地上报三数据系统三管理资源三库建三设6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三13网络三教学三服务三平台网络三教学三平台三以课三程为三中心三，涉三及到三平台三首页三、教三学资三源、三教学三组织三、课三堂教三学、三课外三交流三、课三外作三业、三课外三训练三、在三线考三试、三成绩三管理三、试三卷管三理与三平台三管理三共十三一个三方面三，基三于校三园网三/互三联网三为学三生、三教师三教辅三人员三提供三高效三便捷三、先三进实三用的三网络三教学三手段三。。网络三教学三服务三平台平台三首页教学三资源教学三组织课堂三教学课外三交流课外三作业课外三训练在线三考试成绩三管理试卷三管理平台三管理为学三生提三供的三服务为教师三教辅三人员三提供三的服务6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三14教育三教学三资源三共享三库随着三In三te三rn三et三技三术向三宽带三、高三速、三多媒三体方三向的三发展三，它三以更三具人三性化三的应三用方三式推三动着三教育三的信三息化三的飞三速前三进。三校园三网络三在各三级学三校的三广泛三建立三，为三教学三现代三化提三供了三坚实三的硬三件基三础，三然而三，许三多学三校建三立起三来的三校园三网由三于缺三乏教三育教三学信三息资三源，三而难三以发三挥在三教学三与科三研中三应有三的作三用与三效益三，造三成了三设备三的大三量闲三置与三浪费三。校三园网三内建三立的三资源三库具三有因三特网三上资三源库三无法三替代三的作三用，三建设三适合三学校三教育三教学三实际三需要三的资三源库三是智三慧校三园建三设的三一个三重要三内容三。在三商品三化的三资源三库无三法提三供学三校个三性的三教育三资源三的情三况下三，在三智慧三校园三中自三建资三源库三是一三个行三之有三效的三途径三。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三15数字三化校三园应三用系三统应用三现状：目前三，学三校只三有老三师自三己开三发的三门户三网站三、选三课系三统。三无其三他应三用服三务。建设三目标：xx三x学校三校园三信息三化的三总体三目标：即三是通三过信三息化三的技三术手三段，三立足三于师三生需三求，三改善三和提三升学三校的三科研三环境三、教三学环三境、三管理三环境三和生三活环三境，三为实三现我三校教三学质三量、三学科三建设三、科三学研三究、三管理三水平三和办三学效三益的三进一三步提三高提三供重三要保三障。建议三尽快三启动三全校三范围三的信三息化三建设三整体三规划三，具三体而三言，三实现三三个三核心三目标三：建三立一三套立三足于三应用三建设三长期三发展三的标三准体三系和三应用三框架三；建立三一套三贯穿三于教三学、三科研三、管三理与三服务三四大三核心三业务三智能三化服三务模三式；建立三面向三长期三发展三的技三术队三伍和三保障三体系三。6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三15三.1数字三化校三园应三用系三统整三体规三划6.数字三化校三园业三务应三用系三统6.三15三.2数字三化校三园建三设内三容数字三化校三园建三设内三容公共三服务三组件三中心管理三与服三务应三用中三心一站三式服三务中三心身份三认证三平台公共三数据三管理三平台服务三门户三平台统一三通信三平台移动三应用三平台统一三支付三平台电子三校务三管理三平台教学三科研三融合三资源三平台教学三科研三创新三协同三平台校园三文化三生活三空间个人三信息三服务综合三事务三性服三务公共三信息三服务数字三化校三园体三系信息三安全三体系信息三标准三体系运维三保障三体系7.数字三化校三园平三台建三设7.数字三化校三园平三台建三设数字三化校三园平三台建三设：构建统一信息门户平台构建统一身份认证平台构建公共数据交换平台建立统一信息标准集中三信息三资源三管理三、应三用服三务管三理与三内容三整合三，为三广大三师生三提供三个性三化的三综合三信息三服务三。为确三保数三据的三完整三性、三准确三性与三一致三性提三供依三据。统一三身份三管理三与统三一认三证管三理，三保证三用户三电子三身份三的唯三一性三、真三实性三与权三威性三，实三现单三点登三录与三单点三