部编五年级语文下册第19课《牧场之国》优质课件

语文五年级下册

牧场之国19第二课时第一课时第一课时荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。你觉得荷兰是个怎样的国家？作者简介卡雷尔·恰佩克：捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。

代表作品有科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗杰西卡》《九个童话故事》等。全称尼德兰王国，是由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁4个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以荷兰本土为核心的主权国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。关于荷兰默读第1自然段，说说：第1自然段的内容是什么？它在文中有何作用？初读课文点击图标，听范读荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

写荷兰是水、花、和牧场的王国。作用：总起全文、点明中心。自由读课文第2-6自然段，思考：文中依次描写了哪些牧场景象？是按照怎样的顺序来写的？课文依次描写了牧场上的牛、马、羊、猪、鸡等牲畜的生活状态，还写了人们挤牛奶、运牛奶的景象，最后写了夜晚一切归于平静后的牧场的景象。课文是按照时间顺序来写的。zhāntiàobiāochíjué毡远眺膘肥体壮飞公爵lū呼噜yāo吆毛驰喝dú牛犊mōu哞哞声chù牲畜学认字背有的牛背上盖着防潮的毛毡。背负bēibèi模牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。模型mómú作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（课后第2题）

读第2自然段，思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是什么？互动课堂一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。牧场上牛群在安然地生活，草原和牛群融为一体。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。碧绿草原牛成群牧场的宁静、舒适、安然拟人牛群吃草拟人非常专注喜爱牛犊仪态端庄老牛无比威严

读第3自然段，思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是什么？

“这”在这里指的是骏马在辽阔的原野上自由生活的样子。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。骏马飞驰任自由拟人自由、无拘无束……学习第2、3自然段时，我们是怎样一步一步解决“真正的荷兰是怎样的”这一问题的？

先找出“这”在文中指的是什么，再找到这些事物有怎样的特点，思考作者究竟想要表达什么，最后说说作者想要表达的“真正的荷兰”是怎样的。自主学习第4自然段，作者在这一段话中想要表达的“真正的荷兰”是怎样的？生活悠闲羊闲猪乐鸡悠然拟人悠然自得、安闲……在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。（课后第1题）碧绿草原牛成群()在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。花牛动态美

辽阔无垠的原野似乎归(

)所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

骏马骏马飞驰任自由动态美()呼噜着猪群()()欣赏王国小鸡山羊()悠然自得绵羊羊闲猪乐鸡悠然动态美畜凳吆铃铛罐恢踢yítiàojùnchíliáomiándèngyāolíngdāngguànhuītī仪眺骏驰辽绵牲shēngchù学写字罐ɡuàn右半部分写得紧凑一些。重难点字书写指导畜chù上半部分是“玄”不能写成“艹”A.毡房（zān）牛犊（dú）B.膘肥（piāo）爵士（jué）C.吆喝（yào）哞哞叫（mōu）D.牲畜（chù）眺望（tiào）一、加点字读音完全正确的一组是（）••••••••D课堂演练荷兰，是________，________，也是______________。二、根据课文内容填空。水之国花之国牧场之国回忆课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，奶牛

，骏马

，家畜

，傍晚，人们

，这里一片寂静。夜晚，

不停地运往远方，车船过后，

。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。飞驰悠然自得给奶牛挤奶牛奶一切又恢复了平静吃草时间顺序第二课时作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者眼中“真正的荷兰”是宁静的、自由的、安闲的。自由读第5、6自然段，根据时间线，说说这段话写了晚上的荷兰牧场的哪些场景？傍晚，人们挤牛奶、运牛奶：夜间，整个天地都暗了下来，牲畜入睡。互动课堂研读描写这两个场景的句子，思考本段中“这就是真正的荷兰”的“这”指的是什么。

“这”指的是荷兰牧场傍晚时分的场景。

“这”也包括天地暗下来时牧场宁静的样子。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。人对牛的尊重、人与牛和谐相处的美好氛围最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。静谧与祥和牲畜归圈夜寂静沉睡的()

无声的()

草原一片()牲畜低地寂静静态美荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起伴着音乐读一读吧！朗读指导（课后第1题）点击播放伴读音乐“真正的荷兰”还是怎样的？

卡雷尔·恰佩克是捷克著名作家，他在亲身经历了给人类带来深重灾难的第一次世界大战后，来到荷兰旅行，沿途看到秀美的风光和人民安居乐业的景象，有感而发写下了本文。

课文中共4次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，表达了作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美。作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界热爱与赞美荷兰牧场之美“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界热爱与赞美荷兰牧场之美荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。中心句赞美碧绿草原牛成群宁静和谐牧场之国骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静结构梳理课文描写了______________________

。作者笔下的荷兰是由

和

组成的自然王国，体现出

与

、与

和谐相处的意境。荷兰美丽、幽静的牧场风光主题概括大片碧绿草原成群牛羊动物人环境

荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。荷兰——水之国拓展延伸广阔辽阔宽阔（1）（

）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（

）的马路上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（）的胸怀，她爱我们每一个孩子。一、选词填空。辽阔宽阔广阔课堂演练A.比喻

B.拟人

C.排比D.反问

E.设问

F.夸张1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（

）2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（）3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（）4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（

）二、给下列语句选择正确的修辞手法。DCAB19

牧场之国第1课时第2课时第1课时初知荷兰，揭示课题选自“课前预学单”第4题查阅有关荷兰的文字、图片、视频资料，初步了解荷兰。荷兰：亦称“尼德兰”。欧洲西部国家。西、北两面临北海，东与德国、南与比利时为邻。官方语言为荷兰语。首都阿姆斯特丹，政府所在地海牙。全境均为低地，三分之一土地海拔仅1米，四分之一土地低于海平面，靠堤坝及排水防止水淹。河流密布。选自“课前预学单”第1题1.认读下列词语，注意读准字音。

毛毡牛犊仪态端庄远眺骏马

膘肥体壮遮掩阻挡飞驰

辽阔公爵绵羊呼噜赞许板凳吆喝铃铛

罐子恢复

哞哞声踢腿沉睡牲畜灯塔初读课文，整体感知

毛毡牛犊仪态端庄远眺

骏马

膘肥体壮遮掩阻挡飞驰

辽阔公爵

绵羊呼噜赞许板凳

吆喝铃铛

罐子

恢复

哞哞声踢腿沉睡牲畜灯塔yítiàojùnchíliáomiándènɡyāodānɡɡuànhuītīshēnɡchùbiāojuélūmōuhe选自“课中导学单”活动一活动一：易错字，我会写。眺驰罐眺眺驰驰罐罐目字旁，表明它的字义与眼睛有关，意思是从地势高的地方向远处望。马字旁，表明它的字义与马有关，形容（车、马）等快跑。右半部分笔画较多，要写得紧凑一些。3.下列词语中，读音和书写全都正确的一项是（

）选自“课前预学单”第3题CA.俊马（jùn）羊圈（juàn）哞哞声（mōu）B.远眺（tiào）牲畜（chù）

辽阔无限（yín）C.牛犊（dú）

公爵（jué）

仪态端庄（zhuānɡ）D.模样（mó）

毛毡（zhān）

膘肥体壮（piáo）骏múbiāo······垠······模型、模范自由朗读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。总领全文快速浏览课文，想一想课文依次描写了牧场上的哪些景物。课文依次描写了牧场上的牛、马、羊、猪、鸡等牲畜的生活状态，还写了人们挤牛奶、运牛奶的景象，最后写了夜晚一切归于平静后的牧场的样子。时间顺序品读课文，感受白天牧场之美根据自读提示，默读第2自然段。自读提示：画句子，圈关键词，说说白天的

草原美在哪里。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。

极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。牛的数量、品种很多

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

运用拟人的修辞手法，写牛吃草时非常专注认真，说明周围很安全没人打扰，整个牧场上十分安静、祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。指人集中全部精力去完成一件事牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。

运用拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象，用上“有的……有的……还有的……”这种句式来说一说。在绿色的草原上，牛儿们悠然自得，姿态各异。它们有的抬头静静地望着远方，好像在欣赏远处的风景；有的头抵着头，正说着悄悄话；还有的望着远处的树林哞哞地叫着，好像在呼唤朋友，说：“咱们去树林里散散步吧！”仔细观察教材第97页的插图，谁能用比较简练的语言来描述一下这幅插图。碧绿草原牛成群选自“课中导学单”活动二活动二：默读课文第3～4自然段，运用第2自然段的学习方法，自主选择描写马和其他牲畜的句子，在全班交流。1.自学要求：A.读一读，找出最能体现白天草原之美的句子。B.圈画关键词语。C.在旁边写上自己的批注D.想象画面，体会情感。2.先自主学习，再在组内合作学习。

导说小贴士：我从__________________________________（词、句）体会到了___________________________________________。选自“课中导学单”活动二“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束马儿长骏马飞驰任自由除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。羊闲猪乐鸡安闲活动一：默读第5自然段，想一想：夜晚的草原美在哪里？选自“课中导学单”活动一读一读，找出最能体现夜晚草原之美的句子。圈画关键词语。在旁边写上自己的批注。想象画面，体会情感。1.自学要求：第2课时品读课文，感受夜晚牧场之美2.先自主学习，再在组内合作学习。

导说小贴士：当读到__________（词）时，我体会到了___________________________________________________________________________________。选自“课中导学单”活动一“才看见”

牧民们白天不会来打扰牲畜自由自在的生活，只在傍晚过来挤奶，体现出牧民对牲畜的关爱牧场宁静又和谐理解感悟，体会表达作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？“真正的荷兰”是白天碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，夜晚牲畜归圈牧场寂静无声。总体来说，“真正的荷兰”是安宁、自由、悠闲而和谐的。活动二：理解感悟，体会表达。“这就是真正的荷兰”一句在文中一共出现了4次，请找到它们的具体位置，想想各有什么作用，最后再思考：作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰