语文第22课记教案教版九年级上

理解作者所阐述的主要观点，文中警句的思想光彩学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“”等虚词和“然岳阳楼《洞庭晚秋图》的电脑展示特点，并让学生上受到教育。教学时间：三。第一师 古的感情。二、电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北丘山下其前身是三国时期吴国都督的阅兵台。开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，，1046年，的挚友谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时亦被贬在邓州作官。请为重修的岳阳楼写记并送去一《洞庭晚秋图。以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治，知，自读疏通文意。1．有感情地朗读课文。停顿。如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。(下之忧而忧，后天下之乐而乐)l则有……”(长定语句l其必日……(表示揣测语气的陈述句『①写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友的处境如何②找出本文中写景的句子，想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章③本文的中心句在哪里?的本义《广雅·释估》也说“越；渡也”。二、“越”作“及”讲，这是《经传等材料来看确实是从庆历六年开始修岳阳楼的应当以第一种说法为妥。发问，即“能同乎?”下文“雨霏霏……感极而悲”是一种心情；“春和景明……其喜洋洋者矣”是又一种心情，具体地说明了“不能同也”。又：“日饮食得无衰

触龙说赵太后)等于“平时饮食能够不吗?”“得无随坐乎?”

史记·颇蔺相如列传》)等于：“我能够不株连受罪吗?”跟“得无”相同的是“得不”“得至若至跟若若”解释为像至若至若则是一个词缀，至等于至若的有《韩非子·解老篇》)“至若又等于“至如至于’，例如：虽为侠，而逢巡有退让君子。至若北道姚氏……南阳赵调之徒，此盗跄居《史记·)“”(《晋书·贺循传》)“如于跟若(19576期)论述某种情况或某件事情的时候’，把话题转到跟论述有关的其他方面去而又略带假设因素的就用至至若至如至于本句上文说的是“雨霏霏连月不开……”这里讲到另一种境界，就用至若来连接。译文：“沙鸥或者，或者群集，鱼儿有时浮出，有时潜入。”“仆常痛诗道崩坏，忽忽愤发，或食缀脯……”(自居易《与元九书》沉璧”实在是错综形式。6．居庙堂之高l(2)“庙堂”，一般的解释是，“庙”，宗庙；“堂”，殿堂；“庙堂”指“?。有人认为“唐宋时期的‘庙堂’决非‘’的意思”，“是指宰相副宰相议事的地方，因此草茅所当言也。”(《汉书·梅福传》)这“庙堂”是指乃至，不一定只是“宰译文：“处在的，就他的百姓。7．下之忧而忧，后天下之乐而乐分析：“先”“后”都是形容词拙《文言难句例解卷一的第134页说“先”“后” 下之乐后”。又如“窈窕艳城郭”(《孑L雀东南飞》)，“艳”也是形容词增加在动用连接是用“而”字来划分界限一说“下之忧而忧”是“下之忧而后己忧”，陷于随意增字解句，这并不足取。’&微斯人，I吾谁与归?第二谪(zhe2)属(同“嘱”zhu3)(yin2)霏樯(qiang2)楫(ji2)冥(ming2)谗(chan2)偕下面请给课文分段并归纳段意。第一部分(1自)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一第二部分(2—4自)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。第一层(2自)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一第三部分(5自)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的提问：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1自写朗读第3自，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有的心情朗读第4自，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有”“宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在上做官；“退”指“处江湖之远”，不在上做官。讨论并归纳：指“古仁人”，也暗指，表示对的慰勉之意提问：怎样理解“下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话。。这里说的“乐以天下，忧以天下’?l来源于民本思想。在本文中把它发展成为“下之忧而忧后天下之乐而乐”的观点并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。．’提问：文章最后一自是怎样推出这个警句的仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出锵，使人产生审美的愉悦。四、布置作业第三一、思考与讨论本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情，写欢乐、地暗、浪黑风高凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感彩，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐曜”“潜形”“不、(第4自的特点与第3自相同可以完全放手让学生自己分析体会第3、4自除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感彩这个相同悲，后句写迁客骚人登楼览物而喜。联系上文看，是为了“览物之情，得无不以己悲”的思想感情，从而出“先忧后乐”一段正论。如果把两个抒情句删本文语言上有什么特色引导要点首先是散文里具有整齐句式很多四字句有一些对偶排比、 是跟不阴风怒号()薄暮冥冥()浩浩汤汤()岸芷汀兰郁郁青青()宠辱偕忘()嗟夫()属予作文以记之()(古仁人)不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲在做官就为百姓担忧，，那么”。一，衔远山——吞长江北通巫峡——南极潇湘日星隐曜————锦鳞游泳长烟一空————政通——人和朝晖——迁客——骚人樯倾——虎啸——猿啼去国——忧谗——畏讥春和——心旷——神怡岸芷——汀兰资料(989—1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋、夏请和，还朝，任参知政事。曾提出十条措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派