学校教学工作计划模板汇总六篇

第页共页学校教学工作方案模板汇总六篇学校教学工作方案模板汇总六篇学校教学工作方案篇1一、指导思想海南师范大学外语系以效劳少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科老师教育资与中学英语教学理论资，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，方案在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干老师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，进步学科教育理论修养和教学研究才能，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的“校本老师培训”与反思性理论活动的开展，促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目的。二、培训目的研究型骨干老师应该具有较强的英语学科教学才能和愿意对英语教学进展反思性理论研究的积极态度与根本技能，包括：1、可以清楚地描绘自己教学的目的、详细过程、结果和存在的教学问题；2、对个人教学有自我监控的意识与才能〔包括可以有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路〕；3、可以对教学进展质量评价、分析^p和诊断，并可以处理自己的教学问题；4、可以对老师的课堂教学行为进展内容分析^p、学会对教学进展比拟与归纳；5、可以用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的原因进展推理和解释；6、习惯于与其他同伴老师进展反思性交流与合作；7、对自己的教学问题或某种课堂现象可以采用正确方式进展调查；8、可以对自己的调查数据进展处理和对调查结果进展讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从0x年12月开场至07年12月完毕，在琼中县进展为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于进步老师个人对外语“教”与“学”的个人理解，开展老师自身的专业开展意识与对个人教学行为与思维过程进展研究的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以进步其自我专业开展的技术和才能，特别是进展教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的〔Peer-Support〕小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学理论知识，为老师专业的终生开展打好坚实的基矗第一学期〔xx-12-16至xx-7-21〕集中培训14个周末，培训内容主要为〔1〕英语学科教学知识与技能的学习与交流；〔2〕英语课堂教学的分析^p与评估；〔3〕英语教学反思与交流等三局部，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析^p为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时〔详见上学期培训安排〕，学校工作方案《英语培训学校工作方案》。第二学期〔xx-8-1至xx-12-15〕集中培训5个周末，培训内容主要为〔1〕英语教学根本理论的应用；〔2〕英语教学的研究方法；〔3〕英语老师的行动研究等三局部，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析^p4×5学时，通过网络进展的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进展课堂教学分析^p与研讨活动，邀请本县全体初中英语老师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语老师专业化的整体进程，同时为研究型骨干老师的专业开展提供良好的老师教育气氛与同伴老师之间互相支持和交流合作的人文环境。凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的老师均可获5学分。2、自主性记录培训每位研究型骨干老师必须填写专业自查表，包括：〔1〕本校英语教育的程度、条件和问题；〔2〕本人从教英语的历史及特长；〔3〕本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进展交流，每周至少一次。凡认真完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。3、任务性检测培训：每位研究型骨干老师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进展培训目的的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：〔1〕专业知识与技能培训的任务与检测：每位研究型骨干老师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描绘自己的教学目的、过程、结果和所存在的教学问题，承受其他老师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，可以在反思报告中清楚描绘和分析^p自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分〔共2.5学分〕。〔2〕课堂教学研究培训的任务与检测：每位研究型骨干老师至少要将自己的1-2节课进展录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进展归纳性分析^p，并在指定时间与地点向其他老师报告自己的分析^p结论。完成分析^p文本的老师可获1学分，在分析^p报告中能正确归纳自己教学行为要点的老师可加1学分，可以在互助组内推广该课堂教学分析^p方法的老师可再加0.5学分，〔共2.5学分〕。〔3〕教学行动研究的培训任务与检测：每位研究型骨干老师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的老师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进展调查结果讨论的老师可加1学分，可以根据自己的研究结论进一步进展后续研究、并在互助组内推广该研究方法的老师可再加0.5学分，〔共2.5学分〕。老师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学理论指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上〔含18学分〕的老师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的老师为“合格”，获15分以下的老师为“不合格”。评价考核工作由培训导师，研讨小组，及老师本人共同完成。流动学院英语学科工作站将为每位老师统一建立“研究型骨干老师专业开展”个人档案〔包括纸质与电子两种文本〕。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于老师的继续开展与本流动学院对我省贫困地区外语老师教育现状的深化调查和研究。凡检测合格的老师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干老师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育理论导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训效劳工作或师范生的教育实习指导工作。五、协作管理机构琼中县教育局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系详细施行训练方案，包括指导老师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建立、学员学分确实认、以及学员专业档案的建立等。学校教学工作方案篇2一、班级情况分析^p本学期继续任教两个班的数学教学，两班学生在经过上一年级的数学学习后，其根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。二年级的学生，由于年龄特点局部学生们自觉性仍然较差，上课有小局部同学不注意听讲，口算、计算时比拟马虎，课下不能及时完成作业，有待于在今后的教学中，统一标准课堂常规，使整个教学可以顺利进展。班中智利程度较好的学生有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于这局部智利较好的一局部学生，学习任务完成比拟轻松，在这个根底上，我将引导他们多理解课外的知识，丰富他们的认识。班级中思维和反响才能较差的学生有很多，大概占到全班人数的百分之二十左右。因此在这一学期中，让学优生“吃饱”、让后进生“吃好”将是我工作的难点。教材的变动，知识的压缩，使学生在学习上会遇到很多的问题，毕竟这批学生在学前的数学根底并不乐观。如何解决好这些问题，将会直接影响学生今后的继续学习，我会尽可能的帮助学生循序渐进的掌握好这些知识点，以减少这一问题对学生造成的影响，争取不让一名学生落伍，使他们在原有的程度上都得到不同的开展。使所有的学生都树立起学习的信心。但低年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯、方法。二、教学目的要求第一单元：继续培养学生对学习数学的兴趣。初步认识乘法，理解乘法的意义，认识乘法算式及各局部的名称，会正确读写乘法算式，并初步理解0和1乘法的意义。第二单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义，学会1—5的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联络。第三单元：结合详细情境认识角，知道个局部的名称，能借助三角尺认识锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简单的方法比拟角的大小，初步学会画角;在认识角的过程中，开展初步的思维才能和空间想象才能。第四单元：在详细的情境中，进一步理解乘法的意义和作用，学会6—9的乘法口诀，会灵敏运用口诀进展计算和解决乘法问题，体会数学与生活的联络。第五单元：在已有生活经历的根底上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式中各局部的名称，理解关于0的除法，能利用除法解决简单的实际问题，感受生活与数学的联络，体验数学学习的乐趣。第六单元：结合现实生活，学会四个方向，或看简单的线路图，能识别从正、侧、上面观察物体的形状，开展初步的空间观念，能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受生活与数学的联络，体验数学学习的乐趣。第七单元：结合详细情境，学会利用口诀求商的方法，能比拟纯熟的口算表内除法，初步认识“倍”，理解“倍”的意义;体会乘法和除法的关系，能利用它们之间的关系解决相关的问题。第八单元：结合现实情境，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，能用有余数除法解决相关问题，感受生活与数学的联络，体验数学学习的乐趣。第九单元：会用不同的方法进展分类统计，完成相应的统计表;借助生活经历，初步理解事件发生确实定性和不确定性，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，开展初步的统计概念。第十单元：在解决详细问题的过程中，理解会和运算的运算顺序，掌握简单的四那么运算的技能;能用四那么运算发现、提出、解决实际问题，进步解决问题的才能;感受四那么运算在解决实际生活问题中的作用，培养数学学习的兴趣。第十一单元：总复习，加强稳固本学期所学的知识，能灵敏运用本学期的知识解决问题。本学期我担任二年级的数学教学工作。我将根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，获得一定的学习效果。就本学期的教学工作，作出如下方案：(一)努力进步课堂教学质量：1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。3.修改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因，改良教学，进步老师教学的针对性。4.注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑。5.做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。(二)积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生开展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。(三)参加教研活动：1.改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识、理论才能的方法和途径。3.积极主动的参与课堂交流。主动听同教研组老师的课，自己主动上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，明确方向，促进教学。学校教学工作方案篇3一、指导思想根据潍坊市教育局有关家长学校的指示精神，努力办好我校家长学校，扎实推进“学习型家庭”，以进步家庭教育程度。二、教育目的1、传授家庭教育知识以及实际操作方法，使家长在进步家教理论程度的同时，进步家教程度。2、创立“学习型家庭”。3、理解家长的需求，解决家长的热点意见。4、加强家校联络，注重信息反响三、教育对象一年级至六年级学生家长四、教学内容家长课程教学内容主要从《牵手两代》相应学段的教材中选取。另外，班主任和授课老师也可以根据本班实际情况，结合教材确定授课主题，拓展授课内容。一年级：学习从习惯开场。二年级：好孩子是怎样“炼”成的。三年级：渐渐走，欣赏孩子哟！四年级：孩子的问题，教育的契机。五年级：孩子的烦恼，你知道吗？六年级：为孩子的明天做准备，五、教学的详细措施与形式〔一〕开拓多种渠道，夯实"家长学校"的管理。1、家长委员会管理扎实有效。本学年，我校将在上学年成立家长委员会的根底上，进一步加强与委员们的联络，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反响家教信息，搜集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步进步管理的实效。2、落实“家长学校”的上课时间。原那么上每学期举行2次，每次上课时间不少于3小时。并有方案、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调，工作方案《家长学校教学方案》。3、精心挑选“家长学校”的上课老师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经历，并热心于教育科学的干部和老师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提早确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。4、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反响，家长可提早请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联络，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来理解家长对学校教育的评价与建议。〔二〕采用多种形式，丰富"家长学校"的活动。1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学方案，做到有序施行。2、按方案认真施行。能注意理论联络实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进展客观分析^p，并将改良措施落实到以后的工作中去。3、开展咨询，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，进步研究程度。4、做好家长的思想工作，进步家长的参与积极性，开展“家长开放周”活动。学校教学工作方案篇4为了圆滿地完成县教育局下达的20xx－20xx年的各项教学任务，全面进步我校的教学质量，使我校的教学工作再上新台阶。特制定本学期教学工作方案：一、工作思路：更新教育观念，强化教学研究，树立以人为本的教育思想；深化课堂教学改革，优化课堂教学构造，进步课堂教学效率；抓好师资队伍建立，树立质量意识和效劳意识，为不断进步我校的教学质量而努力奋斗。二、工作目的1、完成县教育局下达的高考任务：文化课三本和艺术类上本科线〔双过线〕人数。2、完成县教育局下达的高一二年级的教学任务〔入围县前1200名、1800名〕，并在入围人数上超过兄弟学校。3、搞好培优补差工作，关注和关心中下等学生，建立有效的考核机制，使全体学生都可以承受平等的教育和关爱。4、抓好师资队伍建立，使广阔老师注重更新教学观念，进步自身素质，自觉地投入到教学改革中。三、工作措施：〔一〕、转变教学观念加强业务学习时代的开展和教育改革的推进，要求我们的老师只有不断学习新的教育教学理论，转变陈旧的教学观念，才能适应当前的教育教学工作。为引导老师们转变教学观念，本学期，我们方案组织老师们进展如下的学习：1、组织高三老师学习《20xx年高考考试大纲》和《20xx年高考考试说明》，并对照20xx年的考纲和考试说明，明确高考的范围和才能要求，对针对有关变化，调整教学安排，进展针对性的复习和训练。2、组织高二老师要认真学习《学科教学大纲》，在教学大纲的指导下进展教学；同时做好与高三老师的交流研讨，加强对高三教学的研究，使高二后期教学向高三年级靠拢，使根底性的问题在高二年级解决。3高一老师担负着新课程的落实任务，学习任务更多。本学期，高一老师要在年级的组织下学习《新课程施行方案》、《综合素质评价方案》、《学分认定方案》等一系列省市县文件和学校制定的细那么，明确新课程的指导思想和施行方法、操作程序。4、继续推进课堂教学改革，本学期将在教务处的组织下，进一步进展“四步教学法”的学习和研讨，将这项工作向纵深推进。〔二〕、落实教学常规奠定教学根底教学常规的落实是一项需要常抓不懈的工作，是一项事关教学工作成败的工作，是教学工作中的奠基工作。本学期，我们将从以下方面做好此项工作：1、严格备课制度，提倡超课时备课。备课要求写课时教案、教学目的明确，重点难点突出，课堂构造合理，教学方法得当，板书设计标准，作业布置恰当。2、优化课堂教学构造，在突出重难点的根底上，充分发挥学生的主体作用，注重师生互动和学生兴趣的激发，杜绝“满堂灌”。讲课要有条理、语言简明、讲解到位。3、注重课堂教学的效益。改变以往的单纯的以老师为中心的做法，不仅考虑老师如何教的问题，也要考虑学生如何学的问题，使教与学到达最大限度的统一。加强对学生学习效果的.反响检测，及时发现存在问题，并在教学过程中给予弥补，使教学工作确实落到实处。4、作业方面要求所有学科都必须有书面作业，严禁以资料代替作业；对作业要求全收全批，重点学生要做到面批面改；作业的布置要注重实效性和针对性。5、严把考试关，组织好学期的的各种考试，力争做到组织严密、考风端正、成绩真实。并做到考后有总结、有分析^p、有记录。6、培优补差。采取年级主任负责下，以班主任为中心的培优补差工作机制。本学期，在这项工作上要加大力度，制定出实在有效的方案和措施。7、做好综合素质评价和学分认定工作。学校、班主任、任课老师明确各自职责，注重工作工作过程、认真搜集各项数据，使综合素质评价和学分认定工作客观、公正。8、在高考前，做好对学生的心理的疏导工作。一方面，组织专门的讲座进展大面积的引导。另一方面，多关注学生的平时行为，及时进展面对面的谈话。9、在教务处的组织下、在年级主任的详细施行下，加大对教学常规的检查力度，做到定期检查、定期公布、定期考评，有始有终。〔三〕注重工作效果强化细节管理教学工作是一项琐琐碎碎的工作，是一项需要细化的工作。本学期要在注重工作效果的前提下，进一步从细节入手，做好教学管理。1、教学管理上注重教学效益。在工作安排时，考虑如何最大限度地进步教学效益；在工作方法上改变以往的重开场、轻过程的做法，对所安排工件进展全程监控，做到有布置、有检查、有结果；在工作措施上，抓住重点，进展打破、不唯形式、只唯效果。2、在教学中，抓住影响教学的关键环节不松。就老师方面来说，注重备课、上课、作业、辅导、考试、评讲每一个环节的施行；就学生的学习来说，课前的预习、课堂的学习、课后的作业、阶段性的复习稳固都要有详细的要求和考评措施，使教与学到达最大的效益。3、擅长发现问题，寻找解决措施。在我们以往的教学中，我们的师生都可以按照教学的有关要求去落实。但值得我们反思的是，对细节的重视不够、教学过程中发现的问题重视不够、或视而不见、或认为是正常现象。本学期，要对那些关乎校风、教学、学风的小问题揪住不放，进展深化研究、寻找解决措施，使各项工作都得以最终落实。〔四〕、树立科学意识进步教学质量教学工作是学校的中心工作。教学质量是办学程度上下的“晴雨表”。而教学质量的上下决非一人、一部门之力，是一个复杂的系统的工程，有赖于参与教育教学工作的每一个人的积极性和创造性的发挥。因此，在教学工作上要树立科学意识，从而保证教学质量的进步。1、树立质量意识。教学质量是学校的生命线。要以教学质量做为学校工作的出发点和归宿。本学期，要在总结以往教学评价经历的惹出根底上，建立行之有效的符合我校实际的质量评价体系，使那些认真工作、成绩优异的教职工脱颖而出2、树立精细意识。教学工作之所以是一项复杂的工作，在于教学工作涉及的面广、影响教学工作的因素多。教学工作是琐琐碎碎的工作，需要的春风化雨，需要的是精细管理。因此，全体教职工都要从细节做起，在工作中要不怕费事、不怕费力，高质量完成所担负的任务。3、树立开展意识。老师是办好一所学校的关键。学校要生存，质量要进步，有赖于每一位老师的开展。在开展中寻找时机、在开展中寻求打破、在开展中进步质量。每一位老师都要都树立树立开展意识，改变“等、靠、要”思想，挖掘自身潜力，自觉进步自身程度，走专业化成长之路。使学校的教学质量有较大进步，各项工作有较大开展。学校教学工作方案篇5继续扎实开展“课堂教学效益年”活动。确定今年教学工作主题词：“推进有效教学，打造优质课堂，全面进步教学质量”。1、每位老师先明确课堂效益年目的任务：创设合适学生开展的优质高效课堂。实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目的。要达成以上目的，就要实现“三个转变”：老师教学方式向启发诱导转变；学生学习方式向主动参与转变；教学目的向知识、才能、品德并重转变。2、强化教学常规管理。创新完善教学常规管理制度，抓实抓细教学常规管理的每一个环节，进步管理效能。三月份、九月份推行“每日开放学校的挂牌听课活动”，并尝试“走廊式即兴随意评课”的方式。即每天老师早操完毕，由老师代表当众抽取开放老师，同学科的老师就来听开放老师的课并现场评课，使“把每一节课都当作公开课来上”成为老师的一种习惯，从今年上课的效果来看，这种开学伊始就抓教学抓常规获得较好的成效。3、认真抓好有效集体备课，开展“有效课堂的展示课活动”，今年在集体备课的根底上，针对如何让老师在备课中既减轻负担，又行之有效，即每位老师每学期精备三课，有课件、教学目的、教学过程及课后作业，丰富到学校的资库中，加上以往的资，形成“贾小庄小学教义”，到明年，上课的老师再往里添加或删改就好，实在减轻老师负担还能让每位老师拿到优质教案，同时教研组为单位通过集体教研、磨课、议课，到达精备的目的。4、抓好对老师布置作业的管理监控；学校对各年级家庭作业本统一要求，随时抽查家庭作业的设置修改情况，坚决杜绝布置大量机械重复性作业的现象，老师要精心选择习题；根据学生学习情况分层布置作业。进步作业的针对性和有效性，减轻学生过重的课业负担。5、进一步完善老师教育教学工作评价方案，开展“我心目中的好老师”评选活动。新学期学校提出质量监控的“四个一”方法：加强课堂训练，一课一练；加强每单元测试，一单元一测；加强作业评改，一批一评；加强课堂跟综，一听一议，从“四个层面”强化质量监控体系建立。总之，我们充分认识到“教育的生命不是‘复制’而是创新”，认真考虑“童年只有一次，成长不能重来”的深层内涵。我们将进一步内强素质外树形象，为打造“活力xx、实力xx和魅力xx”而共同努力。学校教学工作方案篇6一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，施行素质教育，以对学生的安康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学程度和质量程度，办好群众满意的学校。二、详细要求：〔一〕师资队伍建立：1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术才能上下功夫；通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术才能的理论运用等方面来进步师资队伍整体程度。2、加强领导班子建立，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作情况进展总结，对下周工作进展安排和布置；班子成员分工明确，责任落实；每学期进展民主测评；要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，理解、掌握教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。3、坚持每周五全体老师会议，及时传达和正确解释各级教育主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。4、加强老师根本功训练，为老师提供练兵和展示才能的时机，开展老师根本功比赛；积极参加市老师业务大练兵活动，争取成绩。〔二〕狠抓常规管理：1、严格制度管理，对照《中小学管理标准》和老师标准，依法治校，依法治教；加强对青年老师的培养，通过学习教育，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、标准进展。2、坚持做好每月认真检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进展指导评课；教诲处做好学科单元测试分析^p验收和综合质量测评；开展校本培训，针对进步课堂教学效益，精心设计作业，单周进展语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进展开课、评课活动；积极参加市教育局老师根本功比赛，认