如何正确处理师生的关系

如何正确处理师生的关系

2016.12教师职业道德，又称"教师道德"或"师德"。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。1、“范跑跑”事件

5月22日，范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇—“5.12”汶川地震亲历记》一文，说”在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的”。范美忠的逃跑行为和贴文中的言论，不少网友认为地震了老师先跑，是一种本能，无可厚非，但范美忠还要洋洋自我表白，被网友称之为“最无耻教师”，并送其绰号“范跑跑”。

安徽长丰县吴店中学两位学生在课堂上打架，正在上课的老师仅仅用“要有劲下课到操场上打去”进行劝解，没有负担起教师监管课堂的责任，没有及时有效制止打架，致使杨涛突然晕倒不治身亡。该起事件被媒体曝光后引起极大关注，当事老师杨经贵也因此被网友称为“杨不管”，成为与“范跑跑”相媲美的热点人物。2、“杨不管”事件据2007年10月21日《重庆晚报》报道，为促使学生进步，涪陵城区第四小学一教师竟使出奇招：考试成绩90分以下的，都当众跪下，用双膝走上讲台领试卷。而同一天的《辽沈晚报》报道：因月考成绩不好，沈阳一14岁少年当众被老师打嘴巴，他觉得自己没脸活下去，从6楼跳下摔成截瘫。。。。。

3、体罚、殴打学生事件1、教师爱岗敬业精神不强，对教学工作投入不够。2、一些教师自我修养差，不注重道德反思和自我教育。3、部分教师表率作用缺乏，自身素质有待提高。4、部分教师教育方法不当，对学生的心理造成了伤害。

以上事件所暴露出的问题2016年4月20日，安徽亳州蒙城一学校初中课堂上，一名男教师在上自修课期间，要求学生交试卷遭拒，其后双方发生争执，多名学生竟将男教师逼向墙角拳打脚踢，学生更以板凳袭击男教师。学生群殴教师

不能改变体制，就改变自己。改变自己不是投降和屈服，而是在自己能力范围之内做一些自己想做的事情。最根本的解决方法是怎么杜绝或避免，或把事情控制在可控制范围之内，克制自己，寻找出路，找到办法，否则，这样的事情会越来越多。如何正确处理与学生的关系

一、作为教师首先要端正工作态度,爱岗敬业，为人师表。

一个举止粗俗、衣衫不整、不修边幅的教师要求学生有礼仪绝对是奢望，一个学问浅薄的老师要获得学生尊敬决不可能，一个言语不当，神态轻佻、动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪，一个不遵守纪律的老师要求学生守纪律，何谈容易。教师需不断提高的自己的职业道德水平及专业知识。

二、教师应反思自己行为，不断提升自我，学会创造性的工作。

古人云“一分耕耘，一分收获”，如果农民不顾时令、土壤，在不该播种的季节、地点播下种子，到头来可能一无所获。这令我想起了一些教师经常抱怨的一句话“为学生付出那么多，却为何不见效果”。我认为关键是是否采用让受教育者乐于接受的方式，有的教育方式甚至会使受教育者产生抵触情绪。根据不同的学生采取不同的教育方式，了解学生的家庭因素、个性及平时的表现情况等方面进行沟通教育。教师对学生的教育是建立在爱的基础上的教育，爱中有罚，罚中有爱。同时尊重学生、尊重他们的自尊心。否定其直觉：就你能，自我感觉那么好？驱斥其情感：自作多情，简直无可救药！否认其愿望：就这成绩，还想就业？嘲笑其嗜好：能什么，技术又不怎么样！藐视其意见：说什么，你以为你是谁？贬低其人格：简直是道德败坏，居心不良！羞辱其个人：对你真是一点办法都没有！反驳其经验：你懂什么，我走的路比你。。。。！若干不良的沟通语言积极

倾听时，注意面部表情、目光、体姿、动作沟通。耐心

当学生说话不具体时，可建议讲的更详细，讲完话时，可以鼓励把更多的想法和消息说出来。诚心回馈要具体、明确，并经常交换方式。最好不要直接评论或否定，可适当地用描述性语言回应。礼貌

沟通要礼貌、冷静，不能激化双方的矛盾。不能带有攻击性的语言，如“滚”、“爬”等字眼或者是过激的行为，甚至于动手的情况。

三、教学智慧的意蕴、学会管理好课堂。

1、平时加强扎实细致的思想工作，对不同的学生采取不同的教育方式。

2、树立良好的班风。学生对教师“不敬”的发生与班级环境也有很大的关系。

3、批评学生要讲艺术，处罚学生要把握好尺度。学生对教师的“不敬”往往发生在遭到批评或受到