装饰艺术设计教学传统工艺

Word第第页装饰艺术设计教学传统工艺无锡传统工艺美术中的颜色观念更是独具江南水乡特色，如惠山泥人绘彩工艺运用其传统彩绘七法“拓、涂、勾、点、掸、晕、刷”，构成一个完好的颜色观念，颜色对比富有激情而注意法度,彩绘笔法轻灵而不放纵,造型生动传神而不呆板乏味；表达出“简易而意全,巧密而精细”的特点,彩绘纹饰以江南水乡所特有的花草为表现对象,绘质方法独到,形成了一批技艺绝技。无锡惠山泥人绘彩工艺在长期的实践中形成的独特行话，如：“落笔如飞，厚薄匀称”、“直线要直曲线要活”、“亮而不艳,雅而不俗”等。在教学中将这些传统本土语言与观念进行渗透与融入，可引导同学正确熟悉传统工艺美术的艺术价值，有助于同学审美意识、民族素养、创新精神的提升，有助于装饰艺术设计本土化进程和文化内涵提升。同时也有助于传统工艺美术融入当代生活，促进传统工艺美术文化的传承。

二、装饰艺术设计教学对传统工艺美术汲取与借鉴的路径

高校装饰艺术设计专业培育目标明确要求同学具有现代审美意识和把握扎实的艺术造型力量和设计力量的同时要对祖国传统工艺美术艺术学问有深化了解。对此装饰艺术设计专业课程体系应当加强对传统工艺美术元素的讨论，查找现代装饰艺术设计与传统工艺美术审美趋向的融合点，提炼其内涵并运用到教学实践中。传统工艺美术与现代装饰艺术在形态语言方面保存了较多的相像点，可结合装饰艺术设计专业核心课程《设计初步》、《设计颜色》、《图形创意》、《装饰工艺》、《软装饰品设计》、《装饰材料与工艺》、《项目模拟训练》、《项目综合训练》等进行形式多样的专业教学。在此基础上经过加工逐步在形态语言方面查找新的结合点。在装饰艺术设计专业详细课堂教学的第一阶段老师可实行案例教学法，通过分析优秀案例，讲解这些案例是如何借鉴传统工艺美术形成独特风格，通过对案例设计过程的剖析，使同学知道如何汲取传统工艺美术元素中的精髓，借鉴其中的造型元素，使同学能够了解整个传统工艺美术制作流程，学习并把握其中的方法。在《设计素描》、《图形创意》、《装饰工艺》等课程中，支配课堂练习绘制设计草图，特殊是针对典型人物、器皿进行造型元素提炼，讨论其人物的神情表达和器皿的构成特点，吸取传统工艺美术适度夸张的表现手法，利用嫁接、移植、拼合等设计元素与手段，表现具有象征意义和夸张的造型效果。在装饰艺术设计专业详细课堂教学的其次阶段可实行项目模拟训练法，引入工艺美术企业真实的实践项目，在真实的“工作情境”中根据项目需要，将同学分成若干个项目小组，每组完成一个项目。明确组员的分工，要求同学首先通过实地调研中国泥人博物馆、中国宜兴紫砂博物馆、无锡非遗传承与创新中心，借鉴其造型设计手法，提出创作方案和设想，最终确定创作方案。在《软装饰品设计》、《装饰材料与工艺》、《项目模拟训练》、《项目综合实习》、《毕业设计》等课程中，鼓舞同学探究和尝试多种不同的表现风格，指导同学设计出符合现代人审美趣味，有市场需求、有地方特色和有文化内涵的作品，转变当下本土装饰艺术设计作品仿照外国、缺乏本土特色的局面。

三、装饰艺术设计对传统工艺美术

本土语言汲取与借鉴的实践与思索目前装饰艺术设计专业传统的岗位分工已被敏捷、整体化和以解决问题为导向的综合任务所替代，对同学的.职业力量提出了更高的要求，特殊是工作中解决冗杂问题的综合力量，只能在真实的“工作情境”和整体化的“工作过程”中获得，纯学校教育模式无法承当，当下各地高校普遍采纳的校企合作和现代学徒制的培育方法，对装饰艺术设计专业人才培育目标的实现有极大关心。2023年起无锡商业职业技术学院装饰艺术设计专业在地方政府的支持下，依托“两基地一中心”：省级“创意设计技术实训基地”和“无锡传统工艺美术人才培育基地”、“无锡市非遗传承与创新中心”，针对传统工艺美术与装饰艺术设计教学体系互相融合共同开呈现代学徒制人才培育讨论。在学校中选拔一批同学组建“现代学徒制非遗班”，聘请国家级和省级工艺美术大师担当客座教授与本校专业老师共同组建讨论和教学团队，让他们有目标、有打算、手把手地传授核心技艺。学校建设有特地用于传统工艺美术讨论和项目作品展现的大师工作室、惠山泥人技艺传习所，配备了先进的多媒体演示和制作设备，同时与学校创意设计技术实训基地实现设备共享，将《惠山泥人》和《锡绣工艺》等课程纳入专业人才培育课程体系，完善专业技能教学指导大纲、考核标准、监控与保障体系，强化教学过程管理，使同学专业技能训练的课时数、工位数、耗材数得到充分保证，提高专业教学内涵质量和实施效果。由于操作路径清晰，可操作性强，同学在真实的“工作情境”和整体化的“工作过程”中获得学问与技能，教学效果良好，受到社会关注与好评。事实证明高校装饰艺术设计教学体系对传统工艺美术本土语言的汲取与借鉴既能保证人才培育目标的实现又能够对国家相关传统工艺美术爱护与传承政策起到促进作用。但是由于传统工艺美术产生的时代局限性，在社会结构、视觉文化以及生活习惯的转变与冲击下，如何处理好与高校装饰艺术设计专业教学体系深度融合、如何妥当处理好传承与爱护的关系、如何探究工艺美术的“再生产”还缺乏系统理论讨论。因此探讨装饰艺术设计专业对传统工艺美术本体语言汲取与借鉴的路径，其核心是在汲取与借鉴过程中准时发觉所面临的问题及实行的解决问题的方法与途径。高等院校装饰艺术设