学校教研课活动总结

第页共页学校教研课活动总结学校教研课活动总结学校教研课活动总结120xx年11月22日——11月25日，我和四位来自不同学校的数学老师一行五人去泰安参加了“山东省小学数学学科德育优秀课例评选”现场观摩活动，在这几天的时间里，聆听了来自山东省各市xx位优秀老师的数学课堂教学展示。走进名师课堂，一睹名师风采是每个老师的心愿。非常感谢学校领导给我提供了这样的一次学习与提升自我的时机。回来后，教研室毛老师又专门召集我们去泰安听课的5个人开了2个多小时的座谈会，并给我们布置一个任务，让我们回各自的学校组织一次“立德树人，融入数学课堂”的主题教研活动，传达一下此次泰安之行的学习精神。回到学校后，我把召开教研活动的事和杜校长、原主任进展了沟通。两位领导对此次教研活动非常重视，亲自和我对这次教研活动进展了规划和安排。杜校长让我单独主持这次会议，第一次担任全校数学老师参与的教研活动主持人，我既紧张又兴奋，杜校长和原主任对我进展了细致的指导和鼓励，我才有信心承当了这个任务。两位领导先让我准备好发言稿，要求会议上所说的每一句话都要出如今发言稿上，然后对我写好的发言稿进展把关阅读，再次提出意见改良。12月21日下午，“立德树人，融入数学课堂”的教研活动在学校的录播室召开，全体数学老师都参加了会议。邱校长对此次会议也非常重视，本来也打算参加，但由于去外地学习而错过了，但临走时提了个要求，每位参与会议的老师都要认真撰写心得体会，发到各自的博客上，他会关注阅读。本次教研活动分以下几个步骤：一、听临沂朴园小学郑玲玲执教的《鸡兔同笼》。听课时重点关注两个方面：1、课堂的哪些地方浸透了德育要素?2、老师说的哪些话属于德育教育?二、互动评课。评课时重点围绕这两个问题点评。三、由我来交流“泰安山东省小学数学德育优秀课例评选活动”的观课报告。互动评课环节，每位老师都积极的参与发言，针对《鸡兔同笼》这堂课谈出了自己对于德育融入数学课堂的认识和理解。各位老师的评课比拟到位，但有的未上升到理论高度。最后由我对这堂课进展点评总结，为了评好这堂课，除了当天的观摩听课，我又反复看了4遍光盘，将老师的每一句话都记录了下来，反复梳理，最后才形成了评课稿。最后，我把我此次泰安的听课心得以及对于德育融入数学课堂的认识和理解向老师们做了交流。老师们听的非常认真，不断提出要求，让我慢点说，否那么记不下来。自己精心准备的发言稿，得到了大家的认可，我感到非常的自豪和快乐。通过本次教研活动，老师们对于如何在课堂中融入德育教育有了一定的认识和理解，明确了今后努力的方向。为了搞好这次活动，我“逼”着自己反复研读琢磨光盘的课，实际上在这个过程中，最大的受益者是我。感谢毛老师和学校领导给我的时机，让我有时机锻炼成长，今后，我会继续努力，认真钻研业务，力争成为教学能手。学校教研课活动总结2我们以进步课堂教学的实效性作为教学程度进步的切入口，重点放在研究怎样上好一堂课。结合学校课题《基于小学生创造性学力培养的老师教学行为研究》在备课环节上下功夫，提出备课时充分分析^p学情，做好预测并及时加以调控，以进步备课质量。详细做法：教研活动中，先明确什么是课前预测和调控及其作用。然后组员们选择一堂课的教案分别进展研究，对教学内容的重点、难点进展随堂预测，并找出相应的预防措施。最后组员们再集中分析^p，取长补短。这样不仅进步课堂教学效果，同时老师自身的教学才能也得以进步。〔1〕教研活动中，讨论教学反思的撰写，要求内容充实，考虑的问题有深度，积累的经历要实用。〔2〕严格要求学生，重视学生的思想教育和良好学习习惯的培养。我们数学教研组分别列出了低、中高年级的学生应具备的学习习惯。教研组活动中，通过对学生学习各环节存在的不良习惯的分析^p，找出问题，每学期选择两条有针对性地进展指导矫正，以到达让学生逐渐养成良好学习习惯，进步学习效率的目的。在课堂教学理论中，老师有许多困惑，针对这一情况，开展专题研讨活动。活动开场，请每个人写出自己的疑问，再把这些疑问进展整理归纳，每次选出1至3个问题作为本次讨论的话题。每一位老师谈出自己对某个问题的看法，校长记录并进展简单的整理。通过这样的教研活动，真正地解决了老师的困惑，对热点问题有了进一步的认识。〔一〕教研组是科学研究的基地措施：科研与教学相结合。每学期教研组根据学校的科研课题，结合现状，确立相关的子课题，定出方案，施行过程，措施途径等内容，进步科研才能。且每个年级的教研组根据子课题推出一堂教学展示课，从备课，试教，评课，每个成员全程参与。我们坚持举行“实话实说”的教研活动，对于示范课、展示课，每位成员敞开心扉进展评课，老师们对一个个案例剖析的同时，就是对自己教学行为的反思，久而久之，自己的教学程度就能登上一个新的台阶。〔二〕其他形式的教研活动学校为我们创造一切学习的条件，走出去听课、听报告感受新理念、新教材、新教法。观看一些优秀的录象课。学校教研课活动总结3为调动幼儿参与早操的积极性、主动性，提升早操活动的质量，xx市第六幼儿园保教主任欧老师带着全体老师持续开展以本园幼儿为中心的早操教研系列活动。在屡次的早操观摩、研讨之后，教研组总结了早操活动存在的一些弊端，针对这些弊端，教研组用“以评促研，以研促评”的方式进展研讨，并明确将“科学编排幼儿早操动作”“合理把握早操构造”“有效关注早操活动量”“完美整合早操音乐”和“老师的有效组织”这5方面作为教研主题内容，持续深研。为进一步进步幼儿早操活动质量，增强幼儿体质锻炼程度，x月xx日，xx市第六幼儿园开展了早操观摩评比与教研活动。在早操观摩中，园领导叶园长、保教主任欧老师和xx幼儿园领导亲临现场观摩。本次早操活动从音乐效果、队列变化、操节、早操的兴趣性、幼儿的精神相貌等方面进展了展示。首先观摩的是大班组的早操活动，幼儿的认真参与，动作的精准赢得了在场观摩老师的赞许。流畅的早操环节，快乐的游戏互动，展示出大班幼儿的良好运动习惯和体能状态，充分表达出大班幼儿的好身体、好习惯、好体能的三好阳光幼儿气质。接着，得意的小班组幼儿欢快地跑来了。他们围着彩色的游泳圈，愉悦地沉浸在池中嬉戏的情景中。别看他们年纪小，快乐积极参与、模拟动物、队列踏步，所有的环节都难不到得意的他们。他们与早操器械的充分接触，与之快乐的玩耍，是那么的开心自如。最后，中班组的幼儿们在轻快的音乐声中，围成圆圈，自然地随着音乐与老师互动，每个幼儿都能自主的找到与同伴间的间隔，让在场的观摩老师们都竖起了大拇指。早操观摩后，参加观摩的领导和老师们都集聚到会议室，开场了教研活动。教研会议分为年级组代表交流和个人交流两局部。首先，保教主任欧老师确定了本次教研主题——观师幼做操。然后就早操开展、早操编排原由、早操构造分析^p、早操音乐选材、操节动作和老师指导等做了详细阐述。接下来，大中小级组组长就教研主题结合早操观摩展开了积极的交流和反思。大级组刘老师总结了大级组老师在场地和器械利用上的调整，并就活动中出现的问题进展了反思;中级组代老师概括了中级组早操的特色——将音乐与动作完美结合，并且提出了下一步将为幼儿动作留白的设想;小级组曾老师指出老师情绪在引导幼儿运动中起重要作用。随后，在教研的个人交流中环节，大家各抒已见，对幼儿的参与情况、老师带操的精神状况等各方面发表了看法和见解，并进展了热烈的讨论。在场所有外园观摩的老师一致认为：幼儿园小中大的早操编排都符合新的理念，遵循各年龄段特点，幼儿积极主动参与到活动中去，且音乐选取非常丰富，老师的精神相貌很好，具有感染力，能带动幼儿的积极性。最后，保教主任欧老师做了教研小结，也提出早操教研下一步工作重点是科学编排和老师的有效组织。本次教研活动，使不同开展层次的老师都能积极主动的参与研讨，并在主动参与中自主开展、在沟通互动中快乐成长，呈现出教研的主题思想和整体性的教育价值。xx市第六幼儿园的早操教研活动，在叶园长和欧老师的引领下，指导老师们找到了科学编排早操的新趋向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，重新审视幼儿在早操活动中的自主性，主动参与性及游戏环节的浸透。xx市第六幼儿园老师们以教研活动为契机，不断反思、不断改良早操，希望xx市第六幼儿园的每一位幼儿都能在阳光早操下安康快乐的成长。学校教研课活动总结4今年是按照市局要求是课堂教学效率推进年，在教研方面学校施行“四课”研究。即引路课、示范课、研讨课、汇报课的研究，发挥省、市骨干老师、备课教研组长的作用，使学校形成研究气氛，进步老师专业化程度与学生学科素养，进步课堂教学效率，从而到达课堂教学质量的进步。本次研究分四个方面进展，一是进展校本读书指导课的研究，二是进展语文自主学习的研究，三是进展优化专科教学策略的研究，四是进展名师李晶教学思想展示会。语文老师参加了前两个活动——读书指导课的研究与语文自主学习的研究，所有专科老师参加优化专科教学策略的'研究，所有任课老师参加名师李晶教学思想展示会。如今分别进展总结：〔一〕进展校本读书指导课的研究本次校本读书指导课的研究意在打破老师备课的薄弱之处，改变老师读书指导课的现状，让学生会读书，能感动，会感悟。承当本次任务的是王婧姝与单伟英，王婧姝老师上的是读物推荐课，单伟英老师上的读书指导精读课。王婧姝老师推荐是《狼王梦》从汇报自己读的书谈起，聊起这本书，指导学生针对一本书的封面、作者、目录、封底、理解，重点指导学生感悟第一章，课上得有层次，对学生的择书进展指导。单伟英老师从人物评价、写作方法、自我感受入手，引导学生如何精读一段，有示范，有讲解，有指导。学生在课上受益匪浅。这两节课有衔接，推荐课为第一课时，精读课为第二课时。这两节课是老师研究的结晶，课突出研究重点，对于其他老师的课堂教学有一定的借鉴意义。但这两节课美中缺乏的就是太环节化，有些环节可以省略，重点再突出一些会更好。〔二〕语文自主学习的研究语文课堂一直存在高耗低效的现象，学校围绕“语文自主学习，进步阅读效率”进展研究，旨在语文课堂一、二课时中，让学生自主学习，课内进展大量阅读，充分发挥教材这个载体的作用，以一篇带多篇，使学生在大量的阅读中进步语文素养，做到读写无痕。本次研究三年组与五年组承当了此任务，承当的老师为三年组的董继鸿、李燕燕、五年组的关慧、韩斌。〔三〕第一课时更多地承载了了阅读的功能。1、注重了学生对文章的感悟。董继鸿老师在第一课时中让学生感悟了两个自然段，增加了第一课时的阅读量。关慧老师在学生理解了课文主要内容后直接进入重点段，引领学生感悟，习得语言与写法，培养学生的阅读才能。2、充分发挥了预习的作用。关慧老师上课后直接听写，重视学生预习的检查。3、重视对文章的积累。无论是董继鸿，还是关慧都有积累意识，让学生把课文经典段落背下来，到达厚积薄发。4、根据重点段落关慧老师进展扩展，以一篇带多篇，进展阅读扩展。〔四〕第二课时更多地突出了对学生阅读才能的指导及阅读篇目的扩展。1、突出对学生语文感悟才能的培养。例如李燕燕老师对学生感悟的指导抓住年段特点特别有层次。例如，夏天给你的感觉是什么？〔炎热〕。边读边品味，从哪些词体会到炎热？学生抓词汇报，老师相机指导学生表达。韩斌老师也是抓中心词“热闹”，让学生自由读，边读边把你喜欢的句子用“一”画出来，并做上批注。2、融入了生字的教学。例如李燕燕老师教学“辣”字，字义，韩斌老师教学“暇”字，强调字形与字义，并与学生对文章的感悟融为一体。3、进展了比照阅读。李燕燕老师根据《多彩的夏天》里的炎热扩展了阅读《骆驼祥子》里的片断。根据主要内容进展扩展。这个片断与书上的片断有什么不同？让学生感受“炎热”的不同写法。韩斌老师的《鸟的天堂》根据写法扩展了巴金的《永远不能忘记的事情》让学生详细理解点面结合的写法，丰富学生的语言量。4、注重了读写结合。李燕燕老师扩展阅读后进展主题仿写，韩斌老师在扩展阅读后进展仿说训练、仿写训练，真正做到读写无痕。在语文课堂要真正做到语文自主性学习，进步阅读效率还要注意以下几点：1、备课时要考虑到学生已有的知识经历。我曾经看到过这样一句话：语文老师是吆喝什么，不卖什么。挖掘这句话的内涵，就是语文老师不明确语文学科承载的任务。要想明确语文学科承载的任务，老师备课时要充分考虑学生已有的知识经历，要备学生所需，备学情。学生已有的知识不要重复去讲，要高效地利用课上四非常钟的时间。2、备课时要考虑学生已有的才能。学生感悟才能是学生在语文课上表现的综合才能，是学生会写美文的根底。会感悟了，读与写的目的就都能顺利达成。学生感悟才能的方法有抓重点词语的方法，抓修辞方法，抓写法等，通过这几种方法体会句子所蕴含的主旨，从而领会文章的主题。学生怎么可以感悟出来，进步阅读才能呢？老师要给方法。上课不仅要自主学习，还要与承受学习方式相结合。老师教学生学习方法，要注重训练。3、语文课要简简单单地教。课堂上一定要充分考虑量，不要让第一课时量过小，也不要让第二课时量过大，每一课时承载的量一定要适度，简简单单地教，学生扎扎实实地学，表达一课一得。〔五〕专科组际竞赛教学策略地研究本次专科组际竞赛共有五个年组参赛，有音乐、体育、美术、信息、专科这五个组，本次竞赛采取的是上课评课的形式，也就是一个年组一位老师上课，还有一位老师评课，所有专科老师参与这个活动，听上课，听评课。通过此活动，使老师们互相学习，进步老师的研究才能。优点：1、克制了专科课走形式的弊端。2、围绕难点、重点进展细致处理〔六〕吉化九小名师培养工程名师李晶教学思想展示会20xx年x月x日，学校进展了名师培养工程系列活动——李晶老师教学思想展示会，旨在帮助名师提升高度，更好地发挥名师的辐射带动作用，引领老师向有思想、有智慧的方向迈进，深化学校的开展。本次展示会首先以李晶班的班歌《我的好兄弟》拉开了序幕；之后，通过李晶老师的《论语四那么》课展示她的教学风格。她扎实的语文功底、学生精彩的发言博得了在座老师的阵阵掌声。透过这节课我们可以看到老师对学生语文素养的提升及学生学习习惯的培养。课后，老师们对李晶老师投去赞许的目光。语文老师周建萍立足于语文学科，感悟李晶老师扎实的指导；专科老师赵艳红从家长的角度评价了孩子的语文所得；语文老师王婧姝立足于文言文，谈自己的收获；周冰、王岩老师从英语、美术教学的角度谈学习习惯对本学科的影响；王建军从数学方面借鉴如何进展学科整合；李艳明主任从学科开展及年组带动方面，谈名师的辐射作用。最后，钱季俏校长帮助老师总结教育教学风格：教学上有“三度”——热度、厚度、力度；师德上有“三不”——不张扬，不急躁，不功利。这是建校以来学校第一次进展名师教学思想展示会，意义非凡。它既是对名师个人努力的肯定，又是对名师教学思想的宣传；既是对整个老师队伍研究才能的调动，又是名师培养工程举措的再深化。相信，在名师的带动下，九小的老师会更优秀，学校的教学程度会再上新台阶。学校教研课活动总结5从20xx年x月xx日开场，我组为期一个多月的教研课活动圆满完毕，全组10人共完成教研课10节，区评优活动课3节。全组老师都参与了教研课评议活动，获得了很好的效果。并把在活动中总结的优点和规律自觉运用到日常教学活动中，大大进步了老师的教学程度和质量。“人的内心有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者“苏霍姆林斯的名言表达了人的需求构造学理论：即从“生理需求—平安需求—情感需求—探寻需求”。老师对本次活动表现的积极主动，在思想上充分重视。王紫荣老师每次都是第一位上教研课者，带动全组人员认真做好听评议的全部过程，把教研课向日常教学靠拢，不走过场，不做秀。既表达出自己的教学程度和风格，又实在暴露出在教学中存在的问题，真正起到了为日常教学程度的进步而开展的实在有效的活动。一、本次活动的亮点：亮点一：课题的随机性强，课型丰富。高一翁文书老师的学生实验课，高二孙广全老师的单元习题课，张洋老师的仪表改装，侯君老师的规律新授课，高三顾博老师的高三一轮复习课和王紫荣老师的高考专题复习课，根本涵盖了物理课堂教学的全部课型。特别是在孙广全老师的带着下高二备课组坚持3年的学案教学初显成效，为我们下阶段施行高效课堂教学、创立合适我校学生实际程度的学案教学研究工作打下坚实的根底。信息技术三位老师在教学中充分表达出新课标的教学理念：将理论与理论相结合，充分调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。课堂上既注重信息技术技能的培养，又将信息平安教育和德育教育充分融于课堂教学中，提升了学生的信息素养。使课堂教学目的赋予时代感。亮点二：充分展现了个人的教学风格和魅力，老老师们不因循守旧，富有教学热情和创新精神，把新理念和新思想落实到课堂教学中。尤为可喜的是年轻老师在这几年的活动中日益成熟起来，有了扎实的根本功底和驾驭教材和课堂的才能。同时又保持了自己独特的教学风格。宋桂香老师以自己丰富的教学经历和良好的学养对每一位老师的教研课给予恰到好处的点评，既充分肯定了老师们的特长和优点有能恳切的指出教学中的缺乏，使老师们收益匪浅。孙广全老师教学设计构造严谨，表达了新课标的思想要求，注重了科学方法教育。课堂以学生为主体，调动学生积极参与考虑与探究。习题教学中把知识复习和才能培养有机结合，突出一题多形的开放思维训练和多题归一的思想浸透。习题教学已经形成可推广的形式。王紫荣老师特别擅长引导启发学生的思维，开启学生的心智，始终把指导学生的学习活动贯穿于课堂教学的全过程，把鼓励学生调动学生积极性、享受学习乐趣作为教学的重要目的。翁文书老师能实在际针对学生的实际和课型的特点，采用合适学生特点的教学方法，有效激发学生的学习兴趣，让学生感受到学习物理的乐趣，课堂驾驭非常纯熟，有深沉的学业功底，是物理教学的骨干力量。顾博老师在教学方法上不断进步，从各方面都在不断进步自己的业务程度，逐渐成为物理教学的能手。教学上能把自己的想法与自己教学班的实际相结合，以进步学业成绩为目的进展教学。在全省学业程度测试中获得了优异的成绩，深得领导好评。侯君老师的教学非常注重与学生进展多层次的互动，注重学生的体验和感受，擅长从多角度、多层次、开放性的培养学生的思维才能，重点培养学生的学习习惯，有很强的教学功底，并对学案式教学有一定的理论经历和才能。是物理教学的骨干力量。张洋老师尤其擅长问题情景的设计，教学方法及对教材的处理有独创性。合适新的学生，课堂教学思维流畅，能充分调动学生参与学习活动的主动性。教姿优雅，板书堪为亮点，使学生始终处于一种学习享乐的情趣中。将是我校最得力的教学能手。袁玲老师注重研究课标、考纲、教材，对课标、教材驾轻就熟，课堂上对信息技术技能的培养与学业程度测试相结合，深化研究学生实际程度，并针对学生的实际情况创设问题情境，使学生积极参与其中并勇于探究。宋继京老师上课富有激情，能感染学生，带动学生一起学习，在课堂上经常热情洋溢，激情四射。张文锐老师条理明晰，逻辑严谨。幽默幽默，比喻形象生动。通过教研活动，大家进步了教学程度。我校的物理教学成绩近几年始终处在同类学校的前列。20xx年在省学业程度考试中，物理合格率超出全市平均程度6.85个百分点；二、初步成果：〔一〕信息组抓住了学业考试规律，针对我校的实际形成了标准化教学形式：首先钻研考纲、教材、样题。确定知识点和技能考点。其次，由于信息没有任何练习册，所有的习题练习都需要自己搜集编写。她们便上各大网站上搜集试题，然后精挑细选编写习题。再次确定课堂教学形式。考试是两本教材内容，按照现有的课时新课还剩很多没讲完，由于课时严重紧缺，又不能占用学生课余时间，所以必须精讲精练，所有的问题全得在课上处理完。由于学科特点，平时课堂教学测重于学生信息技术技能的培养，学生对应考的知识点也不是很重视；这就需要将实际操做的技术变成理论上的答题。由于知识面广且比拟零乱，不能形成严密的框架体系，也没有太严密的逻辑，学生知识掌握存在困难。因此在课堂上采用导学案试复习，将精选的单元复习题当堂发给学生，学生先用20分钟做题，老师巡视检查，个别出现问题的个别解决，大面积出现的问题的集中讲，根本上每节课都能完成当堂的任务。个别知识点还容易出错的记录下来，最后再集中练习讲解。单元复习完毕后做套题，也是采用这种方法，课堂上学生先做，然后个别解决问题，集中讲难点易出错问题。理论证明这种教学形式是成功的〔省学业考试信息合格率95.9%，超出全市平均6.69个百分点〕。不仅根本上到达人人过关，而且都集中在课堂上解决，没有占用学生课余时间。〔二〕、物理学科在研讨中大家一致认为成绩是显著的，但问题是突出的。问题集中表如今老师讲解时间长，给学生留有考虑活动的时间和空间太少；缺乏新颖有效的教学形式；学案教学施行效果不理想。目前虽然还没有形成一套成形的教学形式，但结合我校学生的实际才能采用“引导启发式、讲练结合式”的物理教学模型形成共识，既能表达出学生的主题地位又不削弱老师的主导作用。下一步我们将齐心协力、共同努力探究施行高效课堂教学的研究，把“引导启发、讲练结合”交融在学案教学的研究中。学校教研课活动总结6本学期工作即将完毕，回忆一学期教研工作，既有收获和成绩，也有失误和经历，现将机械教研组工作总结汇报如下：一、本学期主要工作：1、加强政治学习，进步业务素质本学期利用教研组活动时间，积极组织全组老师加强政治学习，根据学校安排，结合所从事教育工作的特点，进步了工作的主动性和甘于奉献的精神。在教研组活动中还学习了学分制施行方案和数控专业技能目的，进步了思想认识。利用学期初集中备课活动时间，积极讨论教育教学有关问题，特别是数控技术校本教材教法讨论，理论环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务。通过研讨，进步了老师业务素质，促进了我校数控专业教学质量的进步。2、配合教务处搞好教学常规检查根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组老师的教学常规检查。本组老师教案书写认真，能做到课前备课。通过学校集中检查，无不合格教案，作业修改根本完成学校要求的次数，每位老师听课根本完成学校要求的次数。3、积极组织教研活动加强教学研究本学期开学初，根据学校总体工作部署和本专业特点，制定了切合本组实际的教研组工作方案，工作方案中突出了教育教学的研究。为了进步本组老师的整体教学程度，改良教学方法，积极组织组内观摩教学活动，组内每一位老师都积极参与校内公开课活动，获得了良好的教研效果。4、积极组织本组老师参加学校组织的培训活动为了充实数控实习指导老师的力量，按教务处的要求，积极组织本组的五位老师参加校内数控技能培训，老师们放弃节假日休息，认真参与各项培训，真正掌握理论技能，没有任何怨言。这学期教务处施行“六个一”训练兴趣小组，本组有两位老师积极参与“数控技能”兴趣小组指导工作，认真备课，细心辅导，获得了良好的效果。二、存在的问题及今后工作打算：1、教研工作的主动性和创新意识不强：本学期教研组工作，由于学校机械老师所带班级均较多，教学任务重，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进展活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实校外教研活动的时间和地点，进步教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新、更新观念，以教学方法的改革创新、教育观念的转变和积极参与