工业机器人技术专业人才培养目标与培养规格

工业机器人技术专业人才培养目标与培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，明确描述专业培养目标与学校总体育人目标的对应，对接行业需求，体现职业教育特色。一、人才培养目标与能力指标（一）培养目标（1）具有承担社会责任、忠诚职业、精益求精和明德力行的匠心型人才。（2）具有工业机器人专业知识应用及数字化设计技术技能的新工科复合型人才。（3）具有良好沟通、团队协作、全球视野、终身学习的成己达人成长型人才。（二）核心能力目标学校育人目标核心能力（工业机器人技术）专业能力指标A具备任劳任怨的职业精神、遵守职业规范和法律法规、遵守机器人行业规范、热爱并忠诚职业的能力B具备责任担当、社会关怀、人文涵养、自我激励、情绪积极、艺术审美的能力C具备善用机器人技术知识、执行机器人技术行业标准、善用机器人专业技能、精通机器人专业技术，使用专业工具的能力D具备理论与技术结合的工程实务应用、发现、分析，跨界解决工程实务问题的能力E具备善于沟通、团队协作、组织协调、具备勤于反思、持续改进、终身学习、自我提升的能力F具备国家认同、民族自豪、知识自信、开放尊重、多元理解、文化包容、全球视野的能力（三）专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵机电学院核心能力指标工业机器人技术专业核心能力指标A.道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力具备热爱劳动、遵纪守法的能力具备任劳任怨的职业精神、遵守职业规范和法律法规的能力具备遵守行业规范、忠诚职业的能力具备遵守机器人行业规范、热爱并忠诚职业的能力B.责任关怀具备社会责任、人文情怀、自我激励、情绪积极、艺术审美的能力具备责任担当、社会关怀、人文涵养的能力具备责任担当、社会关怀、人文涵养的能力具备自我激励、艺术审美的能力具备身心调适、T青绪积极、艺术审美的能力C.专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力具备善用机电知识、执行行业标准的能力具备善用机器人技术知识、执行机器人技术行业标准的能力具备善用专业技能、使用专业工具的能力具备善用机器人专业技能、精通机器人专业技术，使用专业工具的能力D.实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力具备力行实践的工程实务应用能力具备理论与技术结合的工程实务应用能力具备发现、分析专业问题，解决问题、跨界整合的能力具备发现、分析，跨界解决工程实务问题的能力E.合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力具备有效沟通、团队协作的能力具备善于沟通、团队协作、组织协调的能力具备勤于反思、终身学习的能力具备勤于反思、持续改进、终身学习、自我提升能力F.家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力具备国家认同、自觉自信、服务关怀的能力具备国家认同、民族自豪、知识自信的能力具备开放包容、全球视野的能力具备开放尊重、多元理解、文化包容、全球视野的能力机电学1.具有责任担当、专业认同、精益求精和明德力行的匠心型人才。院工业机器人技术专业培养目标.具有应用工业机器人专业知识、数字化设计技术技能的新工科复合型人才。.具有良好沟通、团队协作、全球视野、终身学习能力的成己达人成长型人才。（二）就业岗位职业发展路径1、就业领域与就业岗位就业领域初级岗位中级岗位高级岗位工业机器人现场编程、调试技术员工程师高级工程师工业机器人工作站系统、安装调试技术员工程师高级工程师工业机器人工作站的运行与维护技术员工程师高级工程师机器人产品营销及售后技术员工程师高级工程师2、职业资格证书要求要求学生在校三年期间,至少考取专业技能证书1个，建议考取2-3个专业技能证书。序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1电气线路安装、调试电工中、高级人社局2电气线路安装、调试电工上岗证低压安监局3机器人操作工业机器人集成应用初、中、高级教育部（三）典型工作任务及其工作过程撰写职业岗位的典型工作任务及其工作过程，以表格展示。表1职业岗位的典型工作任务及其工作过程序号典型工作任务工作过程1工业机器人现场编程、调试工程师.机电设备进行安装、调试.机电设备定期维护、保养和故障处理2工业机器人工作站系统安装、调试.机械部件的组装与调试，熟悉机器人系统的调试，设计.电气部件的组装与调试，了解机器人控制线路及配件更换工程师.熟悉机器人配电系统.熟悉PLC控制，能进行编程及简单电路设计3电气自动化工程师.电气控制设备配线和安装.电气设备和自动化生产线的维护.电气设备和自动化生产线的总装与调试4机器人产品营销及售后技术工程师.了解客户需求一根据客户需求介绍机器人设备一现场操作示范一跟踪反馈一接受订单-*签订购买合同.具备工业机器人设备的检测、管理和维护、维修能力.具备工业机器人产品的组装、焊接和设计能力.具备工业机器人的编程和操作能力.具有查阅工业机器人设备技术资料、产品手册的能力（四）职业能力与素质总体要求撰写专业学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。表2职业能力与素质总体要求专业能力素质要求.阅读一般性英文技术文献和简单口头交流能力；能使用常用的电工电子仪器仪表，从事自动化生产设备电气测量、故障诊断与处理；.能读懂和测绘较复杂的装备和生产线的电气图；.本专业新技术、新产品、新设备的学习、开发和应用能力；.能测绘固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装置的零件图及简单装配图；.能安装、调试和测绘较复杂印刷线路的电子线路板并绘出其原理图；.掌握一种单片机的编程语言，能设计简单的嵌入式控制器；.具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力.具有良好的思想政治素质、职业道德和法制观念；.具有高度的责任心、爱岗敬业、诚实守信的品质和团队合作精神、良好的心理素质；.具有较强的逻辑思维、分析判断能力、解决问题的能力、语言文字表达能力和组织协调能力、与人沟通协调能力；.具有一定的计算机应用能力、英语阅读能力；.严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程；..具备爱护设备及工具、夹具、刀具、量具的职业素养；.对工作总结评估、策划的能力；.具有决策、迁移能力；能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；.着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产；.具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；H.具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力；12.举一反三、自学能力、具有创新、创业、开拓发展的精神、环保、节约意识。.会可编程控制器、工控机、变频器、人机界面等的编程和操作；.能对复杂装备和生产线进行主、控线路板的配线和安装；.能调试较复杂装备和生产线的电气控制系统，并达到说明书的电气控制要求；.能对一般复杂程度的装备和生产线按生产工艺要求，对电气系统进行技术改造；.能