佛山市顺德区罗定邦中学普通高中

PAGEPAGE6佛山市顺德区罗定邦中学普通高中教学水平评估报告182008101922日对佛ft市顺德区罗定邦中学进行了教学水平评估。评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案（行》开展评估工作。几天来，评估组听取了张毅校长的自评报告，听取了佛ft听88节课（包括3751节随机课，优良课74节，合格课14系面的情况，形成如下评估意见：一、基本评价罗定邦中学前身为顺德大良中学，创办于1963学校抓住机遇，自强不息，锐意进取，取得了显著的办学业绩。尤其是近几年来，学校领导班子强化自身建设，不断提高思想政治水平和科学管理能力，工作方向明确，办学思路体现时代性，把握规律性，蕴含创德市（区“三·五”普法先进单位、顺德区绿色学校、顺德市（区）先进学校、佛ft（一）不断丰富理念文化，全面加强教学管理理念文化是学校的灵魂，汲取传统文化精华，形成学校独特鲜明的教育教学工作起到了良好的引领作用。在这一理念文化的指引下，学校积极探索构建现代教学管理体系，方面工作的可持续发展。（二）积极拓宽育人途径，着力打造特色德育学校坚持把德育工作摆在首位积极拓宽育人思路，不断探索德育工作的有效模式，常规德育工作和特色德育工作交相辉映，形成了特征鲜明而富有实效的特色德育。一是牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，充分关注学生的差异性，关注学生全面发展、和谐发展，坚持“全面育人、全员育人、全程育人”的教育理念，努力营造“处处是德育环境，人人是德育工作者，时时有德育机遇”的氛围。二是学校德育工作制度健全，建立了科学可行的学生思想道德行为综合考评制度，制定了《罗定邦中学班级量化考核标准2002200810010009080％，违法犯罪率为零，取得了显著的成效。（三）大力优化师资队伍，促进教师专业发展教师素质的优化是实施优质教育、提高教育质量的关键。学校非常重视教师队伍建设，着力打造一支师德高尚、业务精良、务实高效的教师团队。学校一贯重视教师职业道德培养，建立健全了师德建设制度，深入学校把青年教师的培养放在学校重要的战略位置，坚持采用以老带新结对子的方法，为每一位新分配的教师聘请指导教师，每年在校内组41次青年教师学科知识考试和教学比武，还举办罗定邦中学教学活动月，开展“青优课”大赛及骨干教师示青年教师的教育教学水平迅速提高，已成为学校教学工作的中坚力量。实施名师工程，打造品牌教师，是学校可持续发展的重要途径。学校对一批师德高尚、业务水平较高的中青年教师进行有计划、有组织地听课、评课活动，加强教师交流，实现教师之间资源共享、优势互补。学校还把教师在职进修作为本校“名师工程”的重要内容，鼓励教师积极参加各种在职培训和研究生课程学习，通过外请专家来校讲座、外出参加校际教研活动、参观考察等形式，提高自身素质和教学能力，有力地促进了教师专业化发展。教改科研是教师快速成长的内在动力。学校高度重视以校本教研为核心内容的教改科研工作，制定了《校本教研制度2100（论文、课件、设计等）目前，学校有专任教师11516487766.9671424教育，不断提高教育教学质量提供了根本保障。（四）扎实推进课程改革，教学质量稳步提高。课程改革是全面实施素质教育的重大战略举措。学校全面贯彻党的教育方针认真施行国家课程方案积极开展课程改革做到开齐课程基本开足课时, 并按新课程改革的要求制订了学校新课程实施方案、学生选课制度、学分认定制度和学生综合评价制度，有效地保奠定了良好基础。课堂教学是课程改革的主阵地，深化课堂教学改革是扎实推进课程本着“教为主导、学全面深化课堂教学改革，优化课堂教学程序，推行“展示目标——自主学习——问题研究——反馈评价——分层训练”的目标体验式教学程序，优化教学过程中提倡关注学法指导和学生能力的提高。同时积极开展课堂教学有效性研究，近年来，学校在课改的探索路途中不断发展，取得了明显的办学成合格率均达98％近三年高考省专科上线率均在二、发展建议展建议：完善新课程的各种教学管理制度；进一步探索新课程背景下课堂教学的有效策略；进一步丰富新课程背景下学校文化建设内涵，更好地促进学生健康发展。进一步加大教科研工作力度，提升学校的教科研层次和水平。大力加强教研组建设，打造品牌学科，并采取多种有效途径，加速青年进一步完善适应新课程改革要求的硬件设备设施。希望政府继三、评估结论对照《广东省普通高中教学水平评估指标