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文档简介

《公平“天【课的人经历“我小学活”切入来自宁波出生在一个山这我读小学校是你们的学校示两校的图片）提看了我的学校和你的学校，你有么想说的？学两所学校的条件相差很多。我们件比老师好。的小学条件很艰苦总结：时在展，社会在化。我们个时候的习件跟同学相，可真是壤之别啊提：这对我时人来说，是公平？学生：不公提问有比吗生有提问：同时代的人能比较吗？图片：这里有两所小学。一所贵州小学，一所杭州夏衍小学。你又有么想的学生：贵州小学贫苦，杭州小学富裕提：样学，习件很差你得这学来公吗学生：不公提公平与不公平是一种感觉，在什时候产生？学：是在比产生“的初中生”事例：讲到公平想起了在我初中件事，那是在初学校举行手抄比赛，我们3个同学作，从查资、写文章、排版、写字画…整整忙了个星期取了全校第的好星期一校发时发了中一同学来在抄报了。你我当有什感么？学生：很。出了没有得到公平的总结：这个同学们公平是出与得到的一种平：）提：你是，当到这种，你会么学这同学问学生：校，新文档激考竞争考宁波范四刻拿到5%留名通教开招被宁波市十录本到山第名留宁波市历哪些地方体竞争名额考试到教育局开招聘程考制招聘制名额确定些制机会所又表为机会程果5%留额农孩城农村孩子反位观凭留城其没有留城市因他够农村孩为村孩作献农更似到任项制度都完全世界没有绝比考试能反映全素质目前没有更好制度代考制度考度改革解史期解呈孔子有教无类分富贵贱都能接受教育追求受教权等伏泰来自等政治追求自孙山均地权耕者有其马丁·德·金有梦为黑争自由等就自社会来就止追求目标虽然他有解但体他自追权自量肯定实社更代社会永恒主题1-2121关促发展2九义制教育是村孩富裕孩每新知化质提高务教免义教育村家庭富裕上贫地区西部孩上得东西部3家是江西小需要使得良教妈上有疗保险寿知道上怎样称外务工吗？新知新有吗200多万每有新为整城建设出自己贡献政府回报呈字＋频》字1政府“收住房有读有医有保有助有组”“有诺2006秋外务员女收费秋季免借费2006秋外务员女收费秋季免借费政努力教免费务育

禁使用奋剂

打哨关务工医疗工女育收分配度革

所税3500元征医院革

4讲近毒胶囊件买为今药都不能吃了，还有什东西可以吃？点评：其它同学听说过吗？药品变毒品，直接危害到消费者的身体健康费进而社会失去信心。这是一件不公平事件。生：我讲是黑事球判本来的天平。如果场上的公平，那球赛还有公平可言吗？社还会有公平吗？点评中足黑哨（大家没有现这位同学几句话说非常裁判，从09年始起了腐的动，两球管马。认为球判不公（罚对的公（球、球、球业）生老工人工资平的。实双方都是。对工人生存会问。老板言利会下很。社会言会成社的稳。总：过的，同们我们公平不公平的事了生中，还有很多这的，大去。，平不现对发都来很大的影响。板：社会稳定进事

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