人教版地理必修二教案：人口数量的变化

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时

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划第一节人口数量的变课型【目】

新理解人口数量在社会的发展过程中的变化趋势，并能一一解释其原因理发达国家和发展中国家人口增长的差异和成因，并理解不同国家有不同的人口政策；运图表分析世界人口增长模式的特点，并比较人口增长模式的时间和空间的差异通过学习能读懂并分析人口增长坐图；同时能辩地认识人口增长的不同状采取的人口政也不同【教学重、难点及解决办法]】重：分析并比较人口增长模式在时间和空间上的差难点：理解人口增长模式的三指解决方法：读图分析比较调查研究法例法自习作究【教学准多媒体课件【书计】第一节第节人数量的变

人口数量的变化一、口自增（）人口在数量变化在时间上是不均匀（二）世界人口长在空间上的差——不衡二、人口的增模式及转人口长模

出生率死率自然增长率

所处史阶

原原始型高高低农明传型高低高工明现代型低低低后工业明

生产力的发展水体）【过程】一课时【导入】老春回去有有发现自己住的社区周围口有没有什变化学生略师小同学感觉到人数量上有变化多的，有少的就我这一章关口变化一个最直观的量的变那么是什起的这样的变化对我们的过现和将已经生在产生和产样响该如何去面对？带着这些问，接下来，我们开始今天的内容——【书】第一章人口的变第节人口数量的化【课学片展界亿日老师图片，家看到了什？学生：南抱着一个小。老为什么这个孩生会如此关注甚南亲临现？1页

思程计大家春节去有没有发现己住的社区周人口有没有什么变化？请同学理解人口请同学理解人口的自亡然增长率由出生率死亡率决定思程计学生：因为他们临人世，意味着界人口增长到了创纪的60亿老师是这小孩出世意义重大据他荣地为了“世公民以享受许多惠的政策……。从个图片，我们到了世界人口不断增长前经到了当庞的量且个字还在每多的数量在继续大，请大家计算下到今年世界人口已经大达到了少学生约亿。【书一口然长（）人口在数量变化在时间上是不均匀【新课教请学解口的自然长人基数自增率决定然增率由出生率死亡率决定

然增长由人口基数及通过实例及问答的方式使学生握出生率、死亡率以及人口自增长率定自然长的义人自增长＝生－死根P3“活学生得出口的然增不仅人口自然增率有关且还与人口基有关人口数量的自长口数×口然长（课图片示万年来人长和100来人的增结合课本的读图思考题，引导生观察人口数量的时间变化特点，并析影响人口增长产生时间差异的原因生能够分不同时期口量增长的快及判断依据在这个养学生标图的能何从中获：（1）坐示量）图变征线大缓程度的义）思各个量之的果关。【师结人增长的总体势：不断增口增长因素是样的本的是生产力水的低，农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题生力水平低

生存境、生活水平医疗水

出生率死亡率

人口长数量化【教师承口数量变化不仅在时间上有差异样空上也有异的同一史期的同国或区往也具同口然增长点【书】（二）世界人口增在空间上的差异——不均衡【新教】（本片展示年大和区人数的长通过问题引导学观察人口增长的间特点析响差的原。在这程中学生理统的能何从取信：（1）认清例，辨别柱子的色、长短所表示含义）较同一时段时间不对象，同一象不时（时间）柱的长，定其含。结P5“读步验人长空上差异——达家与展中国【小】（表格对比）2页

通过问题引导学生观察人口增长的空间特点分析影响这一差异的原因思程计【课教学】通过前探的展中国家人自然长不断下降的势，导学生讨论分析发展中国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策树立学生的口发展观合本图片1.5“世分的政策向生展示不同家人们的生活图片来直观说明各个国家存在的不的口题为了助学更理解中国的划生政，采用以中目前人口增数与国法德的总人口数作比较计算同时比较他们GDP世排名其间适补各具采的人政的料例：本意大利资鼓生，印度采用抑制育策等【师结发达国家—人口增长太慢劳动力不资源得不理发间得不到合理利用；人口老化，个人及社会赡养负担增加社会福利和保面临的力大，国兵不足等题发展中国家—人口增长太快：劳动力过剩，就业困难，失业人口增加食住育疗卫通等各方面的社会支扩大，力增社经济的正常发展人们的生活质量同时，资源需求增大，人生产和生活产生的废弃物增多造资源和环境问题，人地矛盾进一步被激化。【作业设阅读1950-2019年大洲地区口数的增通过题引学生察人增长空间点，分析响一差异的原。发达国发展中国家

自然长率水平保持较低水水平高

人增缓很