学校教学计划小学4篇

第页共页学校教学方案小学4篇【热门】学校教学方案小学4篇学校教学方案小学篇1一、指导思想深化学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，认真钻研品德教材，理解教材的编排体系，围绕进一步进步课堂教学针对性和实效性这一目的，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨气氛，进步教研组老师对教材的处理才能，对教学活动的设计才能，对课堂教学的调控才能。通过一系列活动来进步老师的专业程度。二、工作重点：围绕“轻负优质”这一主题，开展多种形式的课堂理论活动，提升课堂教学程度，促进老师的专业成长。三、详细措施：1、每位老师课前研读自己所教的本册教材，制定品德教学方案，做到心中有数，并有方案有意识地进展相关资料的搜集。2、进展资共享。老师把每次备课的教案及课件传到学校的校园网，让老师有所选择的使用。在有平行班的年级段，老师进展单元划分备课，即每一老师备一单元的课，所剩一单元进展集体讨论，这样分开与集中备课，既是对老师的适当减负，也通过“一课多磨”研讨方式来进步了老师们的对课堂教学行为的反思习惯。特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。3、根据教研室的有关要求，要求每一位《品德与生活》、《品德与社会》的任课老师，自己学习教学杂志上的有关理论和优秀的教学方法，进一步明确课改精神，进步理论程度和课堂教学才能。4、教学理论与科研相结合，进步教研活动质量。继续组织老师对“轻负优质”这一问题进展研究活动。把教学科研与课堂理论结合起来，真正做到以生为本，培养学生安康的人生观。5、重视学科育人，促进学生开展。教学面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵敏的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性开展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵敏机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆贺活动等相结合，互相促进，资共享，争做文明又奋进的“文明小海娃”，以进步品德教学的实效性。学校教学方案小学篇2一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推进课程改革为中心，以教研组特色建立为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，促进学校教育教学质量的全面进步。二、工作目的：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化程度的成长；3、学年统考成绩保四。三、主要工作要点1、继续推进集体备课、教学“四清”工作，进步教学质量。2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，〔以《旧县小学教学常规管理制度》为准〕3、加强小学科教学及校本课程〔写字、经典诵读〕的管理。4、开放图书室，加强循环教材的管理。5、深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。附：资料搜集目录：〔1〕校本培训方案及记载。〔2〕学区联片教研活动记载。〔每学期各4次〕〔3〕教研活动资料，含老师电教运用反思〔每人每学期一篇〕、老师个人计算机文件夹。所有教学方案中有电教媒体的使用。〔4〕空中英语使用记录。〔专门登记，每月4节〕〔5〕校本培训过程记载及过程资料。〔案例教学分析^p与研究、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。〕7、深化按课程标准的学习和考试工作。8、搞好学籍建立，标准学籍管理。学校教学方案小学篇3一、指导思想为贯彻落实省教育厅《xx省实在减轻中小学生课外负担专项行动施行方案》文件精神，实在减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，做好各项工作，特制定xx市xx小学20xx年秋季一年级学生“零起点”教学工作方案。二、工作思路施行“零起点”教学，学校做好一年级新生的入学准备工作，注重对一年级新生良好学习习惯的养成和学习兴趣的培养，让学生适应学校生活。通过开展一年级任课老师的专题培训、签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生家长培训、新生入学教育及入学准备活动等形式，加强一年级新生的习惯培养，指导学生尽快适应小学学习生活。三、详细措施1.加强老师培训，进步思想认识。组织老师认真学习省厅《xx省实在减轻中小学生课外负担专项行动施行方案》文件，领会精神，转变观念，端正思想，充分认识“施行零起点教学”的重要意义，积极营造气氛，形成共识，同时根据学校实际情况，组织一年级老师开展专题培训，签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺利施行。2.把握课程标准，制定课程方案。严格执行国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。一年级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格以课程标准为根据，以教材为载体，制定好教学目的和教学方案，并在课堂教学中认真落实。3.加强教学研究，进步教学效果。一年级老师加强教学研究和集体备课活动，精心准备好每一节课，利用多种教学手段辅助教学，激发学生兴趣，进步课堂教学效率。进展新生入学教育活动施行的研讨、活动方案的设计，以此进步学生的学习兴趣，让学生有兴致地投入到学习活动中去。4.精心研究作业，减负提质。从一年级学生的兴趣激发和习惯养成出发，精心设计科学、合理的练习，从形式和内容上合适一年级学生的特点，进步练习的有效性和兴趣性，不搞机械性的重复训练，进步课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。学校教学方案小学篇4一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。二、学情分析^p本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的程度看，学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面进步学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。三、教学目的〔一〕感受与鉴赏1.音乐表现要素〔1〕对自然界和生活中的.各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。〔4〕可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2.音乐情绪与情感〔1〕听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。〔2〕够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式〔1〕聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。〔2〕聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。〔3〕可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。〔4〕可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。4.音乐风格与流派〔1〕聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。〔2〕聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。〔二〕表现1.演唱〔1〕乐于参与各种演唱活动。〔2〕知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握