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第页共页学期教学工作方案模板锦集七篇【推荐】学期教学工作方案模板锦集七篇学期教学工作方案篇1一.本学期教学目的要求:阅读鉴赏模块:着重培养理解文章的才能,欣赏文学作品的才能和阅读浅易文言文的才能。口语交际模块:引导学生把握口语交际的根本要求,大胆开口,文明得体。表达交流模块:着重引导学生写出真情实感,掌握根本的写作技巧,进步写作素质。梳理探究模块:培养学生探究,探究精神,引导学生观察语言,文学和中外文化的现象,学习从____的事实和过程中发现问题,培养探究意识和才能。名著导读模块:引导学生理解世界名著,接触文学大师,培养阅读兴趣。二.学情分析^p:1.教材教学:高二阶段是高中阶段比拟关键的一年,从教材上来看,难度较高,有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品,着重培养欣赏文学作品的才能和阅读浅易文言文的才能。从阅读教学的角度来看,对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的才能和初步的文学创作才能,要求学生学习写作的开展等级和应对话题作文的才能。口语方面,培养双向互动的口语交际才能:劝说、讨论、辩论和演讲。2.学生分析^p:学生在高一阶段的语文学习还处在比拟被动的状态下,对语文学习的认识尚模糊,兴趣不够浓。大多数同学语文根底知识掌握还不扎实,课外迁移不够,阅读和写作才能还有待加强。三.教材构造和内容分析^p:阅读鉴赏:中国古代戏曲和中外话剧宋词随笔、杂文古代人物传记表达交流:学习横向展开议论学习纵向展开议论学习反驳学习辩证分析^p梳理探究:逻辑和语文学习走近文学大师影视文化四.教学措施及方法:1.利用已有的教具尽可能地从听觉、视觉享受感知课文。2.展开充分的合作探究,让学生走入课堂,爱上课堂。3.培养学生自主学习的热情。4.课外迁移,培养大语文观。五.教学进度安排表周次教学章节教学内容教学单元难点课时1第一单元中国古代戏曲和中外话剧内心情感、矛盾冲突23第二单元宋词感受与共鸣456第三单元随笔、杂文把握观点与材料78第四单元古代人物传记叙事写人手法学期教学工作方案篇2转眼间,新学期又到了,一群得意的孩子们将参加我的班级,做为预备6班班主任的我,要把各项工作做得更加细致、完善,体验式教育教学的新尝试将是本学期的工作重点,结合体验式教育教学方案,预备6班班主任工作方案如下:一、尽快收心,回归角色。按照美舍学校的管理规程,做好新生的入学教育工作,让新生尽快地适应美舍学校新环境。二、培养良好习惯。根据“预备班一日行为标准”开展常规教育,培养幼儿良好的学习、生活习惯。详细如下:1、坚持晨检。积极学习根本医疗护理知识,观察新生每日的安康情况,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗。2、常规训练。指排队、升旗、早操、站立、起立、端坐、入厕、就餐、盥洗、午睡、起床、系鞋带、午点、游戏、滑滑梯、写字、读书、离校等方面。2.1课堂标准2.1.1在培养幼儿正确的读写坐姿时,时刻提醒、催促幼儿做到“三个一”;2.1.2教育幼儿课前课本的摆放位置,要爱惜学惯用品,学会自己整理学惯用品;2.1.3教育幼儿科学地用眼,要保护眼睛,每天坚持正确做眼保健操;2.1.4课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性,答复下列问题之前先举手,做到行动统一;2.1.5创造体验式教学活动,让幼儿在体验中学习,在学习中体验。2.2饮食习惯2.2.1在培养饮食习惯时,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,进餐时细嚼慢咽不讲话;2.2.2每节课后催促幼儿喝水,培养幼儿主动喝水的习惯。2.3睡眠习惯2.3.1在培养幼儿睡眠习惯时,要求幼儿进入寝室后不讲话,将鞋、袜、衣服摆放整齐,躺下后自觉盖好被子。2.4卫生习惯2.4.1在培养幼儿卫生习惯时,教育幼儿根据天气变化增减衣服;2.4.2教育幼儿在饭前便后或者游戏完毕后要洗手;2.4.3,不要随意丢垃圾与制造垃圾,垃圾应投放垃圾桶。2.5礼貌习惯2.5.1培养幼儿讲文明,讲礼貌,见到长辈主动问好;2.5.2教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处,互相谦让、互相关心、互相帮助,美食分享、快乐共享。3、平安防护3.1平安意识3.1.1通过课堂和随机教育相结合,教育幼儿危险的地方不能去,危险的东西不能摸;3.1.2遇到危险受伤了或是自己感到不舒适时第一时间告知老师或大人;3.1.3每天平安教育10分钟,并且平时反复强调,力求平安第一。3.2防护意识3.2.1教育幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保平安知识;三、班级管理。1、制定班级制度。以奖励为主,例如海豚效应,即刻奖励不拖延,让幼儿有成就感。2、打造良好班风。努力营造一个积极向上的班风,班里设有“小队长”、“组长”、“班长”、“英语小明星”、“小画家”、“监视员”、“小小音乐家”等小干部,每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担任班干部,这样一来可以让孩子管理孩子,孩子得到了锻炼的时机,同时也鼓励着每位幼儿努力争取。四、家长管理。1、反应工作。利用、短信或者放学时间,与家长及时做好教育信息的交流工作;加强做好家校的信息联络,让家长及时地理解到孩子在校的的表现情况。2、积极改良。针对幼儿不同时期的表现以及交流意见,商讨教育方法,及时帮助孩子,力求共同进步进步。在新的学期里,我要产生新的动力,传播正能量,希望通过新学期的努力,让预备班的每一位孩子都有质的飞跃。孩子们,我们一起加油。学期教学工作方案篇3一、指导思想:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进展广泛应用的过程。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们搜集、整理、描绘信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。义务教育阶段的数学课程,其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经历出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、班级学生情况分析^p全班共有学生43人,大局部学生对数学有上进心,但承受才能还有待进步,学习态度还需不断端正。有局部学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的才能,以进步成绩。三、教材分析^p1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。这几局部内容联络是严密的,倍数和因数的学习为学习分数做准备,分数的学习是学习分数加减法的根底,分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四那么计算是学生学习方程的根底。2、空间与图形在这局部内容的设计中,充分表达“注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”,通过观察物体、制作模型、数学实验等方式,在学生头脑中建立表象,在这些表象的支持下,通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识,在此根底上推导出长方体和正方体的外表积和体积的计算方法,有效地开展学生的空间观念。3、统计与概率这局部内容不但出现了单式的折线统计图,还出现了复式的'折线统计图,并且把学习重点不放在如何制作统计图上面,而是放在如何运用折线统计图来理解信息,应用信息上面,通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养,从而到达增强学生统计观念的目的。4、理论与综合应用本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式,为学生设计出根本的活动程序并指导学生一步一步地进展活动,并在每个程序下面都给学生留有记录、分析^p、计算和写建议的地方,明确要求学生参与整个活动过程,通过学生的主动参与,进步学生综合应用数学知识的才能。四、教学目的1、知道什么是倍数、公倍数和最小公倍数。在1~100的非零自然数中,能找出10以内某个非零自然数的所有倍数,并知识2、3、5的倍数的特征,能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。2、知道什么是因数、公因数和最大公因数。在1~100的非零自然数中,能找出某个非零自然数的所有因数,能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。3、知道什么是奇数、偶数、质数、合数、互质数和最简分数,会用短除法分解质因数。4、理解分数的意义,掌握分数的根本性质,会用分数的根本性质进展约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的互化〔不包括将循环小数化成分数〕5、会进展分数〔不含带分数〕加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。6、会用方程表示简单情境中的等量关系,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,会用方程解答生活中的实际问题。7、通过观察、操作,认识长方体和正方体,理解长方体和正方体的一些特征,并认识长方体和正方体的展开图。8、通过实例,理解体积〔包括容积〕的意义及度量单位,会进展单位之间的换算,感受单位长度的实际含义。9、结合详细情境,探究并掌握长方体、正方体的体积和外表积的计算方法,并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。10、进一步经历简单的搜集,整理、描绘和分析^p数据的过程。通过实例,认识折线统计图,能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。11、初步感受数学知识间的互相联络,有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验,获得解决问题的活动经历和方法,初步树立运用数学知识解决问题的自信心。12、在学习过程中培养观察才能,操作才能,分析^p才能,类推才能和初步的逻辑思维才能,进一步开展空间观察和统计观念。五、教学措施老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资,创造性地使用教材,设计合适学生开展的教学过程。要关注学生的个体差异,使每一个学生都有成功的学习体验,得到相应的开展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段,进步教学效益。〔一〕让学生在现实情境中体验和理解数学。〔二〕鼓励学生独立考虑,引导学生自主探究、合作交流数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探究与交流的学习活动之中。〔三〕加强估算,鼓励解决问题策略的多样化估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用,培养学生的估算意识,开展学生的估算才能,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。〔四〕重视培养学生应用数学的意识和才能本学段学生的知识、才能、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的开展,老师应该充分利用学生已有的生活经历,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探究与合作学习的重要途径,老师可以通过下面案例的教学过程,培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的才能。学期教学工作方案篇420xx年《体育与安康》科目已被纳入中考考核范畴,占的分值为100分。随着去年国家体育局陆续开展的“阳光体育运动”及“冬季长跑运动”,还有山东省为迎接全运会而开展的“千校乒乓球赛暨万人象棋赛”,可以看出,国家正在举国之力为学生们创造一个良好的环境来锻炼身体。对于学校而言,潍坊市教育局下发的《关于进一步标准义务教育学校课程设置和课程安排工作的通知》中将原来初二初三的体育课提升到三节,可见上级对于体育这一门科目的重视程度越来越高了,我们体育的春天来了!对于新学期的体育教学工作,我决定从如下几个方面施行:初三学生面临着升学的压力,时间紧、任务重,〔但根据上学期学生们的体育检测成绩来看,制定体育训练内容确实不容易〕调整后的体育课为3课时,其中两节课为身体素质练习,另外一节那么根据学生的兴趣爱好进展调整安排。在课的施行方面要主抓以下几个方面:一、制定目的要3指向,详细为指向学生的运动技能的掌握、指向学生体能的开展、指向学生的情感培育,始终牢记“形式是次要的、关键是本质”。二、组织形式要注重学生生理、心理的需求,加强体育教育对学生全面开展的影响,把学生的学和社会开展相联络。三、在教法上一定要多动脑筋,少讲多练,尽量让学生自己积极主动的讨论如何让乐于体育锻炼。由以前“站课时忍受”变为“活动式享受”让学生在提快乐趣、增强体质、态度培养、技术掌握上在上一个更高的层次。详细施行时应以以下几种课堂形式为主:1、根底课:开学前的适应阶段,主要表现为挥发体力即慢跑适应及队列队形练习,培养学生的自觉性、自律性。2、技能课:根据使教育局提出的“三步四环节五课型”形式进展教学改革实验,主要是培养学生适应才能以及自学、创新才能等,着重为田径类模块的课堂研究,引导学生积极主动的学习。3、检测课:设置检测工程以便催促学生同时也是为增强学生阶段性练习的成就感。4、放松课:着重开展球类工程如开展小型比赛等。适当减少课堂密度,培养学生密度。新型的教学方式给学生自主练习的空间更大了,给学生灵敏的时间更多了,但是,学生的活动是在老师的指导和要求下来开展的。学期教学工作方案篇5初三上学期美术教学方案通过对二期课改的学习、领会和施行,我们力求把美术活动与其它活动进展有利的整合对孩子进展美的熏陶。让孩子在艺术教育中获得开展,为学生创设一个优美、利于自身开展的环境。力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领。本学期我们根据本班学生的实际情况,制定了第一学期的美术特色方案如下:老师情况我校两位老师是第一次合作,在工作中力求互相学习、互相商讨。我们对美术都有很大的兴趣,并乐意对美术特色教学进展新的尝试,探究新方法,能承受新信息、新方法。在平时的工作中,不断汲取别的老师的经历,不断取经,充实自己美术功底。我们也注意自身的素质进步,通过学习理论和进展理论的操作以及互相学习交流中,对美术教学积累了一定的经历。本学期,我们将结合二期课改的精神,以主题活动为主线去选取题材,组织活动。开展各种丰富的活动。并把陶艺教学纳入工作的重点。在活动中将更多关注孩子们参与的过程,并及时地把学得的经历和获得的信息与各位老师交流,共同讨论并努力研究出合适本年级学生开展的教学内容,表达自己班级老师的个性和特色。同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点。学期目的1、在理解本年级学生开展情况下,注重学生的经历积累,开展多种活动方式、方法,加强学生与老师、学生之间的互动学习。2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容,创始学生的思维,使之成为新的主题内容。3、在美工活动中,培养孩子的创造才能、动手才能、和对色彩的区分才能。4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯,加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用,培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探究的欲望。5、由课本学习变为人本学习,加强学生的自主性学习,多让学生观察、讨论,发挥他们的创造性和想象力,对进步学生要以鼓励的正面态度对待,发现学生的长处,增强他们的自信心和表现欲。6、在日常生活中,鼓励孩子有意识的去搜集各种优秀作品,引导他们去观察、探究美术作品中的绘画技巧,鼓励他们去模拟,同时培养孩子欣赏美的才能。详细措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展一系列以主题活动为主的美术活动。2、从学生实际情况出发设计活动,并及时调整方案。3、设计好每周的美术活动内容,并提早做好相应的教具。4、认真参与每次的美术特色教研组活动,学习新信息及教育的好方法,加强自身的素质。5、利用空余时间互相观摩美术活动,认真记录和做好评析,努力汲取她人的长处,弥补自身的缺乏。教学方法老师不能老霸占课堂的时间,喋喋不休讲个不停,讲得“眉飞色舞”、“汗流浃背”,自我感觉还良好。学生只带着两只耳朵就来上课,不用动手也不用动脑,像是事不关已。这种主、辅位置的颠倒,导致学生学习积极性受挫伤,老师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影,没能留下深入的印象。而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式,它具有开放性、探究性和理论性的特点,是师生共同探究新知的学习过程,是师生围绕着待解决问题而互相合作和交流的过程。因此,在美术欣赏教学中合适运用研究性学习的教学形式,不仅能进步欣赏课的教学效果,更能培养学生研究性学习的才能。学期教学工作方案篇63、会使用字典、词典,有初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联络上下文,借助字典,词典和生活积累,理解词句的意思,继续体会课文中【关键词】:^p句在表达情意方面的作用。7、初步把握的主要内容,初步体会表达的思想感情。8、开场学习略读、粗知大意。9、积累课文中的优美词句,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯,并与同学交流图书资料。11、留心周围事物,乐于书面表达增强习作的自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与别人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事,努力用语言打动别人。讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。13、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。学习观察周围事物,口头与书面结合表达自己的观察所得。二、教学资分析^p:本册教材有七个板块,每个板块都用一个主题统整起来,重点强调情感与态度、过程与方法、知识与才能三条暗线的统整与贯穿,使之互相交融,互相促进。三、学生根本情况分析^p:该班级大局部同学学习态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。但根底较差,学习缺乏自觉性,错字别字现象很严重,语言表达才能尚可,但提起笔来就不知道怎么写,写作是他们非常大的弱点。经过上一学期的努力,学生的学习习惯逐步养成,读书兴趣逐步培养起来了,但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自主学习及习作方面还有一定的欠缺,对语文的领悟力不是很强,有待进一步的进步。四、进步教学质量的主要措施1、识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在详细的教学过程中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字才能上有差异。本学期要继续加强写字教学,充分利用每天的习字一刻钟时间,指导学生练习写好钢笔字,养成良好的书写习惯。2、阅读教学(1)加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导学生自觉运用、联络上下文等方法准确理解词语,运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子。在理解的根底上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的优美词语、精彩句段。课后练习中对词句的学习和积累,采用了较灵敏的有一定弹性的安排,表达了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,落实词句训练的根本要求。(2)要重视朗读的指导和训练。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。朗读有助于真切地感受课文,领略课文的精妙之处,有助于增强语感,以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。这帮学生的朗读程度极差,这学期要充分把读书的时间还给学生,让学生在自主的阅读理论中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去考虑,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感,加强情感和美的熏陶。遇到长句子或学生不容易读好的句子,老师要发挥示范作用。学期教学工作方案篇7一、教学对象分析^p本班共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人。通过在校一个学期的接触、理解,发现他们个个活泼得意,聪明伶俐,大局部学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,大局部学生家长对孩子的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。1、大局部学生通过在第一册对识字和〔故事〕的接触、学习,他们对语文课已有了较为初步的理解、认识,也产生了较为浓重的兴趣,他们或多或少都掌握了一些识字,并能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是可以说明这是学习语文的开场阶段。2、班内存在着一些较为突出,优秀的学生,他们语言表达才能好,对语文有浓重的兴趣,俗话说,兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书,讲故事,有较强的表现欲望,他们勤劳,学习习惯较好,上课专心听讲,勤于考虑,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用。二、教学重点、难点识字教学是本学期教学的重点、难点,新教材仍然要求学生正确认识生字。学生承受的语文根底参差不齐,教学中有一定的难度。三、教学目的1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习默读。从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。5.重视语言的积
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