学校下学期教育科研工作总结

第页共页学校下学期教育科研工作总结学校下学期教育科研工作总结学校下学期教育科研工作总结1一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，获得了一定成绩。主要做了如下工作：一、标准管理，加强学习，进步了老师的科研程度标准管理。教科学习经常化。注重引导老师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为实在转变老师的教育观、教学观、学生观、老师观和课程提供理论支撑，为拓宽老师理论学习的渠道，组织老师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目的的课题研讨活动，有以促进老师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教诲处协作，非常重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创立研讨课”等活动，老师的教研活动均表达了新课程标准，课堂教学质量得到显著进步。领导以身作那么，带着全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级“十三五”规划课题。老师们在他的带着下，结合教学理论将本校承当的研究课题浸透于学科教学之中，联络课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作方案并有必要的经费投入，制定并施行了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比拟完备的科研档案。促进了老师科研程度的进步。二、抓立项课题的研究，获得了阶段性成果学校《加强校园文化建立进步育人成效的创新理论研究》这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机浸透到课堂教学之中。主要在以下五方面进展了探究：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目的；第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣；第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功；第四，开展学习竞赛；第五，及时反应、正确评价、适时进展表扬和奖励。把这些探究分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。另外，我们还围绕课题研究，加强老师学习和培训工作。提供书目，要求老师自学，并写读书笔记；请专家来校讲课，学习课改理论，使老师改变教研观念；提供参加各级各类培训的时机，定期对老师进展集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经历交流会、案例分析^p等，培训的内容倾重新课程施行过程中所面临的问题；引导老师通过对自身现状的分析^p，制定自我开展规划和每年学习方案；帮助老师建立个人成长记录袋。三、做好了常规性的业务工作1、做好了全校老师的组稿和推荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。2、为总结提炼老师的研究成果，分别编辑了校科研探究报、老师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。3、加强了科研室的自身建立。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章；二是网上交流探究学习；三是做好了相关资料的汇总和上报工作。总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创立工作等有机整合，以科兴教，改观了学校相貌。老师通过教育科研加快了专业成长，老师们的业务程度在整体上有了很大进步。学校下学期教育科研工作总结2本学期教育科研工作以促进学生开展、老师专业化成长为目的，坚持理论联络理论的原那么，创造性地开展教育科研工作，以“创立书香校园”读书活动为抓手，扎实抓好“十一五”立项课题的开题、施行工作，大力推进教育科研进课堂活动，进步课堂教学效率，积极推进课程改革的深化开展。现将本学期所做的工作详细总结如下：1．深化推进老师读书活动，进步广阔老师素养我们深深知道，老师是最应当读书学习的人群之一。要实在进步广阔老师的素养，就要擅长激发老师的读书积极性，深化推进老师读书活动，它是教育科研工作的重要任务之一。学校开展“书香校园”读书活动以来，全校师生沉浸在书香的余韵中。办公室建立老师读书角，建立重点推荐书目，有方案地推荐给全体老师。教科室制作老师读书卡，要求每位老师在认真阅读学校推荐书的同时，撰写读书笔记，注明出处，写下读书感悟。老师们在繁忙中收获着喜悦，在繁忙中感觉着充实。3月14日，学校举行“在好书陪伴下成长”老师读书卡评比表彰活动，对在读书活动中表现突出的12名老师进展奖励，奖品是李镇西老师的著作《民主与教育》和《爱心与教育》。我们还给每一位语文老师赠送了《小学语文老师培训》一书。2．鼓励老师论文写作，引导老师追寻教育理想高程度的`科研论文来自于学习中的积淀，来自于理论中的探究，来自于教育中的发现，来自于工作中的创新。学习、考虑、理论、创新是高程度教育科研成果产生的必由之路。为进步老师的科研论文写作才能，培养研究型的老师队伍。5月24日下午，学校邀请徐州市教科所郑少华主任做《老师论文写作》辅导讲座。郑主任论文写作的意义、方法、策略及写作方式等方面进展阐述分析^p，并联络自己在编辑工作中常遇到的情况，对来稿的论文中常见的内容上“假、大、空”的问题，以及构造上的完好性、条理性、灵敏性，语言上的通顺、得体、准确等问题，进展了深化浅出的剖析，并给出了良方。讲座中，郑主任指出，文章不是拼凑出来的，是用心悟出来的，是读书、考虑的结果，是潜心研究的结果。她的讲座，既有理论的高度，又有丰富的例证，对许多要写论文而又苦于缺乏正确方法的老师来说，无疑是一个很大的帮助，受到广阔老师的好评。学校积极倡导老师结合自身的教育教学理论，通过教育叙事、评述等方式进展老师论文写作，引导老师追寻教育理想，探究富有个性的教育研究方式，寻找教育理论中有意义的“细节”，从而改良了个体的教育生活，进而构建了老师成长的精神家园。本学期在论文发表级别与数量上显著进步，获得了新的打破，张亚松、查晓红、李伟老师等10多篇论文在省、市级刊物发表。3．积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走学校引导广阔老师从解决身边的教育问题入手，积极开展课题研究。如刘媛媛主任的《小学生学习根本计算的状态调查研究》，张亚松主任的《小学生建立图形位置变换概念特征以及目的练习量的研究》，李伟老师的《运用评价新理念，进步小学生习作才能的理论研究》，柴桂菊老师的《小学老师心理安康调查与归因》等小课题的研究不仅更新了自身的教育观念，提升了自己解决教育教学实际问题的才能，而且对自身教育教学行为的引领，对自身专业素养的日积月累作用很大。带动了我们的老师关注自身教育教学中有意义的事件，关注日常教育教学中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中发现问题，在问题成堆时聚焦某一个问题加以研究解决。科研引领，教研相长。由我校张菁蕊老师设计并承当的徐州市“十一五”规划课题《小学英语活动实效性的研究》于5月10日正式开题。开题仪式上，学校特意邀请了徐师大、市教科所和市教研室有关英语教育专家对课题研究进展指导。专家们对课题的研究价值、科学性、可行性、操作性等各方面给予肯定并提出了珍贵的建立性意见。4月13日上午，北美ESL教育专家杰克琳一行3人对我校进展了ESL夏令营回访。由我校英语骨干老师李颖洁执教的一堂英语活动课受到了专家们的一致好评，课后师生们和专家进展了互动交流并赠送了自己亲手制作的礼物。本学期，我们开展了“成长日记家长谈”活动。家长们用文字记录陪伴孩子写日记的心路历程，一篇篇日记，仿佛一幕幕电影，让人回味起孩子成长的一个个细节，醺醺然如品美酒，希望成长日记伴着孩子安康快乐地成长，《中山文选》还登载局部家长的感言。20xx年5月，《七彩语文》封2以“成长日记，让学生心灵飞扬”为主题，专版介绍实验研究情况。20xx年6月，《青少年文学》专版登载我校学生优秀习作。一年级组在带着下，《七彩语文》杂志举办的