学期班级工作计划汇总5篇-1

第页共页学期班级工作方案汇总5篇【精华】学期班级工作方案汇总5篇学期班级工作方案篇1一、班级情况分析^p：我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往才能、语言才能、动手才能等有一定的开展与进步，但幼儿才能参差不齐，大局部幼儿已具备一定的游戏经历，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏程度还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，单独游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏完毕，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进展培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，进步各方面的才能。二、本学期游戏目的：1。乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游戏规那么，明确自己的职责，培养他们的责任心。2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进展游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。3、在游戏中加强交流，进步游戏语言的程度，丰富游戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。4、具有较强的角色意识，能围绕主题进展游戏。5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主性游戏，从而在游戏中得到更大的开展。6、遵守游戏规那么，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。7、通过游戏促进幼儿在操作过程中开展他们的手部肌肉，自我协调才能和控制才能，锻炼他们的动手才能和言语交往的才能。三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进展有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经历、进步幼儿的游戏程度。在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多合适小班幼儿的自主性游戏。4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。5、在游戏活动中浸透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活经历，将游戏与生活很好地交融，强化班级幼儿的规那么意识，培养幼儿互相间协商、合作的才能。7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同进步语言表达才能和游戏程度。8、加强对游戏过程的指导〔1〕引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开场时，老师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。〔2〕细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。观察的内容包括：〔1〕观察游戏的主题和情节。如，幼儿游戏的内容是什么？幼儿在玩什么？再现的是什么经历？〔2〕观察幼儿的行为。观察幼儿正在扮演什么角色？是否有角色意识？有哪些行为表现？〔3〕观察选择和操作材料的情况。选择了哪些材料？如何操作？有什么困难？〔4〕观察幼儿的表征才能？是用模拟实物的玩具替代，还是替代物？或言语动作替代？玩中遇到什么样的困难和问题？如何解决？9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进展指导。擅长利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，老师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。评价是角色游戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和别人的游戏情况有一个客观准确的把握，在老师有目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经历，并不断更新游戏。四、方案开展的游戏主题：1、快乐巧手坊：开展手工制作类活动，进展售卖、赠送、布置等丰富的活动，开展幼儿的动手、动脑才能，并结合园林特色开展相关游戏活动。2、表演区：为幼儿提供乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和进步表演的兴趣；3、娃娃家：主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，根据日常的主题活动需要开展合理的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。4、智慧乐园：理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比拟、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的观察发现。5、小吃店：利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的游戏。鼓励幼儿模拟点心店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。6、银行：制定相关游戏规那么，开展银行存取钱等游戏。7、美美发屋：提供洗、剪、吹等道具，主要进展理发店游戏，角色有理发师2人。8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵敏开展。五、每月安排二月份1、根据幼儿的兴趣，根据主题活动“扮家家”设置相应区域，适当增加和交换游戏材。在角色活动区中布置一些家居用品。美劳区提供制作礼物的材料，让幼儿制作心意卡送给家人。2、发动家长共同搜集游戏材料，老师利用搜集好的材料，并安排到各区域中。完善各区域环境的创设，表达“师生互动”的主旨。三月份1、根据幼儿的兴趣，继续搜集游戏材料，丰富各区域的活动内容。2、针对主题活动“车子叭叭叭”的内容和班级工作要求，设立区域，提供材料，充实“百宝箱”。3、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。4、引导幼儿认识车子的种类，培养幼儿遵守交通规那么，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。5、定期清洗，消毒各类玩具，确保幼儿在游戏中是平安、卫生的。四月份1、根据主题“动物朋友”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。益智区提供多种动物图片，满足幼儿探究动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式理解和获得动物的信息。2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。4、发动幼儿自带动物图书、玩具等，开展分享游戏，让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月份1、根据主题“大大和小小”丰富游戏区域，为各个区域提供材料。2、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，开展幼儿的语言表达才能。3、在大和小的探究过程，引导幼儿在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经历和相应的数学概念。3进展区域的清洁工作，培养幼儿讲卫生的好习惯。六月份1、根据主题“蔬果舞会”让幼儿搜集废旧的材料来充实“百宝箱”。增添和更换区域游戏材料。在美劳区让幼儿运用有关蔬菜水果的叶子和果实进展创作造型或兴趣联想。2、引导幼儿认识各种蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培养幼儿良好的卫生习惯。3、进展各区域的清洗卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯。4、做好游戏的总结工作。学期班级工作方案篇2一、班级情况情况分析^p：〔一〕概况：〔二〕班级优势分析^p：1、大多孩子能听懂老师简单的要求，能学习按简单指令行动。大多孩子已经具备适应集体生活的才能，他们在成人的引导和催促下，已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理才能。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简单指令的时候，能试着做相应的动作。2、具有强烈的好奇心。孩子们对周围的世界充满了浓重的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄，有动手尝试的愿望。3、开场认同、接纳同伴与老师，愿意参加幼儿园的各项活动。大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与老师形成了较稳定的依恋。大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动，喜欢操作与摆弄各类材料，逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。〔三〕存在问题：1、孩子的自理才能薄弱，没有自我效劳的意识。由于班中家庭多为构造家庭〔祖孙三代共同生活〕，老人包办的过多，孩子根本就没有自我效劳的意识，自理才能有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、单独入睡、每次活动完毕的时候，玩具随意摆放，甚至随手一扔的习惯等。2、幼儿语言开展程度差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听才能有待加强。由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言开展程度差异较大。表现为：语言开展程度较好的孩子能完好的表述自己的意愿，而语言开展程度较缓慢的孩子那么只能用单词答复老师简单的提问。其次，由于班级孩子大多比拟好动，不愿意安静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听才能比拟薄弱。〔四〕班级工作人员情况分析^p1、班组成员分析^p本班由一位经历比拟丰富的高级老师、一位刚从事幼教工作的青年老师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承当保教工作。班组人员颇具爱心，也比拟由责任心。2、班务工作设想本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组；构建民主、宽松的工作气氛；努力做到工作组成员优势互补、资共享。其次，班组将根据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我效劳的意识，培养幼儿自理才能上，重点培养幼儿学会自己吃饭；自己穿鞋子和裤子；能有序地摆放各类玩具和学具二、班级重点工作：1、采用分阶段递进的方式，进步幼儿的生活自理才能，鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。措施：a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习效劳自己的愿望。b、积极利用家长资，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情，从而进步幼儿的自理才能。2、注重幼儿倾听才能的培养，养成喜欢阅读的习惯，从而进步幼儿的语言表达才能。措施：a、创设主题化的语言区域环境，鼓励幼儿在熟悉的环境中，大胆地说。b、指导家长用标准的、简短的语言与孩子交流，丰富幼儿的语言刺Ji。3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规那么的认同行为。措施：a、根据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进展表现。如：老师的演示、图示的模拟等。b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求〔排队、不浪费水等〕用孩子们能看懂的图示进展表现，并贴在厕所的墙上三、家长工作：1、家长情况分析^p班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的，这些家长大多比拟溺爱孩子，喜欢包办。只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比拟开放，因此就直接导致了幼儿的开展的差异性较大。其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的理解；有的家长对孩子没有任何要求，听之任之；还有的家长只关注幼儿的保育工作，无视了孩子的教育问题。2、家长工作要点开拓家园联络的多种途径，积极利用家长资，努力做到家园教育同步。措施：a、通过家园互动的各种形式，使家长能及时地理解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要配合的事项。b、帮助家长认识儿童自我意识开展的特点，尊重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目的与策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作。d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。四、幼儿培养目的1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物，培养幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。学期班级工作方案篇3一、班风：团结、勤奋、老实、创新二、学生现状分析^p：三年级(2)班共有28名学生，13名女生，15名男生。每个孩子都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁仁慈，好奇心强。但是自制才能差，时常不能控制自己，上课时爱随意说话或者做小动作,注意力容易分散，学习的主动性、积极性不高。很多行为习惯有待进一步培养。三、采取的措施：1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生开展受益非浅。因此，在班级进展良好品德的养成教育是非常必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作亲密配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为标准》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，理解关心学生。及时理解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的开展情况。3、及时理解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家校结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5、班干部培养工作方案：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的才能。6、重视关心教育：要关心学生的生活，及时和家长联络，体贴他们的冷暖，理解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作方案：班级工作的一个重要局部，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的'文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。学期班级工作方案篇4为了能使七年级**班具有"团结,活泼,严谨,求学"的班风,把学生培养成有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人,做一位合格的社会建立者和接班人.特制定本学期班级工作方案:一.班级根本情况本班共有49名学生,其中有男生26人,女生23人.学生大多比拟听话懂事,有较强的上进心,但也有局部同学根底非常薄弱,有自卑和厌学的情绪,极个别学生性格反叛,身上存在着.二、确立班级体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的,是班集体的理想和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目的,就会失去前进的动力.所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的,这个目的应是远期,中期,近期目的的结合,逐步实现目的的过程会产生梯次鼓励效应,形成强大的班级凝聚力.作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想,学习,生活实际,制定出本班的奋斗目的.在实现班集体奋斗目的的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目的的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感.三、培养"你追我赶"的学风①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯.②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴.③经常与各门学科的任课老师进展沟通,理解学生情况,做好协调工作.④面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间鼓励尖子生超前学，多点拨，鼓励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的间隔，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。四、抓好学生的养成教育〔1〕关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证.要抓好纪律关键在教育好后进生.所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;2〕自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的根底是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。〔3〕意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习方案，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。详细措施1.充分利用班会、周会向学生进展思想教育.2.发挥干部的作用,师生共同管理班级.一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目的.班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如"学习委员负责指导总结科代表的工作""生活委员负责指导催促值日组长的工作"等.3,充分利用课堂40分钟向学生进展教育.4,抓住每一次考试,及时进展总结,指导,鼓励.5,抓好期末复习,迎接期末考试.学期班级工作方案篇5班级情况：我班总人数25名，其中男生：18名女生：7名。我们班有二名老师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的才能还是很强的，开学一个星期后根本上都已稳定情绪，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在别离焦虑。但之后就会很乖。由于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比拟差，幼儿各项生活自理才能差，没有集体生活经历，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生如今已经变成这里主人了，他们可能知道老师要照顾新的小朋友所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的方案：一、常规教育：玩了一个寒假，很多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也参加了一些新成员，稳定他们的情绪是我们首要做的事情同时防止老生也闹情绪的现象我们准备了大量的游戏，引起他们对幼儿园生活产生兴趣。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一日生活习惯，我们以通过时时浸透式方式加强幼儿的常规教育，也以表扬的形式鼓励幼儿遵守幼儿园规那么二、教育教学：学习《幼儿园教育指导纲要》，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面开展。纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿身心开展的规律和学____点，充分关注幼儿的经历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们发现这一时期的孩子很容易害羞，让他们叫别人时总会躲到家长身后，所以我们以开展幼儿语言时培养幼儿的自信，鼓励幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿