学期教学工作计划五篇-1

第页共页学期教学工作方案五篇【精华】学期教学工作方案五篇学期教学工作方案篇1一、指导思想：深化研究备课、科学标准施教、认真精细修改、及时总结反思。1.教学总原那么：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养才能。2.教学总目的：稳定根底，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。二、教材分析^p本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，为学生提供探究、交流的时间与空间，展现数学知识的形成与应用过程，满足不同学生的开展需求。在每一章数学知识的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，注重学生通过观察、分析^p、比拟、探究、合作、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进展推理。本学期的教学内容共五章：(一)分式(二)相似图形(三)证明一(四)数据的搜集与整理(五)二次根式(一)分式：本章教科书呈现了大量由详细问题抽象出数量关系的实例，目的是让学生经历观察、归纳、类比、猜测等思维过程。所以应该亲密分式与现实生活的联络，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理才能的培养，注重自主探究、合作交流学习方法的形成;注重预算法那么建立的过程和运算算理的理解程度，适当降低分式纯运算的难度。教学时要有意识地进一步进步分析^p问题与解决问题的才能，鼓励学生从多角度考虑问题。(二)相似图形：本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，立足学生已有的生活经历、初步的数学活动经历以及已经掌握的有关数学内容，从观察和分析^p生活中大量存在的成比例线段、形状一样的图形入手，直观地认识形状一样的图像，在此根底上，逐步探究和理解相似三角形的断定条件，探究和理解相似多边形的本质特征;通过测量旗杆的高度以及相似多边形的周长和面积比问题，使学生更好的掌握图形相似的根本内容，进一步体会图形相似的应用价值和丰富内涵。整个设计力图引导学生观察、分析^p生活现实和数学现实中的相似现象，总结图形相似的有关特征并自觉地应用到现实之中，逐步形成争取的数学观，促进学生观察、分析^p、归纳、概括等一般才能和审美意识的开展。(三)证明一：本章是对前面几何结论已经有了一定的直观认识的根底上编排的。对有关几何结论依严格步骤给出了证明。同时，通过有关平行线和三角形的一些简单定理的证明，初步掌握证明的要求和格式，这对开展证明素养也非常重要。本章的定位是让学生初步体会证明的必要性，因此，本章所装备的例题和习题大都不难。但是，其中设计的实际问题和世界名题不少。这样设计的意图是，既可以强化根底、引起数学的兴趣，又为引导学生关注现实、进展深化考虑预留了时间和空间。(四)数据的搜集与整理：通过前4册的学习，学生已经初步经历了数据搜集的过程，并会对搜集的数据进展简单的表示与处理。在此根底上，本章进一步介绍数据搜集的两种方式普查和抽样调查，同时又介绍了数据处理的另一个量度波动状况。在详细教学素材的选取上，本章进一步表达了理论性和可操作性原那么，保证素材的真实性、科学性和教学施行的可操作性。教学中应充分挖掘结合学生生活实际的教学素材，使学生体会数学与现实之间的联络。(五)二次根式：本章的主要内容是二次根式的性质与运算。本章自始至终围绕着二次根式的化简与运算问题，由浅入深地讲解二次根式的有关概念及性质，从而帮助学生更好地掌握二次根式化简与运算的方法。教学中，老师应有意识地培养学生的推理才能，鼓励学生通过合情推理进展大胆推测，利用所学知识猜测、验证有关结论，同时鼓励学生有条理地表达自己的考虑过程。掌握根本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目的。老师要适当、分阶段地提供必要的练习进展训练，不要求学生进展复杂的混合运算，只要求可以利用有关的乘法公式进展运算即可。三、学情分析^p初三3班共有学生47人，其中女生24人，男生23人。初三的学生已经有根本的思维习惯和根本的数学思维才能，但是学生的数学根底差异较大，因此在教学活动中要更多地采用现实生活中的实例，深化浅出，通俗易懂，吸引学生的注意力，让他们可以更好地理解。在教学中，要努力培养学生的数学意识，采用小组合作的教学方法，在生与生的交流中进步学生分析^p问题、解决问题的才能，并能灵敏运用知识解决身边的数学问题。结合初二的期末程度测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的打破。学期教学工作方案篇2一、指导思想：以学生、老师和学校的开展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建立为根底，以教研组、备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地施行素质教育，全面进步教育教学质量。二、工作思路：根据教育改革精神，为稳固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、安康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学程度，努力促进学校稳定有序开展，本学期的教学工作围绕进步课堂教学效益、标准教学常规管理、促进老师专业开展这三个中心工作展开。三、主要工作：本学期教务处继续抓好教学管理，标准教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计进步教学质量。1、抓好常规教学的管理〔1〕实在把好教学流程，标准教学秩序。上课期间〔包括上晚辅导期间〕制止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。〔2〕标准教学过程，对备课、上课、作业修改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业修改两次，教务处设专人检查，记录。〔3〕完善教学管理考核工程，增强可操作性，进步实效性。2、加强教学指导及教学考核。〔1〕要求老师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。〔2〕教务处设专人抽查每位老师上课情况〔漏课、迟到、提早下课、学生趴桌睡觉人数等〕并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。〔3〕开展好教研组活动，制定教研组活动方案，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲。②研究相关的新课改省份的高考试题。③每两周一次学科组〔以年级为单位〕集体备课。进步集体备课的质量。谨防流于形式。④每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，某某年以后参加工作的`青年老师进展教学技能和根本功大赛。普遍进步教育教学程度，并在此根底上选拔优秀的老师上推到市里参加阜新市青年老师根本功大赛。以此来进步老师业务才能和程度。〔4〕深化听课、加强指导〔三个主任各主管一个年级〕，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来进步老师业务才能和程度。并做好记录，供考核用。〔5〕按考核工程，定期进展检查、评价考核。〔6〕每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。〔7〕听近三年以来上班的老师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。〔8〕继续组织集体备课，年青老师要积极参与，老老师要给予指导。〔9〕各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。〔10〕每位老师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。进步自身的素质。3、高三备考工作抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三老师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进展一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。高三重点班老师更要认真制定教学方案，增大训练密度，加大训练难度，进步训练强度。明确重点学生的重点培养，〔大约20名左右〕。进步冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目的，质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，进步升学档次。4、加强学生的综合素质培养〔1〕高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习典范。〔2〕提倡各班由任课老师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析^p会。6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，进步教学成绩。要求每位老师必须纯熟使用多媒体教学手段进展课堂教学。7、开展群众性教科研工作〔1〕组织开展“说、讲、评”课活动，有方案搞好集体备课。以教研组为详细施行单位，每个教研组至少安排一名老师作课，全组参加，以期到达互相商讨，取长补短，共同进步的目的。〔2〕积极组织号召老师撰写论文。〔3〕组织老师参加阜新市老师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励老师以进步自己的业务程度和才能为目的的教学交流活动开展。学期教学工作方案篇3新的学期即将开场，为能更好的开展工作，效劳教学，现将工作方案如下：一、指导思想认真落实学校年度工作思路的详细要求，转变教育观念，在教学理论中不断探究，努力把握面向二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往九年级语文的教学经历，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，进步学生语文素质，使他们能沉着面对中考，考出理想成绩。二、学生情况分析^p我所任教的九年级，从上学期的教学和测试情况来看，学生仍然存在程度相对较低，参差不齐的状况。局部学生心理素质较好，有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控才能比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非常自觉，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时可以配合老师的教学，但自觉性和定性缺乏，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的催促才会有所作为；尚有十多个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，有时不能完成老师的要求。有三五个属于____为力型，所有的科目都是在混日子，语文也不例外。三、工作目的：思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。知识目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，复句，小说的有关知识和戏剧的常识，熟记课文中出现的生字生词的有形义。常用的文言虚词和实词，通过复习能纯熟掌握初中阶段的所有知识。掌握和运用知识才能的目的：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。人文素质目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵敏运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。四、工作任务1.深钻教材，认真备课，为上好每节课作好充分的准备。2.改良语文课堂教学方法，进步课堂效率。3.精心布置作业，认真做好批阅。4.做好培优辅差工作。五、方法措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1．首先要从思想上改变学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。2．根据学生各人的详细情况，要求各自提出明确的学习目的，并催促为实现目的实在地进展刻苦学习。3二每堂课老师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西。4．从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5．语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、才能之间以及知识、才能、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体进步。6．要重视学生思维才能的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析^p、归纳等方法，开展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的才能，尤其要重视培养学生的创造性思维。7．教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析^p和琐碎机械的练习。8．重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。9．实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。10．对学生进展双基教学，做到既教书又育人。学期教学工作方案篇4一、学情分析^p一年级共有两个教学班。班额较大，大局部学生都来自农村，学生对音乐知识理解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，老师既要结合当地实际情况又要抓住学生的开展特点，让学生从根本上承受和感知音乐，为学生的素质教育全面开展打下一个良好的根底。二、教材分析^p：义务教育课程标准实验教科书第一册共有九个单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。其中在这九单元中，演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演局部规定的曲目。欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的才能和激发他们学习音乐的兴趣。这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材理解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。本教材分为必学内容和选学内容，每局部曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联络在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。三、教学目的要求：1、初步学惯用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲，理解时值，培养热爱音乐的兴趣。2、初步理解音乐长短、强弱、上下，感受二分、四分、八分音符的不同时值。3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4、学习uo的正确发音方法。5、通过音乐游戏、表演动作，培养学生的协调才能。6、学习欣赏简单的乐曲，初步理解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力，能使学生的音乐素质得到各方面的进步。四、本册教学重点、难点：1、教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在欣赏局部，学生理解曲目背景、唱会歌〔乐〕曲的主旋律是本学期欣赏局部的重点。2、教学难点：认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；认识声音的强弱和长短。五、教具学具准备：1、投影仪投影片图片录音机磁带2、木鱼碰钟铃鼓双响筒3、动物头饰4、绳子大钟小铃六、教学中采取的措施和方法：1、教学歌曲时，先向学生分析^p歌曲的情绪，应注意的地方，发音方法2、详细讲解木鱼、碰钟等的使用方法3、学唱新歌时，采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式4、鼓励学生自编自演5、教学律动时，制作一些头饰，激发学生表演兴趣6、欣赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性认识7、多让学生动手演奏简单的乐器七、教学进度第一、二周〔一〕、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐理论活动。〔二〕、可以和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。〔三〕、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。第三、四周〔一〕、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。〔二〕、可以整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学惯用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。〔三〕、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍，初步做到均匀、准确。第五、六周〔一〕、知道国旗、国歌是祖国的象征，可以以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。〔二〕、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。〔三〕、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。第七、八周〔一〕、能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。〔二〕、可以用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。〔三〕、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。〔四〕、认识木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。〔五〕、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。第九、十周〔一〕、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学惯用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。〔二〕、学惯用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。〔三〕、结合生活中的经历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。〔四〕、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。第十一、十二周〔一〕、通过聆听《劳动最荣耀》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题——爱劳动〔二〕、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。〔三〕、可以创编歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。〔四〕、通过图谱“走欧”的学习与理论，掌握二分音符的时值。第十三、十四周〔一〕、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己保护动物、保护大自然的心情。〔二〕、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。〔三〕、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。〔四〕、能按节奏编创歌谣。〔五〕、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。第十五、十六周〔一〕、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》、感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。〔二〕、学惯用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》、用动作感受三拍子的强弱规律。〔三〕、能结合自己生活中的经历探究感知音的长短。〔一〕、通过听《火车波尔卡》，《捉迷藏》、唱《火车开啦》，《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。〔二〕、学惯用欢快活泼的情绪、轻巧的声音明晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。〔三〕、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。第十七、十八周〔一〕、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。〔二〕、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。〔三〕、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。〔四〕、能编创简单节奏。学期教学工作方案篇5新学期，新开场，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作获得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作方案如下：一、学生分析^p六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心开展方面的特殊性，应注重课堂学习的兴趣性与实效性。通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教材与课程标准执行情况分析^p该教材是外研社根据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证根底上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培养学生语感和节奏感。2、进步发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册，我们要去美国访问，理解一些美国的情况，初步理解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习根据图片独立的写出完好的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感慨句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块主要涉及there-be句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块那么主要讲述了have-got/has-got用法；第四模块那么针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的那么主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块那么集中讲解了一般如今时的用法；而第九模块那么主要涉及了want-to句型的应用；第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回忆。三、教育教学目的与任务1、教育教学目的①注重课堂学习的兴趣性与实效性。通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。②学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习根据图片独立的写出完好的语句；③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务实现及格率到达80%以上，优秀率20%—30%的全年教育教学新目的。四、措施与方法本学年是市教研教改方案的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原那么，着力对课堂教学形式进展大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目的而昂扬迈进。在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目的添砖加瓦，奉献绵薄之力。为此，现将本学期教育教学目的任务及措施与方法做如下调整：1、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、增强上课技能，全面进步学生的知识程度进步教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：①加强词汇教学包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，帮助学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的才能，逐步启发引导学生用英语考虑。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。②根本的语法教学一定要与语境相结合进展语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。③加强交际用语教学用英语进展交际是英语教学的根本目的。在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维才能，要培养学生灵敏运用语言的应变才能。④进一步培养阅读才能阅读才能的培养是英语教学的又一重点，阅读才能的培养在于平时。老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析^p语言材料，而不是核对答案。⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和理论活动，逐步掌握英语知识和技能，进步语言实际运用才能的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维才能、开展个性和进步人文素养的过程。⑥重视学生良好学习习惯的培养重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作根底。⑦学生进展课外资料搜集使学生在资料搜集过程中，做好课内外知识迁移与学习。3、认真修改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结