2023年-大班科学教案-7

第页2023大班科学教案大班科学教案4篇

作为一名老师，时常要开展教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的大班科学教案4篇，仅供参考，欢送大家阅读。

大班科学教案篇1

1、教学目标

〔1〕幼儿探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

〔2〕培育幼儿用心倾听别人讲话及大胆表述的习惯。

2、教学打算

〔1〕教学试验材料：各种能沉、浮的物品，大容器5个、记录表等。

〔2〕科学术语及词汇：沉、浮。

〔3〕教学的难点：用不同的方法使下沉的物体浮起来。

〔4〕学生的课前打算：收集各种试验所需的废旧物品。

〔5〕试验记录：绘画形式。

〔6〕时间支配：40分钟左右。

3、教学过程

〔1〕情景导入：请幼儿每人选择一样东西，看看、说说是什么？

〔2〕猜测：假设把这些东西放进水里，会怎样？

〔3〕第一次试验：幼儿把选择的东西放进水里，看看结果和自己的猜测一样吗？。

〔4〕第一次记录：记录猜测和试验的结果。

〔5〕沟通：幼儿相互沟通第一次试验结果。

〔5〕提问探讨：你有什么方法，使这些沉下去的东西浮起来？幼儿相互探讨。

〔6〕其次次试验：选择不同的材料，让沉下去的东西浮起来。

〔7〕其次次记录：记录试验方法，并用自己喜爱的符号表示试验胜利与否？

〔8〕沟通：你用什么方法让沉下去的东西浮起来的？胜利了吗？

〔9〕生活阅历迁移：假设有人落水了，怎么办呢？

〔10〕延长：把试验材料放进“做中学〞活动区，让幼儿课后能接着探究。

大班科学教案篇2

设计意图

茶叶是松阳农夫收入的主要来源，家家户户都种了茶叶，是孩子们常常接触到的东西。但是，孩子们不知道人们为什么要种茶？茶究竟有什么用？带着这些疑问我设计了本次活动。在回忆茶的形态中，孩子们的爱好被激发出来；在对用茶制成的物品的视察和探究中，孩子们就更加直观地了解茶在人们生活中的作用；通过共享和品尝，让孩子们对茶在生活中的运用有了更全面的相识，丰富了他们的生活阅历。

活动目标

1、了解、感知茶与人们生活的亲密关系，丰富幼儿的生活阅历。

2、与同伴品尝、共享茶做的食物，激发孩子爱茶之情

活动打算

茶叶、茶叶蛋、茶饮料、茶枕头

教学过程

1、调动已有的阅历，共享对茶的相识。

〔1〕出示茶叶。请幼儿说说茶叶的颜色、形态，闻一闻茶叶的香味。

〔2〕老师提问：你知道茶叶有什么用呢？

2、感知、沟通茶的作用，了解茶与生活的亲密关系

老师：茶的作用许多，不仅能泡起来喝，还有其他的用途，我们一起来看看吧！

〔1〕老师出示用茶制成的东西，让幼儿利用自己的感官自由探究。

〔2〕集中沟通，了解茶的作用。

老师：你觉察什么东西里有茶的味道？你是怎么知道的？

老师：鸡蛋里有茶的气味吗？为什么煮鸡蛋时要用茶叶？

——这样子煮出来的茶叶又香又好吃。

老师〔出示茶饮料〕：这是什么？饮料里为什么要放茶叶？

－－因为茶有解热止渴的作用。

老师〔出示茶叶枕〕：这个茶叶枕有什么用？

－－因为有清神醒脑的作用，可以让我们睡的很舒适。

老师小结：茶叶的作用可大了，茶有消炎杀菌止痛的效果，假设你不留神跌倒，擦破了皮肤，或有红肿的现象，立即用冷茶水洗干净后，再嚼些茶叶敷在伤处，便可减低难受，也不会感染细菌。假设有人喝酒喝得太多，喝上几杯浓茶，便会很快醒悟过来。冲泡过的茶叶仍有无机盐、碳水化台物等养分，堆掩在花圃里或花盆里，能帮助花草的发育与繁殖。

3、共享、品尝茶制成的食品。

大班科学教案篇3

活动背景：

看着孩子们兴奋得叫着、跑着，追逐着五彩缤纷的泡泡，我的心情也随之跳动起来。于是一场关于泡泡的活动方案静静酝酿起来。

活动目标：

1、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形态的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。

2、培育幼儿对科学小试验和科学探究的爱好，体验同伴间沟通、协作的欢乐及创立的乐趣。

活动打算：

糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，笔、纸假设干。

活动过程：

一、嬉戏?抓泡泡?导入，了解泡泡的特性

1、老师出示吹泡泡玩具，带幼儿玩抓泡泡嬉戏。

2、结束嬉戏，师幼谈话。

刚刚抓泡泡时你们的心情怎样？有什么感受？你们看到的泡泡是什么样子的？抓泡泡时觉察泡泡有哪些改变？

二、制泡泡水

1、提问

〔1〕哪些材料可以制作成泡泡水呢？

幼：洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。

〔2〕这些材料是不是都能制成泡泡水呢？现在我们就来试一试看吧。

2、幼儿做试验，并做好记录，老师视察引导。

材料结果

糖×

盐×

洗衣粉√

肥皂√

洗洁精√

3、请幼儿说说试验中的觉察

⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水

⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。

⑶沾泡泡水时要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否那么也吹不起来。

三、用不同形态的管子吹泡泡〔圆形、三角形、正方形、梯形〕

1、出示各种形态的管子，请幼儿说出各是什么形态。

2、老师抛出问题

△圆形管可以吹出圆泡泡，那三角形的管子会不会？

△吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子会不会吹出正方形的'泡泡呢？

△梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢？

3、幼儿做试验。

4、请小组代表说说试验结果。

5、老师：无论什么形态的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。

四、吹奇妙泡泡

1、刚刚大家吹的泡泡都是一个一个、单一的，现在请小挚友开动小脑筋，看看谁能吹稀奇特的泡泡？

2、幼儿探究吹奇妙泡泡

⑴两根吸管合二为一吹泡泡。

⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

⑶细吸管外套粗吸管吹泡泡。

⑷在桌面上吹半球形泡泡。

⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。

五、说泡泡--不用嘴吹的泡泡

师：刚刚我们都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中还见过哪些泡泡？

活动延长：

画泡泡

活动反思：

没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡，竟给孩子们带来了如此多的乐趣！从一起先抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形态的管子吹泡泡，再到吹奇妙泡泡，孩子们的爱好越来越浓，想象创立像开了闸的洪水，一发不行整理。吹奇妙泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的！延长活动，幼儿热忱依旧不减，同时我也觉察幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白，他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来，并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象：输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜爱才有爱好，因为有爱好才那样投入，因为那样投入才拥有了这么多觉察和快乐！我愿恒久与孩子相聚在这心心相通的世界，做他们成长的支持者、合作者、引导者。

大班科学教案篇4

设计意图：

为协作“远离禽流感〞的宣扬，我园设计了“病毒〞这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我保护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解〔流感〕病毒，加强自我保护的意识。打算：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记〔幼儿人数相等〕。过程：放录像〔儿童医院门诊及有关禽流感的报道〕你们看到了什么？听到了什么？

幼：小挚友生病了,禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

幼：因为感冒、怕冷、缺少熬炼,得禽流感最主要的缘由是什么？

幼：病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

幼：细菌？不知道是什么.

2、你们视察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：

科学家本领真大，觉察了这么多对抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们