2023年-大班社会教案：垃圾“回家”

第页2023大班社会教案：垃圾“回家〞大班社会教案：垃圾“回家〞

作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的大班社会教案：垃圾“回家〞，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班社会教案：垃圾“回家〞1

设计意图：

促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会保护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不行能都干脆从事环保工作，我们可以告知幼儿从小事做起，从我做起，我们经常看到这种现象，顺手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，

这些现象潜移默化地影响着幼儿，选择“垃圾回家〞开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不行回收，那些有害，了解垃圾回收标记，真正做到垃圾“回家〞————出示“回收利用〞的标记，绿色垃圾桶。讲解“回收利用〞标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？〔纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。〕

————出示“不行回收利用〞标记讲解。黄色垃圾桶。其中不行回收中有害的垃圾。“不行回收利用〞标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不行以回收利用？

————出示“有害垃圾〞红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、嬉戏：看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚刚的相识进行一次分类。老师检查幼儿分类状况。

4、老师小结：假设我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

延长活动：

向父母宣扬“垃圾分类〞的意义，并付诸实践。

可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不行回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化装品、温度计、费电池。

大班社会教案：垃圾“回家〞2

活动目标

1、了解垃圾的三种分类及其标记。

2、不随意乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

3、能根据垃圾的分类标记区分可回收、不行回收、及有害垃圾。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动打算

1.物质打算：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片(整齐和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

2.学问打算：请幼儿视察居住小区及四周的环境，和父母一起探讨收集有关生活中垃圾的相关图片。

活动重难点

能根据垃圾的分类标记区分可回收、不行回收、及有害垃圾。

活动过程

一、起先局部

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂气氛。

二、根本局部

(一)了解垃圾的来源，相识其危害。

1.老师出示两个比照显明的的图片：整齐漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象，组织幼儿比照视察、探讨。

老师提出问题："你们喜爱哪个小区，为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分类的方法

1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起探讨

师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"

2.在幼儿初步探讨的根底上，老师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们相识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"

"可回收垃圾的标记是什么颜色的?"

"不行回收垃圾的标记是什么颜色的?"

"有害垃圾的标记又是什么颜色的?"

(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先打算好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标记以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的嬉戏。

"小挚友们现在我们起先嬉戏了!"

嬉戏结束后，请没有参加嬉戏的`幼儿进行推断，看看这些垃圾分得对不对。

三、结束局部

(一)漂亮的垃圾桶

师："小挚友们我们该如何保护我们的环境?"

"那现在我们来争做一个"小小环保宣扬员"。

"请小挚友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣扬画"。

活动延长

收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣扬画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

活动反思

?指南?社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识须要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必需做的一件事情,但是幼儿园仍旧会觉察各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,须要老师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下