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文档简介

部编版三年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案)一、单元阅读主题：奇妙的世界2.能正确书写笔画较少和笔画较多的字，把“止、露”等8个字写规范、写匀称。3.熟读并记诵4个成语，知道它们的意思。小亮：我积累了词语"没精打采”,就把它用到了“ "一句中。在发光”,就仿照它写下了“ "一句话。一句话也不说。""没精打采"这个词的意思是 像千千万万支极小的蜡烛在发光。"这个句子运用了比喻的修辞手法，将比3.下列说法正确的一项是()。A.在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言，如“他没精打采的坐在那里，一句话也不B."黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光"一句运用的是拟人的修辞手法。C."清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。"这是一句比喻句。D.鲜活有趣的词语可以增添文采，仿写句子用在作文中很好，用在写句子就不好。1."你可知道，大海深处是怎样的吗?"这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。(1)你可知道，超市里的水果品种有多么丰富?…….(2)你可知道，那座山上的石头有多么奇妙?……1.补充成语，并选择填空。(填序号)(1)我们要和品德好的人做朋友，因为“,"(2)你从哪儿听到的这些小道消息?“,”,你居然还相信了!(3)",",为了革命胜利，这位老战士冒着生命危险，深入敌后收集情报。(4)爸爸常用“,"这个八字成语教育我应以道德模范生为榜样。 第二部分积累与运用(拓展性学习单) 原来她下午把帽子忘在图书馆了，那是一顶绣着金边的小红帽。元元拔腿就往图书馆跑去却土壤是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展而来的。土壤主要特征是具有不断地供给和调节植物生活中所需要的水分、养土壤学家常常将土壤比作“地球的皮肤”。皮肤是人来将挡，水来土掩”,化解危机；可以将产生温室气体的碳封存于体内，成为陆地生态系统中最大的“碳富豪”;可以为土壤动物、微生物甚至人类提供栖身之所；还可以保存珍贵的1.【语文要素】第2自然段是从哪几个方面介绍土壤的?填一填。将碳封存于体内将碳封存于体内“特异”功能一、1.(1)示例：这里有苹果、香蕉、橙子……苹果像一个个小红灯笼，橙子像一个个小皮球，1.①兵来将挡，水来土掩。四、1.寻物启事今天上午上体育课时，我将一串带有冬奥会吉祥物"冰墩墩"的钥匙落在了操场上。如有拾到者

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