培养自尊自信的良好品格 教案（一）

第页共页培养自尊自信的良好品格教案〔一〕培养自尊自信的良好品格教案〔一〕培养自尊自信的良好品格教案〔一〕教学目的认知目的知道通过寻找个人自尊自信的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。知道一些表达民族自尊心和自信心的典型事例。才能目的进一步进步认知才能，可以初步较全面、正确地理解自己，确立自尊自信的前提。在日常生活中，可以保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。思想觉悟目的有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，成为一个对祖国、对人民的有用之才。教学重点寻找个人自尊自信的支点；创造成功的记录。教学难点把个人的自尊自信上升为国家、民族、集体的自尊自信是自尊自信的正确方向。教学过程复习提问青少年应怎样正确认识自尊自信？导入新课自尊自信是一种积极的心理品质，是成才与成功者必备的心理品质。但是自尊自信不是天生的，而是在生活、学习、工作中培养起来的。影响青少年自尊自信的因素很多，例如，家庭环境、社会影响、学校教育、个人修养等。在这些因素中，个人因素是关键的因素，例如，青少年能否正确认识和对待自己，能否发挥自己的优势、克制自己的缺乏，创造成功的记录等等，都是培养自尊自信重要的个人因素。青少年应该怎样培养自己的自尊自信呢？怎样自觉进展自尊自信品质的修养呢？今天我们就来学习这个问题。三、培养正确的自尊心和充分的自信心〔板书〕1．寻找个人自尊自信的支点〔板书〕我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表如今日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，假如自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？假如看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？〔学生议论后，老师归纳〕假如找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，假如找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？〔请学生看书，答复这个问题〕〔学生答复后，老师归纳〕第一，要正确地认识和评价自己。〔板书〕第二，要全面地对待自己。〔板书〕第三，学会用开展的目光对待自己。〔板书〕提问：什么叫正确的自我认识呢？怎样才能找好正确的参照标准？〔学生答复后，老师归纳〕要防止两种不科学的比拟法：不能用自己的长处与别人的短处比，这样会使人过于自信，产生骄傲心理；也不应用自己的短处与别人的长处比，这样会使人动摇自信，甚至产生自卑心理。通过与别人的比拟，要比出努力的方向、信心和进步，才能找到自尊自信的支点。提问：什么叫全面地对待自己呢？〔学生答复后，老师归纳〕正确的自我认识既要认识自己的优势，又要勇于正视自己的缺乏。我们应看到自己的长处，相信自己的力量。提问：我们应该怎样用开展的目光对待自己呢？〔学生答复后，老师归纳〕要擅长发现自己的长处，总结成功的经历，做到扬长避短，并还要通过自己不懈的努力，不断去把握和创造新的成功。使自己拥有正确的自尊心和充分的自信心。活动：《欣赏我自己》老师宣布活动的目的和要求。活动目的：正确认识自己的长处、优势和缺乏，找到自尊自信的支点以及努力的方向。活动步骤：〔1〕每位同学列举自己的优点、长处假设干〔老师提醒学生优点包括多方面，不仅仅是指学习，应包括日常生活的方方面面〕。〔2〕每人找几位同学或老师、家长写下对自己优点和长处的事例或赞美的话语。〔3〕列举自己的短处和缺乏。〔4〕听听同伴的好心忠告。〔5〕在班级或小姐交流个人的优点和别人的赞扬局部。活动建议：此活动的内容可以在班级举办一次展览。为此，老师要学生准备统一的纸张，分设以下几个栏目：欣赏我自己；朋友的赞扬；我的缺乏；朋友的忠告。学生自行设计自版面并可配上图案。2．创造成功的记录〔板书〕自尊自信与成功的记录有什么关系呢？自尊自信是成功的产儿，没有成功，就不会自尊自信。什么是成功呢？是不是只有名人、学习优秀者才有成功呢？应该说，在每个人的生活经历中都有成功的记录。例如，你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中获得好名次等等。成功的生活经历，给我们带来无限的喜悦，是我们前进的动力，使我们更加自尊自信。因此，有成功才有自尊自信，成功的记录越多，成绩越大，自信心就越容易获得。相反，假如在自己的生活经历中，充满了失败的记录，又怎么能有自尊自信呢？其实，每个人无论如今如何，但在自己的生活经历中都曾有过成功的记录。如今就让我们通过活动来回忆那幸福的时刻。活动题目：《成功的喜悦ABC》目的'：通过回忆自己成功的生活经历，增强自己的自尊自信。活动步骤：〔1〕每个人找出自己3－5次成功的生活经历。〔2〕在小组或在全班进展交流。〔3〕有条件的学校可组织学生以此为题绘制成小报在班级展览。〔老师小结〕每当回忆起自己成功的生活经历，都会给我们带来喜悦，使我们精神振奋，但是任何一次成功都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。因此，我们应该不断争取成功的时机，努力创造成功的记录。怎样创造成功的记录呢？〔请学生看书第89－91页，然后老师归纳知识点〕第一，创造成功的记录，要选准适当的目的。〔板书〕提问：什么是适当的目的？你在某一方面要创造成功的记录，在选择目的时应采取什么策略呢？〔学生答复后，老师归纳〕适当的目的，就是使目的与个人的才能相符。要在某一方面获得成功，选择目的时要注意策略，即把自己的期望值降低一点，从小、从低开场，积小胜为大胜，积小的成功为大的成功，形成自信心与成功的良性循环。第二，创造成功的记录，需要付诸英勇的行动。〔板书〕创造成功的记录，不仅要有适当的目的、方案，更要有行动。这是获得自信的根本途径。第三，创造成功的记录，要克制依赖心理。〔板书〕提问：有依赖心理的人，在遇到困难时往往有哪些表现呢？这种心理有什么危害呢？〔学生答复后，引导学生看第91页的阅读材料〕〔老师归纳〕我们如今绝大多数家庭都是独生子女，这种家庭环境容易使我们产生依赖心理，例如，在遇到困难时只会找家长、找老师，就无法进步自己做事的才能，就难以获得成功，也就难以获得自信。依赖性与独立性影响着一个人的才能，一个人的才能又影响着人的自信，它们的关系见下列图。3．要有正确的方向〔板书〕〔1〕把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强自己的民族自尊心和民族自信心。〔板书〕作为一个人要有自尊自信，作为一个集体、一个国家、一个民族呢？假设一个国家、民族没有自尊自信，我们个人的自尊自信会受到什么影响呢？在旧中国，国土沦丧，百姓遭无辜残害，谈何个人尊严？所以，青少年培养自尊自信，应当懂得把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信，增强自己的民族自尊心和自信心。这是培养自尊自信的正确方向。〔自尊自信的正确方向见下列图〕〔2〕中华民族有自尊自信的理由。〔板书〕给大家讲“朱自清宁可饿死，不领美国救济粮”的故事。朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植____军国的运动。此时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然回绝美国具有收购灵魂性质的一切施舍物资，无论是购置的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日____。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在回绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”提问：朱自清宁可饿死，不领美国救济粮，反映了中国人的什么精神？〔学生答复后，老师归纳〕反映了中华民族的尊严和气节。在我国历史上还有许多这样的典型事例。许多中华民族的优良传统都是值得我们自尊自信的。〔3〕具有民族自尊心和自信心的表现。〔板书〕如今，我国实行改革开放政策，中国与外国的交往日益增多，我们要继承和发扬中华民族自尊自信的荣耀传统。〔组织学生阅读第93页《阅读与考虑》〕提问：郑荃的这种行为说明了什么？假如你遇到这样的情况会怎样做呢？〔学生答复后，老师归纳〕郑荃的行为说明，每个中国人都应