美术活动总结

美术活动总结

美术活动总结1

美术爱好小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而同学特别愿意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，老师和同学往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。

但整个学年下来，辅导老师的辛勤努力下，取得了较为令人满足的成果。圆满完成了学年初制定的各项方案和任务。将本学年的工作状况总结如下：

一、基本状况概述：

开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、展览等系列活动，老师的教学行为日趋规范，同学的学习爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。

二、取得的成果与阅历：

１、坚持常规月查不放松。每月按教育处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促老师准时整改，使美术教学落到实处。

２、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动师生美术教学的乐观性，提高美术教学效果。

３、自我加压，提高素养。使老师熟悉到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，尤其是非美术专业毕业的老师，更应虚心学习。

４、搞好爱好小组的活动，让有特长的同学有个自由发挥的平台。

三、实行的方法和措施：

1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能正常开展。

3、通过听课评课，促进美术老师的阅历和信息沟通。

4、鼓舞美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的美术活动，激发师生的艺术创作爱好。

6、定期组织美术爱好小组活动，培育和进展同学特长。

四、今后的努力方向：

今后将连续以“三个面对”为指针，全面实施素养训练，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育同学发觉美、观赏美和制造美的力量，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校成为全市优秀的、独具特色的农村学校之一。

美术活动总结2

通过本学期乡村少年宫绘画的学习，可以感受到同学们对美术的学习爱好非常深厚，而且在这些爱好者的带动下有不少同学也很乐观地在空闲时间学习美术。通过本学期的学习活动，体现了乡村少年宫美术爱好小组活动开展的必要性。下面就这学期工作做一个总结：

一、提高了同学对美术的爱好

参与爱好小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业，但通过本次学习他们意识到艺术的美，不再是被动学习而变为主动学习。他们的绘画水平有了明显提高，学习爱好更加深厚了，部分同学还利用课余时间来学习绘画。

二、美术水平得到了提高

在这学期的爱好小组活动中，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境、制造良好的课堂氛围、不给同学增加负担。因此，不但绘画的基本学问得到了普及，而且更多的是让同学把握了很多绘画基本技法和基本技巧，使他们的学问面得到很大的拓展，绘画的水平有了明显的提高。

三、增加了实践的机会

由于爱好小组以实践活动为主，给许多同学以动手绘画的机会，懂得了“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处，当然也更增加他们的学习爱好。

四、提高了同学的素养

通过本学期的爱好小组活动，丰富了同学的课余生活，充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

当然，这学期的工作还存在一些不足之处，我期盼着爱好小组活动能够得到更快的完善、得到更好的进展。我将本着为同学的进展更加努力地工作，使我们同学的素养得到更好地提高。

美术活动总结3

美术爱好小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而同学特别愿意参与。然而，由于其有较大的“弹性”，简单受到考试或者其它活动的限制和冲击，老师和同学往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术爱好小组，老师必需依据学校的详细状况有方案有目的地绽开，应非常重视教学质量，擅长调动同学的极积性，将美术爱好小组活动搞得有声有色。使美术爱好小组活动成为同学学习艺术的乐园。在这方面我作了些探究和尝试。现作总结如下；

一、组织健全美术爱好小组。

美术爱好小组人数不宜过多，大约20名左右。活动要固定，每周两次。遇到有特别状况择日进行，不轻易暂停。参与成员坚持自愿报名，考试遴选，确保参与学员的水平，激发同学的责任感和荣誉感。细心制定活动方案，保证爱好小组的深度、广度和密度。小组活动主要有三方面：

（1）重视基础训练，对素描、颜色、速写、工艺美术，抓住难1点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。

（2）指导同学参与与校内环境布置，重点辅导同学设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。

（3）指导同学从事美术创作，培育同学观看与喜爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容乐观向上，催人奋进，有较高艺术品尝的作品来。

二、常常开设美术学问讲座。

优秀的美术作品对于同学在熟悉上、思想训练上、审美力量上都起着乐观的作用。随着社会的进展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美力量和美术素养的现代人，将不行避开消失困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育同学健康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把同学引向健康成长的道路。我们常常进行美术学问讲座，诸如《世界名画观赏》、《世界风景画观赏》、《中国服饰观赏》、《全国美展观赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。古今中外的优秀美术作品，深深地打动了同学的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。通过一系列的鉴赏评析，加深了同学们对杰作的喜爱，唤起了对美术的高涨热忱，使爱好小组长久地开展下去。

三、定期举办美术展览。

以校橱窗栏为基地，举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为同学们供应表现自己实力，增加自信念的舞台能起到意想不到的效果。老师要细心指导，严格把关。同学大胆构思，不拘一格，细心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。

四、进行绘画竞赛。

美术竞赛能够有效地提高同学的素养和力量。我们进行了第五节艺术节、黑板报设计、硬笔、软笔书法、电子小报等竞赛，而且评出了一、二、三等奖。通过训练竞赛，大大促进了同学快速、精确     、娴熟的技能。另外，我们还进行了中外名画学问抢答竞赛，每当竞赛，同学们都表现出了极大的热忱，场上的气氛非常热闹。

总之，开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使同学学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动同学的乐观性，将美术爱好小组开展得丰富多彩、富有特色。

美术活动总结4

本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参与了每次教研活动。通过这半年扎实的讨论，改进教学方法，课前让同学充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加爱好，为提高美术动手力量打下基础。课中老师要从前台走向后台，更多地起到引导、关心的作用，引导创作，让每个同学的美术作品都布满自己的想法。引导同学学会以生活阅历为依托，在沟通互动、实践探究中进行美术创作活动，激发同学深厚的创作爱好，不断提高观看、思维和实践创新力量，养成良好的自办法识和学习习惯。

我们美术组在讨论“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓舞同学在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感爱好的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下：

1、课前布置同学观看作业

课前观看体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、观看活动。每个同学的生活世界都是不一样的，每个同学的共性都是独特的，因此，对生活的观看、感受、态度也都因人而异，老师给同学供应生活学习目标，让同学在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教《顶天立地》时，用语言进行学习实践活动引导，让同学谈一谈，假如你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导同学体验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教《我是生活小仆人》一课之前，布置同学回家观看体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让同学更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感爱好的问题，在老师的指导下，进行学习实践活动，收到了良好的效果，同学们有生活可依，作品颜色纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了同学的创作空间。

2、放手让同学搜集材料，进行实践探究

要使教学方式更贴近于同学的生活，就应当给同学创设自由的“探究生活的空间”。老师让同学更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感爱好的问题，在老师的指导下，收集证据喜爱的美术材料。获得资料的渠道可以通过观看、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。

3、课堂上，让同学展现自我

同学在生活中学习美术的状况主要通过这一环节进行反馈。因此，老师要重视这个自我展现的平台，要敬重同学的自主性，要让同学在这一平台中获得胜利的喜悦，形成持续进展的内驱力。

展现平台有两种形式形式：

1、同学们收集的美术资料在课堂上展现。例如：《我是生活小仆人》课堂教学中，为同学创设生活情境，让同学进行展现。以生活为切入点，让同学上台展现表演自己在家做家务时的动态，同学通过观看、记忆、引导表现。点拨同学的阅历感受，调动同学情感，激发同学学习美术的爱好。也为美术创作活动打下基础。

2、课堂作品展现、教室橱窗展览、在家展现（装扮自己的家）等。老师要确定同学每一点滴的进步，以激励性的语言给以鼓舞。

实践证明，这一模式的教学更注意了同学的体验性学习，做到了教学内容生活化、阅历化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的'转化。学校美术训练不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把同学的生活阅历与美术教学联系在一起，老师在教学过程中要运用发觉美的眼睛去引导同学将生活与美术教学联系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为同学生活的一部分。

美术活动总结5

10月9日xxx学校美术教研活动在xx试验学校召开，参与教研活动的有县美术教研员xx老师及各校的美术老师代表。这次教研活动开展，实质上是在摸索探究一种新的同学美术教学模式，让老师转变教学观、评价观、人才观；让孩子学会学习，使孩子会学、善学，培育他们的创新、自主学习力量，使其终身受益；同时也开阔了老师眼界，充实了自己的头脑，对今后的训练教学思路指明白方向。

一、各具特色的课堂展现及精彩的点评

本次观摩研讨会上，来自试验学校和西城试验学校的两位老师展现了低、中学段的现场观摩课，体现了老师们对课堂教学的思索和尝试，老师们与时俱进的教学理念、活泼新奇的教学设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了深刻的印象，老师们的互动评课也特别热闹而深化。

由此可见：

1、作为一名美术老师必需具备扎实的教学基本功和良好的专业素养，才能在课堂中应用自如。老师在举手投足间展现出的扎实的专业功底和素养不是一节两节优质课就能养成的，需要老师仔细对待每一节常态课，把每节课当做优质课来预备，才能在课堂教学中游刃有余。

2、把握教学目标要精确     ，不要误导同学。

3、轻松欢乐教学，让同学变被动学习为主动学习。同学和老师轻松愉悦的谈话沟通，和谐愉悦的教学气氛，都会带给同学欢乐，在轻松愉悦的教学氛围中接受新知，比死板灌输式效果要好的多。

二、受益匪浅的教材分析，提升教学理念

由两位骨干老师带领大家进行了具体的教材通研，仔细分析了学校美术四大领域【造型R26;表现】、【设计R26;应用】、【观赏R26;评述】、【综合R26;探究】各领域的重点难点，并设计具体课例，共同讨论分析。从而使与会老师对美术新课程标准的内容和新的美术训练理念有了全新的熟悉和了解，在今后的美术课教学中以更高更新的理念指导自己的教学实践。

再一次强调了一堂好的美术课的标准：

1、设定目标准不精确     ，具不详细以及目标的达成度。

2、不要脱离目标，任何活动都要全程追踪、指向目标。

3、教学内容的选择是否恰当，是否与目标相吻合，同学现有的学问结构、接近进展区不要过高或过低。

4、选择恰当的教学方法来完成教学目标。

三、仔细醒悟的反思，寻求高效课堂。通过本次教研活动应熟悉到

首先，老师应加强自身制造性素养的培育，提高制造思维力量。由于同学具有剧烈的仿照性，老师的行动将成为孩子的榜样，因此老师本身应当具有制造力。同时，老师本身要具有开发同学制造性思维的意识。在活动中，应多鼓舞他们用多种材料和手法去表现作品，不拘泥