《5塑料》教学设计(辽宁省县级优课)-三年级科学教案

《塑料》教学设计教学目标：1.能够运用多种感官将塑料和非塑料制品进行比较。2.能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。3.能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。4.知道减少塑料污染可以保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。5.知道科学家正在研制易分解的塑料。教学重难点：重点：认识塑料的优点和缺点。难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。教学准备：ppt课件、视频、塑料制品教学过程：一、激发兴趣，导入新课1．同学们，今天这节课老师给大家带来一些小礼物，送给那些积极探索、踊跃发言的同学,你们想要吗？(想)那你们可要仔细地观察一下,看看这些东西有什么共同的地方？(出示塑料制品)2．其实不仅是这些礼物，就连装礼物的筐同样是用塑料做成的。塑料也是我们生活中最为常见的一种材料，这节课我们就一起来认识它，了解它。（板书课题）二、探究新知，了解塑料（一）走进生活，感知塑料的应用1．同学们，你们知道塑料是谁发明的吗？简介酚醛塑料的发明者贝克兰。2．自从贝克兰发明了合成塑料以来，塑料便与我们的生活密不可分了。老师知道同学们也收集了很多塑料制品，并把它们带到了今天的课堂上，谁愿意来介绍一下你带来的塑料制品？3．同学带来的塑料制品可真多呀！有玩具，有学习用品，还有生活用品。其实还有很多呢！（课件出示）农民们种蔬菜用的塑料大棚、打针用的一次性注射器、塑钢门窗都是用塑料做成的；还有飞机、舰艇、火箭、导弹、宇宙飞船，塑料也是不可缺少的材料呢！4．看了这些塑料制品，你有什么感受？（二）观察比较，探究塑料的优点1．塑料为什么如此受欢迎呢？它又有哪些优点呢？老师给每个小组都准备一些塑料制品和它们的好朋友，现在就请同学们一起来比较一下，找出塑料的优点，来夸一夸它，好吗？我们先来看看活动要求：（1）小组合作，看一看、摸一摸、掂一掂、提一提、比一比，找到塑料的优点，把它填写在活动记录单上。（2）活动中一定要轻拿轻放，注意安全。2．学生小组活动，探索交流。（1）塑料尺和木尺（2）塑料杯和玻璃杯（3）塑料袋和纸袋（4）塑料盘和陶瓷盘（5）塑料凳和木凳3．各小组汇报塑料的优点。4．出示塑料制品图片，感知塑料色彩鲜艳的特点。5．让学生玩一玩乒乓球，再次感受塑料的优点。6．师生共同总结塑料的优点。（三）情境体验，认识塑料的缺点1．塑料有这么多的优点，那它有没有缺点呢？塑料又有哪些缺点呢？2．学生汇报塑料的缺点。3．塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。4．谁能说说白色污染给人类和环境带来了哪些危害？5．播放视频《拒绝白色污染》，学生谈感受。6．小结：这些白色污染占用土地、影响市容、威胁海洋生物,也威胁了我们人类生命的安全。（四）付诸行动，减少白色污染1．塑料如此的“糟糕”，那是塑料的错吗？那到底是谁的错呢？2．学生汇报。3.我们可以为减少白色污染做些什么呢？（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用废旧塑料。（3）积极开展环保宣传活动。（4）使用可降解塑料……4．介绍可降解的塑料。三、总结延伸，发出倡议1．同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？2．小结：塑料有优点，也有缺点。它给我们带来了很多方便，也带来了大量的白色污染