冀教版五年级英语上册课课练

Lesson1:FathersMothersBrothersandSisters

-、教学目标：

1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握older/youn

gerthan句型。

2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人,

培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

二、教学重难点：

教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握older/youngerthan句型。

教学难点：older/youngerthan句型的灵活的运用。

课前作业

1读课文。

2查资料找出下面单词的含义。

Father-----mother---me——livein-

China—

grandfather—grandmother—brother-sister—

son-family-named—Canada-picture—

dauther-

3.试着翻译全文，并写出不会的单词。

课堂作业

1根据中文写出英文句子。

我们居住在中国。-----------------------------------------------------

爸爸和妈妈有一个儿子一我。-------------------------------------------

我有一个叫Jenny的朋友。---------------------------------------------

这是我家庭的照片。---------------------------------------------------

他比Jenny大。-------------------------------------------------------

她比Jenny小。-------------------------------------------------------

2、用家庭成员填空。

Ihavetwoand.

Myandhaveoneson,heismy.

Mysisterismyfatherandmymother's.

3、写一写：用older/youngerthan各写两句话。

课后作业

根据单词，排好顺序。

China,in,live,We

I,have,don't,sister,and,brother

is,a,This,of,herfamily,picture

old,How,Jenny,is

is,twelve,old,years,She

Lesson2:Aunts,UnclesandCousins

一、教学目标：

1、知识目标：掌握家庭成员词汇auntunclecousin0

2、能力目标：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自

主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。

3、让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生

喜欢用英语交流的兴趣。

二教学重难点：

能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。

课前作业

1读并翻译出下列单词。

uncleaunthusbandcousin

wifedauther

2找出你不会的单词写在下面。

3读课文，并试着翻译课文。

-课堂作业

1翻译下列句子。

王蓉阿姨是我妈妈的妹妹。

志伟姨夫是我阿姨的丈夫。

我爸爸有一个弟弟。

美萍阿姨是我叔叔的妻子。

晶是我大毛叔叔和美萍婶婶的女儿.

2猜单词。

例：Mymother'ssister(aunt)

(1).Myfather'sbrother()

(2).Myfather'sfather()

(3)・Myaunt'sson()

(4).Myuncle'sdaughter()

3、改错：

Myuncleistallthanmyaunt.

Mysisterisolderthanmymother.

Mycousinshorterthanmyaunt.

课后作业

为下列单词重新排好顺序，组成一个句子。

1is,my,wife,uncle's,AuntMeiping.

2Zhiwei,is,aunt's,Uncle,my,husband.

3my,is,Damao,Uncle,He.

4a,has,brother,My,father.

Lesson3：WhatDoTheyLookLike?

一、教学目标：

1.说出并且听懂下列词汇Longshortstraightcurly(hair)

2.会读、写、说出并且听懂下列词汇：grayhair,glasses(复数概念)，eyes。

3.读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子，同学之间可以进行简单的口

语交际。

4.在原有基础上更好的掌握比较级。

二、教学重点：

如何用英语藉述外貌

课前作业

1翻译出下列单词。

hair-straight-eye—different-curly-

blond一lookat—olderthan—wear—glass­

glasses—gray---

2读课文找出你不会的单词，写在下面。

3试着翻译课文。

堂课作业

1课文中出现了哪些表示颜色的单词，写在下面。

2课文中出现了哪两组反义词，你能找出来吗？根据提示翻译出来。

短的-----长的直的--------弯曲的

()()()()

3请根据下列句型描述你和三个同学的头发。

Ihave,,andhair.

ha,andhair.

4仿照课文口头介绍自己的家庭。

课后作业

1、练习

仿照课文写一篇小练笔，介绍自己的家庭。

2背课文倒数第二段。

Lesson4DoTheyWork?

一、教学目标：

A.知识目标

1.掌握句型：Heisa—.Sheisa.学生须掌握表示职业的

单词，如driver等。（在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求,

根据学生的个体差异，个别对待）

2.说出并且灵活运用重点句型Whatdotheydo?Howdotheygotowork?

掌握一般疑问句的两种回答方式。一

3培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。

B,能力目标

能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。

C.情感态度价值观

在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光

荣的意识。

二、教学重点：充分掌握句子Heisa___.

Sheisa.

三、教学难点：让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加s或加es

课前作业

1试着翻译下列单词。

businessman------driver------doctor-----work

teacher------

teacher----clerk-----store-----waitress­

nurse—

police---officer-----cashier----carpenter----

2朗读课文把你不熟悉的单词写下来。

3试着翻译课文。

课堂作业

1翻译下列句子。

他有一辆小汽车

他开车去工作。

她如何去工作？

乘公交车。

她乘自行车去工作。

他步行去工作。

他们做什么？

你的妈妈是一个女服务员吗?

你的爸爸是一个警官吗?

2把一般疑问句变成陈述句，陈述句变成一般疑问句。

Issheanurse?

Isyourfatherisapoliceofficer?

MyuncleDamaoisaclerk.

Mymotherisadocter.

课后作业

1背诵课前作业和课堂作业。

2背课文part1的句子。

Lesson5:Whatdotheyliketodo?

一、教学目标:

1、知识技能：复习有关Iliketo及相关动词词组，培养学生语言运用能力。

2、过程方法：通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学

习的能力，获得与同学交流的方法。

二、教学重点、难点：复习有关Iliketo及相关动词词组。

课前作业

翻译下列单词和词组。

playcheckerplay...with...-------goforawalk-----

intheevening----readthenewspaper----workonthecomputer

skipwithskippingrope---readbooks——watchTV——

eatnoodles-----

课堂作业

1写反义词

Different----

2用liketo或likesto填空，并思考他们分别什么时候用。

Mygrandfather______________toI_____________to

They__________toMyaunt__________to

Myuncle________toShe______________to

3用play...with…造英文句子。

4、连线题：

下围棋goforawalk

去散步playcheckers

用电脑workonthecomputer

打乒乓球watchTV

看电视readthenewspaper

读报纸playping-pong

5、回答问题：

Whatdoyouliketodo?（以“打’电脑"回答）

Doyouliketoreadbooks?（肯定回答）

Doesyourcousinliketoskip?（否定回答）

Whatdoesyourmotherliketodo?（以“读氏”回答）

课后作业

1根据方框中的词组，补充完整下列句型，写11个句子。

playcheckergoforawalkreadthenewspaperworkonthe

computer

playping-pongplaywithdollsplaywithmyballskipwithskipping

rope

readbookswatchTV

eatnoodles

-------------like/likesto----------------------------------------------------------------------------

（人物）（选一个）（词组）

2连词组句：

myuncle,work,onthecomputer,likesto,

goforawork,they,intheevening,liketo

Lesson6HavingFunTogether

一、教学目标

a、知识与技能：孩子们掌握并能充分运用词语：watchamovie(theanimals),

havesupper,flykites,buyclothes,playbadminton.

b、过程与方法：通过小组合作等形式，能够准确的理解并练习Wegotothe_

to__.Doyougotothe__to__?进行口语交流。

c、情感态度价值观：通过体验、合作、创设去情景等途径，使学生参与其中，

乐于学习。

二、教学重、难点

说出并且灵活运用重点句型We/Igotothe___to.

Myfamilylikestogotothe__to__.

1.读课文，找出你不熟悉的单词或词组写在下面。

你能翻译出它们吗？

2翻译课文。

课堂作业

1翻译下列词组

Havefun-movietheater——watchamovie-

restaurant-

havesupper-gotothepark---flykites——

watchtheanimals—buyclothes—playbadminton一

2根据中文写出英文句子。

我们去电影院看电影。

我们去一个饭店吃晚饭。

我们去公园方风筝。

你的家人喜欢做什么？

你去公园看动物吗？

你去商店买衣服吗?

你去体育馆玩乒乓球吗?

3小组对话。

Myfamilylikestogotothe__to__.Whatdoesyourfamilyliketodo?Doy

ougotothe_to_?让学生练习回答。

Practiceinpairs

课后作业

背诵课前作业和课堂作业。

Lesson7:AreYouReadyforaQuiz?

教学目标：

1、知识与技能：使学生读、写、说出并听懂词汇：aunt,uncle,cousin,gray

hair,eyes,glasses,We/Igototheto.用than的比较结构。

2、过程与方法：在教学中运用测试、阅读等多种形式，增强学习的趣味性，

培养学生课前预习的能力及语言交际能力。

3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，

用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保

持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。

教学重点：aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,We/Igototheto.

用than的比较结构。

教学难点：充分理解故事内容，并能有简单的语言进行复述。

课前作业

1读课文把你不熟悉的单词写在下面横线上。

2试着翻译课文。

课堂作业

翻译下列词组或句子，并背会。

standfortherightanswershorterortallerthan-----

olderoryoungerthan—Isyourmother'ssisteryouruncle?一

No,yourmother'ssisterisyouraunt.一

课后作业

和你的同伴在课下分角色表演课文。

Lesson8:Again,Please!

一、教学目标：

1、知识与技能：复习词汇：aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,

We/Igotothe_to_.用than的比较结构。

2、过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣等多种形式，增强学习的趣味性，培

养学生课前预习的能力及语言交际能力。

3、情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，

用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保

持学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。

二、教学重点：aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,We/Igotothe_to_.

课前作业

1找出你不熟悉的单词或词组写在下面横线上，并试着翻译它们。

()

2翻译课文。

课堂作业

1小组合作

(1)讨论不会的单词或词组。

(2)看看同伴翻译的课文对不对。

(3)小组展示。

2生练习对话。

IamtallerthanJing.Wegotothe_to

课后作业

lExercise：背写单词aunt,uncle,cousin,grayhair,eyes,glasses,

2背课文中句子。

做Canyou?部分。

Lesson9:Let'sLookataMap!

教学目标：

1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇map,country,north,south,e

ast和westo

2.能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英

语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。

3.情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。

教学重难点：

宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。

课前作业

翻译下列单词，并读出它们。

kookat------map——country------China----Canada---

UnitedStates(U.S.)—Australia——UnitedKingdom(U.K.)——

north-south-east-west——onamap-pointup---

pointdown---pointright-pointleft——

课堂作业

选词填空

Whatcolouris?

________is

China

Canada

U.S.

U.K.

Australia

_____pointsonamap.

_____points

down,west,east,north,south,up,right,left.

_____points

points.

课后作业

重新排顺序。

map,on,points,a,up,N)rth.

is,the,colour,What,LhitedKngdom.

UnitedSates,the,is,This.

in,where,live,China,we.

Canada,s,green,Thecountry.

China,colour,What,is,

Lesson10：China

教学目标：

1.知识目标：学生可以读,写,说出并听懂China,speak,Chinese和thecapital

cityo

2.能力目标：学生通过学习，能用英语简单介绍中国。

能运用所学知识介绍自己.

3.情感目标：加强对自己的祖国一一中国的自豪感。

培养学生的跨文化意识.

教学重难点：

学生能用所学知识介绍自己的祖国。

课前作业

1读并翻译出下列单词。

map----China——Chinese-----capitalcity----

flag-----

star——square——inChinese---inEnglish-----thepalace

museum----

2读课文，找出你不熟悉的单词，写在下面。

3翻译课文。

课堂作业

根据中文补全句子。

1这是中国地图。

Thisisourcountry.

2我们住在中国。

WeChina.

3我们说汉语。

We.

4这是中国首都。

ThisistheofChina.

5什么国家在中国东部。

countryisChina.

5这是中国首都。

Thisis.

6它上面有黄星星。

It___yellow.

7用英语怎么说？

Whatisit?

8它是故宫。

Ifs.

课后作业

1、家庭作业：

将今天学习的中国的信息归类：

如：国家名称:China

国旗：Itisred,Ithasyellowstars.

语言：Chinese

地理位置：theU.SiseastofChina.

名胜古迹：thePalaceMueseum,Tian'anmenSquare.

2背课前，课堂作业。

Lesson11：Canada

教学目标:

1.知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇Canada和English.

2.能力目标：培养学生的探究能力。能用英语简单介绍加拿大的基本情况。

3.情感目标：增强学生学习英语的兴趣，培养跨文化意识。

教学重难点：

能用英语简单介绍加拿大的基本情况。

课前作业

1翻译下面单词。

knowabout----speakEnglishandFrench----capital----

leaf——famouswaterfall——RockyMountains——

2朗读课文，写出你不会的单词。

课堂作业

根据中文补全英文句子。

我了解加拿大。

ICanada.

加拿大国旗是红色和白色的。

Canadaisredandwhite.

我知道美国在加拿大南部。

Iknowthe.

课后作业

1拼全下列单词

sp___kFr_chcap_t_ls_u_hfl_g1___f匚Hwat___f_ll

2背诵课前作业和课堂作业。

3介绍并写一写加拿大

Lesson12:TheU.S

教学目标：

1、知识目标：学习“USknow”以及关于美国的相关常识。

2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.S.know”，可以说出并且听懂“Do

youknow?Yes,Iknow.No,Idon'tknow.”

3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，鼓

励同学之间的合作并能互帮互助。

教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍美国这个国家

课前作业

翻译下列单词

UnitedStates-----Washington——sripe-------White

House------

president——StatueofLiberty-----NewYork——

找出课文中你不熟悉的单词写在下面。

课堂作业

补全英文句子。

CanadaistheU.S.

IntheU.S.,theyEnglish.

ChinaistheU.S.

TheoftheU.S.is---------.

TheflagoftheU.S.（有）and.

oftheU.S.the.

居住白宫

in.

自由女神纽约

课后作业

1用英文句子回答问题。

DoyouknowwhatcountryiswestoftheU.S.?

DoyouknowwhatcountryisnorthoftheU.S.?

WhatdotheyspeakintheU.S.?

WhatisthecapitalcityoftheU.S.?

WhatistheflagoftheU.S.?

WhatisthecolouroftheflagoftheU.S.?

WholivesintheWhiteHouse?

2利用红色，蓝色和白色的纸制作美国国旗

亲手制作美国国旗，让学生终身难忘美国国旗的样子。

3TalkabouttheU.S.inownwords.

Lesson13:TheU.K.

教学目标：

1、知识目标：学习“U.K.”以及关于英国的相关常识。

2、能力目标：可以读、写、说出并且听懂“U.K."，能用英语向他人介绍有关英

国的知识。

3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养运用语言进行交际的能力，了

解中西文化的差异。

教学重点、难点：能用英语向其他人简单介绍英国这个国家。

周一/p>

课前作业

1翻译下列单词

U.K.---UnitedKingdom--easy-thesame...as....-------

King-queen-palace

2翻译出课文

课堂作业

1回答下列问题。

WhatisthecapitalcityoftheU.K.?

IstheU.K.southofChina?

WhatdotheyspeakintheU.K.?

WhatcolouristheU.K/sflag?

WheredoesaKingsandQueenslivein?

1.教师出示的相关图片.，学生以小组的形式，从以下几方面进行资料总结，教师

可以进行简单的提示。

英国的地理位置：（英国的西部、北部是那些国家）

英国的首都:

英国的语言:

英国的国旗:

英国的名胜:

课后作业

1背诵课前作业和课堂作业

2制作一张有关英国的图片，并用简单的英语进行介绍。

Lesson14:Australia

教学目标：

1、知识与技能：学生读、写、说出并听懂Australia,表达自己对这个国家的认

识和了解

2、过程与方法：注重强调课堂的英语话，为学生提供浓厚的英语语言学习氛

围，培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言，会运用语言。

3、情感态度与价值观：在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生

良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。

教学重点：学生读、写、说出并听懂Australia,并用英语和别人进行交流。

教学难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。

课前作业

熟读课文，联系以前所学，完成下列表格。

mapwherecapitallanguageThecolourofthe

国家国家代表

cityflag

性景观或

事物

China

Canada

theU.S.

theU.K.

Australia

课堂作业

1小组派代表领读课文，并为大家翻译课文。

2分角色表演课文。

3男女生对话，根据课文内容。

4你喜欢澳大利亚吗？这个国家的什么最令你难忘？你能用英语简单介绍澳大

利亚的其他相关信息吗？

课后作业

Chooseacountrytowriteastory.

Lesson15:AreYouReadyforaQuiz?

教学目标：

1、知识目标：完成书上的测试题，学习故事"Maddy'sFamilyPhotographs"

2、能力目标：能够读懂、听懂故事"Maddy飞FamilyPhotographs”，

并能回答简单问题。

3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。

教学重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。

课前作业

读课文并填空

课堂作业

1男女生之间展开竞争

i.What'sthis?

ii.Whatcountryisthis?

iii.Northisup.Whereiswest?

iv.WhatcountryiseastofChina?

v.Whatdotheyspeakinthiscountry?

2背课文中句子

课后作业

复习前几课的课文。

Lesson16:Again,Please

教学目标：

1.掌握本单元重点词汇和句型。

2.能熟练运用所学句型介绍国家。

3.培养学生的创新思维，培养学生适时复习总结的学习习惯，同时帮助学生建

立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。

教学重点,难点：掌握本单元重点词汇和句型。

课前作业

读文中单词，并翻译。

课堂作业

互相提问这些单词，它们的读法和含义并背诵。

课后作业

完成Canyou?这部分。

Lesson17:BeijingisGreat

一、教学目标:

1.掌握本课重点概念:Beijing,hotel,trip

2.能够运用本课句型Iwanttogoto_.1want___(somebody)tocome.进行简单

对话。

3.通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。

课前预习题：翻译下列单词的意思。trip()restaurant()beautiful()

famous()great()

课堂练习题：一、翻译下列短语。

goonatip()abgdty()capitaldty()

veryfimous()veryoli()

二、单项选择。

1、IwanttoShanghai.A.goB.goingC.togo

2、IlovetogoatriptoLondao.A.toB.onC.at

3、Let'sTVtogetheraftersupper.A.watchB.towatchC.watching

4、Shanghaimanybighotels.A.haveB.hasC.haves

5、ThePalaceMuseumveryfamous.A.isB.areC.be

课后练习题。连词成句。

1>go,on,to,I,love,trip.

2、fun,trips,are.

3、this,where,is?

4、is,great,Beijing?

5>hotel,a,is,this・

第18课：我可以去北京吗？

教学目标:

1,知识目标：掌握MayI?Yes,youmay.No,youmaynot.

2,能力目标：培养学生在实际情境中正确运用MayI?Yes,

youmay.No,youmaynot.句式的能力。

3,情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。

教学重点：句子,MayI?Yes,youmay.No,youmaynot.

课前预习题：

选出下列每小题中不同的一项。

()1.A.ightB.eastC.oest

()2.A.GinadaB.ChinaC.Chinese

()3.A.greaterB.iiirtC.clothes

()4.A.heseB.hoseC.his

()5.A.nuEeB.ioreC.waitress

课堂练习题：

一、英译汉。farfromourcity（）liveinBeijing（）

workhard（）gohopping（）twohundedseventy-eightkilometres（）

二、按要求写单词。

old（反义词）donot（缩写形式）to（同音词）China（形容

词）shop（现在分词）kilometre（另一种写法）

dish（复数）

课后作业题。

一、单项选择。

1>Youareyoung___go.Ao;tooB.too;toC.too;too

2、Beijingisfar__ourcity.A.ofB.fromC.for

3、MayIgoshopping?Yes,.A.youareB.youdoC.youmay

4、MayIgoonatrip___Beijing?A.forB.toC.at

5、MayIliveinBeijing?No,.

A.youmaynotB.youarenotC.youdonot

二、连词成句。

1、too,you,to,come,are,young•

2、a,good,you,boy,are•

3、far,it,Beijing,is,from・

4.hotel,may,to,Lgo,a?

Lesson19:MayIInviteDannyandJenny?

教学目标:

知识与技能：掌握下列单词：come,go,invite,leavefor,arrivein掌握下列句子：

a.MayIinvite___?b.Thisis.c.Whendoyouleave/arrive?

过程与方法：了解怎么对别人发出邀请，并且能够邀请别人。能够用英语打电话

邀请别人一起做某事。

情感态度与价值观：在真实的打电话的语境中，让学生了解中西方打电话中语言

的区别，在具体的任务中，学会用英语打电话。

课前预习题：补全下列单词。

()l.h—telA.oB.aC.u

()2.gr__tA.eeB.eaC.ae

()3.w___kA.ooB.orC.ol

()4.c_meA.eB.uC.o

()5.ar___veA.eaB.oiC.ri

课堂练习题：

一、选择正确的字母或字母组合完成单词。

1、viteA.onB.inC.en

2、w__derfulA.onB.anC.en

3、f__stA.irB.erC.rr

4、1__veA.eeB.aaC.ea

5、a__iveA.rrB.ttC.mm

二、单项选择。

1、CanadaisfromChina.A.nearB.farC.up

2、MysonandIgoingonatrip.A.amB.isC.are

3、IarriveinLondonMarchfifth.A.inB.onC.for

4、When<byourriveBeijing?A.inB.onC.for

5、WhencbyoudaveBeijing?A.inB.atC.for

课后作业题。

连词成句。

1.February,first,in,leave,we,morning,the・

2.for,when,you,Beijing,do,leave?

3.Canada,from,is,China,far________________________________________•

4.Jenny,come,and,Danny,can'

Lesson20:HowFarisBeijing?

教学目标：

知识与技能：掌握下列单词：about,1-10,000数字的表达法。掌握下列句子:

a.Howfarisitfromto?b.It'saboutkilometers./meters.

过程与方法：1.能够从数字1数到10000。2.能够对两地之间的距离提出问题，

并做出较准确的回答。

情感态度与价值观：把英语与数学、地理等知识结合起来，体现多学科的联系,

充分发挥他们的思维、观察、计算等多方面的智能，使学生通过数这一常用概念,

感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。

课前预习题：英译汉。

class()teach()count()

number()these()

课堂练习题：选出不同类的单词。

()l.A.beautifulB.newC.grass

()2.A.thousandB.hundredCcountry

()3.A.eightB.sevenC.about

()4.A.behindB.brownC.in

()5.A.parkB.storeC.shoulder

课后作业题：

一、单项选择。

1、Canyouthesenumbers?A.tellB.talkC.sayD.speak

2、MissLiisEnglishteacher.A.LiMingB.LiMings

C.LiMings'D.LiMing's

3、isitfromChinatoCanada?

A.HowmuchB.HowfarC.HowmanyD.Howold

4、LiMinginShijiazhuang.A.livesB.livingC.toliveD.live

5、DannyandJennyinCanada.A.livesB.liveC.toliveD.living

二、翻译下列句子。

1、Canyougotothepostofficewithme?

2、Canyoudrawanapple?_____________________________

3、Howfarisitfromtheparktothestore?

4、Canyousaythesenumbers?_______________________________________

5、It'saboutseventhousandthreehundredmetres.

Lesson21HowCanWeGoToBeijing?

-、教学目标：

知识目标：

1、掌握单词airplane、train

2、掌握两组比较级fast、fasterslow、slower

能力目标：

能够在句子中正确运用fast、faster>slow>slower

情感目标：

培养学生小组合作意识。

课前预习题：翻译下列单词的意思。

bicycle()car()cab()truck()

bus()train()plane()

课堂练习题：选词填空。

bicyclecarcabtruckbustrainplane

isfast.

isslow.

isfasterthan__.

isslowerthan___.

课后作业题：一、按要求些单词。

1.cheap（比较级）2.plane（同义词）3.Let's（完全形式）——

4.buy（同音词）5.takeabus（同义短语）

二、单项选择。1、Atrainisthanabus.A.fastB.fasterC.slowD.slower

2、Aplaneisthanatrain.A.fastB.slowC.slowerD.faster

3、Abusisthanaplane.A.fastB.slowC.slowerD.faster

4、Idon'twanttogobus.A.inB.byC.byeD.on

5、IwantabusAtakeB.takingC.takesD.Dtike

Lesson22LeavingandArriving

-、教学目标：

知识目标：

掌握单词leave>arrive

能力目标：

能够在句子中正确运用leave、arrive,能够正确说出时间。

情感目标：

培养学生积极向上的情感态度。

课前预习题：写出下列基数词的序数词。

five()twenty()two()three()

eight()twenty-six()iventy-nine()

twenty-one()

课堂练习题：翻译下列短语的意思。

Januarytwenty-eighth()iaywithnyfamily()

LeaveSiijiazhuang()gobheftlaceMuseum()

arriveh&ijing()

课后作业题：单项选择。

1、Hereiswewanttodo.

A.howB.whenC.whatD.where

2、WehavetoBeijing.A.tripB.antripC.sometripD.atrip

3、WeBeijingonFebruaryfirstinthemorning.

A.leavesB.leaveC.leavingD.tohave

4、Wearebytrain.A.goB.goesC.goingD.goto

5、WhendoDanny___Jennyarrive?A.butB.withC.andD.or

Lesson23、24AreY)uReadyforaQuiz?

Teachingaims:

1.Knowledgeaims:

a.Toreviewmasteryvocabularyofthisunit.

b.Totellastoryusingthewordswhichtheyhavelearnedinthisunit.

2.Skillaims:

a.todevelopSs?abilitiesoflisteningandspeaking.

b.tofosterSs9abilitiesofcommunication,theirinnovation

c.totrainSs'abilitiesofworkingingroupsandstudyinginco-operateskillfully.

3.Affect:tofosterSs^onsciousnessofgoodco-operationandpropercompetition.

课前预习题

一、补全单词。

1.ar_v_2.t—p3.tr____n

4.h___t____5.________<pie6.1____ve

7.由_____t8.cm—

课堂练习题：

一、选择填空。

()1.―Igoshopping?

-Yes,youmay.

A.QnB.WouldC.mayD.

()2.Let'satrain.

A.UkeB.onC.4D.wth

()3.1wanttoBeijing.

A.t)goB.goesC.goD.x

()4.WeleaveforBeijingFebruaryfirstthemorning.

A.on...onB.h...inC.h...atD.on...h

()5.1wantDannyandJennytocomeonourtriptoBeijing.MayIinvite

Mum?

A.hemB.heyC.herD.hin

二、用适当的词填空。

1.HowfarisitChinaCanada?

It'sabout(8500)kilometers.

2.HowfarisitShijiazhuangBeijing?

It'sabout(278)kilometers.

3.HowfarisitEdmontonShijiazhuang?

It'sabout(9600)kilometers.

4.Howfarisityourhometheschool?

It'sabout(860)kilometers.

课后作业题：一、找出句中的错误并改正。

1.Isairplanefasterthanatrain?

2.IsBeijingthecapitalcityinourcountry?

3.Howmanybusarethere?

4.Comeandleave.Istheythesame?

二、连词成句。

1.is,a,faster,train,than,bus,a

2.bus,than,slower,A,is,bicycle,a

3.to,a,May,go,hotel,I

4.from,is,far,toBeijing,How,Shijiazhuang,it

5.do,we,When,leave

6.do,the,we,When,airport,arrive,at

Lesson25whatdoweneedforthetrip

教学目标

知识目标：听说读写ticketclothesjacket

听说读并理解needpackmysuitcaseWhat'stheweatherforcast?

能力目标：创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述，进

而提高实际语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。

情感态度与价值观：为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围，促使学生积极主动

地学习英语，将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去，并培养学生在生

活实践中不管做什么事都要做好准备的好习惯。

课前预习题：一、完成单词：sn_ck（小吃）h_ngr_（饥饿）fr____（水果）f_

_d（食物）s____p汤gr_p__（葡萄）th____sty（口渴）dr_nk（喝）si_

_（慢的）st_m_ch（胃）t（吃）qu_ck（快的）b—b_（婴儿）

dr—w（画）si____p（睡觉）qu____k（安静）L____d（吵闹）po—nt（指）

sw（游泳）pl（玩）

课堂练习题：一、连线

Lookatthewindow喝茶

Atallgreentree指向一座大山

Flykites想跳绳

Abigmountain在我的胃里

Abeautifulcity看电影

Behindthedoor向窗外看

Pointatthemountain一座大山

Inmystomach一棵大树

Drinktea放风筝

Watchamovie一座美丽的城市

Wanttoskip在门后面

课后作业题：

一、看谁选的快:

()1.1seetwo____ofmilk

A.bottleB.bottlesC.abottle

()2.dainyislooking—_ofthewindow

A.forB.atCout

()3.The_——isthebaby'smother

A.manBwomancgirl

()4.Look,Oureacheris____abook

A.seeingB.,eadingC1boking

()5.isthemanHeismyfather

A.vhoB.WiatC.Wiere

()6.hnzhouifar___Beijing

A.toB.fromC.in

A.withBforCin

二、连词成句。

l.atschoolpointingisJennythe

2.doesyourgoworktofatherhow

3.aIgreenseetalltree

4.goschooltheyeverybydaytobus

5.\^ntItoAustralialeave

6.theistoodrinkteahotto

7.w)uldtowhatyoulikedrink

8.§anicethatpicture

9.likestoplayhefootball

Lesson26：LiMing'sFavoriteClothes

教学目标:

知识方面:能听、说、读、写this,that,these,those这些词汇。

能力方面：使学生通过体验四会词造句、小组讨论、情境表演等活动方式，

培养他们合作学习的意识和自我解决问题的能力，促进学生实践与创新能力的发

展，使学生获得语言能力的发展。

情感态度与价值观：让学生自主体验到学习英语的快乐，主动运用四会词进

行交流。

教学重点：本课的四个指示代词this、that、these、those.

课前预习题：选择正确的答案。（）1.Danny,pleasesing

A.notB.don'tCno

()2.Ilikeneat.Ehnnylikesmeat,

A.t)oB.aidC.0

()3.Wiatwouldyouiketo?

A.onngejuiceB.$omesoupC.somevegetable

()4.Thesoupistoohot

A.toeatB.todrinkC.tobuy

()5.Ehnnyishungry,hev^antsa___

A.milkB.dimplingCsnack

课堂练习题：连词成句。

1.1someappleshavemay

2.amIhungrynot

3.fitherisLining'stheman

4.stotalkingheyoubehindwomanthe

5.dacherismytheontrain

6.ishungrywho

7.babyiscryingthe

课后作业题：变一变

l.Heisplayingcardswthhisfiends（一般疑问句）

phyingcardswithhisfriends?

2.1w）uldlikesomegrapes.（对划线部分提问）

youlike?

3.1likedonuts（否定句）

Idonuts.

4.Iamreedyfortheparty.（一般疑问句）

readyforaparty?

Lesson27：LiMingPacksHisSuitcase

教学目标：1>Studentscansayandaurallyunderstand：

packingmy/your/his/hersuitcase

Don'tforget.

2、Makeupadialogueaboutpackingasuitcase

教学重难点：1、重点：Studentscansayandunderstand：

packingmy/your/his/hersuitcase

Don'tforget.

2、难点：实际运用，能组织语言编排以打点行李为内容的对话并进行表演。

课前预习题：写出下列单词的汉语意思。

unlock()suitcase()forget()pack()

more()jacket()如rts()©cks(