老狼老狼几点了中班教案VIP

老狼老狼几点了中班教案老狼老狼几点了中班教案1

活动目标

1.熬炼幼儿听辨信号的力量。

2.体验嬉戏带来的欢乐。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.加强幼儿的平安意识。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

重点难点

重点：幼儿的敏捷性。

难点：对幼儿的协调活动性辩听信培育。

活动预备

老狼头饰一个小样头饰若干个。

活动过程

（一）介绍嬉戏规章。

（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。

（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随便的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待嬉戏的再次开头。

（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。

（4）两组互换角色，嬉戏重新开头。

（二）结束活动.

教学反思

1.反思在备课过程中对活动内容中班幼儿在这阶段是身心进展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。

2.对活动过程的反思：活动过程中由于我的组织力量不好使幼儿有些乱，今后定会加强。

⑴对幼儿进展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展现自己在嬉戏中的英勇自信。

⑵对老师专业进展的反思，我是他们的第一任老师也是班主任，所以班里孩子的特点共性学习都有所了解，因此把握怎样教学的核心。

⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规章，我渐渐教他师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规章。

3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参加性很高，但对一些进展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我肯定要好好设计方案。

4.假如让我重新上这节我会好好设计方案，让每个幼儿都能在欢乐的嬉戏中玩耍。

老狼老狼几点了中班教案2

活动一：

老狼几点了

活动目标：

1、熬炼幼儿听辨信号的力量

2、激发幼儿对民间嬉戏的.爱好，体验嬉戏带来的乐趣。

3、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

一、跟着音乐做预备活动。

二、玩嬉戏

1、师：孩子们，我们一起来玩个嬉戏吧，好吗？（好）今日我们玩个老狼几点了的嬉戏。

2、老师讲嬉戏的方法：让幼儿熟悉老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。嬉戏开头时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样连续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向家里跑，老狼转身就追，但不得过小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会嬉戏再次开头时要小兔子去救他，玩过几次，可另选出一人当老狼，嬉戏重新开头。

三、幼儿进行嬉戏，在嬉戏中老师要随时说嬉戏的规章：

1、老狼回答几点时要大点声音。

2、小兔子与老狼回答时，必需往前走，不能停留。

3、只有说：天黑了，小兔子才能转身往回跑，老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已到家的小兔子。

四、嬉戏结束：

孩子们这个嬉戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。

活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：

1、引发幼儿玩民间嬉戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动预备：

兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯。

活动过程：

一、热身活动。

1、让幼儿找到自己的空间。

2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动。

二、玩嬉戏。

1、老师组织幼儿玩嬉戏《老狼老狼几点了》，重温嬉戏的规章。

2、引导幼儿进行创新玩法

师：小伴侣，这个嬉戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？

3、老师引导幼儿发散思维，在嬉戏的内容和形式上进行创新，鼓舞幼儿大胆的想象与尝试。

师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩嬉戏。

三、试验新玩法。

1、组织幼儿按创新的嬉戏规章进行嬉戏，在嬉戏的过程中不断的改进，使新的玩法更有用更好玩。

2、老师随时说新嬉戏的规章。在这个嬉戏里要留意什么？

四、你还能发觉新的玩法吗？下次我们一起来试一试。

五、放松活动。

和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。

教学反思：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的爱好。

老狼老狼几点了中班教案3

一、活动目标：

1、进展幼儿直线追跑的力量、反应力量和动作速度。

2、培育幼儿勇于挑战、敢于战胜的。

3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。

二、活动过程：

（一）、热身：

老师带领幼儿一起进行热身活动，如：仿照操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

（二）、活动开头：

1、老师说嬉戏规章：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。嬉戏开头后，小羊开头问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开头追小羊。小羊跑回家回就不行以再追。被捉的羊做狼重新嬉戏。

（三）、老师带领幼儿进行嬉戏，并要留意幼儿的平安。

（四）、嬉戏结束，老师组织幼儿进行放松活动。

三、活动：

老师幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的爱好。

老狼老狼几点了中班教案4

13学前一班27号谭洵中班体育嬉戏老狼老狼几点了

一、嬉戏目标：

1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，

2、提高幼儿听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。

3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。

二、活动预备：

老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。

三、活动过程：

（一）、创设情境，激发爱好

给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“八点了。”小羊就连续玩，假如老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个嬉戏呀？得到小伴侣的确定回答后开头说嬉戏规章。

（二）、老师说嬉戏规章：首先要选一只老狼，其余小伴侣当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，常常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以任凭说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开头了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。假如被老狼捉住了，则这个被捉住的小伴侣要扮演老狼，开头下一轮嬉戏。但是小伴侣们要留意，在嬉戏中，跑的时候肯定要留意平安，不行以推别的小伴侣，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。小伴侣听明白了？得到确定回答之后再让小伴侣复述一遍嬉戏规章，进行嬉戏。

（三）开头嬉戏。

（四）留意事项

1、留意幼儿平安，训练小伴侣要跑稳，不能推别的小伴侣。

2、留意掌握嬉戏时间，不行太长。不要太激烈。

3、留意保育工作，嬉戏结束后小伴侣衣服汗湿了要准时换衣服，避开感冒。并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。

4、场地肯定要无障碍物，并且规定小伴侣的跑动范围。

教学反思：

1、在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新游

戏规章。

2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，老师要赐予充分鼓舞表扬，为其

制造嬉戏机会。

老狼老狼几点了中班教案5

幼儿园中班体育嬉戏：圆凳乐

老师：李娜胥燕燕

一、创编意图：

椅子、凳子是孩子们所熟识的事物，每天他们都与小椅子亲热接触。在平常，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。我就利用平安的小圆凳子并结合中班幼儿的特点设计这个嬉戏活动。

二、活动名称：圆凳乐

三、适合班级：中班

四、参与人数：30人

五、适用季节：四季

六、活动时间：8-10分钟

七、活动目标：

1、进展平衡、跳动等力量，提高动作的协调性和灵敏性。

2、自主探究椅子的不同玩法，进展制造性思维。

3、与同伴合作克服困难，体验体育嬉戏的乐趣。

八、活动预备：小圆凳、操场

九、活动过程：

（一）、开头部分。

（1）用圆凳围圈

（2）幼儿绕大圆走。（动物仿照）

（3）幼儿绕大圆跑。（猫抓老鼠）

（二）、基础部分。

（1）依次用凳子从高出往下跳

（2）依次用凳子搭成小桥来练习走平衡

（3）幼儿做滚凳子嬉戏

（三）、放松运动

坐在凳子上做放松运动

十、活动自我评价:

设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿乐观、热忱地参加到活动中。由于凳子都是幼儿所自己熟识，但凳子平常