《2电灯亮了》教学设计(贵州省市级优课)-三年级科学教案

《电灯亮了》教学设计贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学刘波教学内容:大象版三年级《科学》下册第55页—57页内容教学目标：1、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验；能应用已有知识经验对所观察的现象做假设性\o"解释"解释。2、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路；知道开关的功能。3、培养节约用电和低碳生活的良好习惯。4、培养科学探究精神，会提出自己发现的问题。教学重点：能用导线、灯泡、电源、开关连接一个简单电路。教学难点：知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成。教具学具：学生用：手电筒2个，电池、灯泡、开关、电池夹、导线、灯座各2套。教师用：自制PPT教学过程一、创设情景1、谈话引入。2、出示图片，让学生观察并谈谈自己的发现。（展示课件，）同学们，你们看到了什么（让学生充分说一说）二、探究新知：1.观察并使用手电筒师：现在老师给大家带来了一种方便携带的照明工具—电筒。谁会使用它？（学生回答并演示）师：只要把开关轻轻一推，发生了什么现象？师：灯泡为什么会亮呢？手电筒里究竟有什么秘密？大家猜一猜。出示课题。介绍手电筒内部的结构及原理。（学生汇报发现）手电筒由灯泡、电池、开关、弹簧、铜片组成（对实物介绍）电池，开关，灯泡，导线师小结：手电筒是由电池、灯泡，开关、导线组成了一个电路，当开关闭合时，电路就通了。灯泡就亮了。你想不想动手，让一个小灯泡亮起来？2.组装接亮小灯泡下面我们根据手电筒构造组装让小电珠亮起来需要哪些材料？导线、灯泡、开关、电池、今天老师为大家准备了一些材料。（认识材料）老师为你们实验准备的材料，是安全的，可以放心大胆的实验。老师发给每个组两套材料（有电池、电池座，开关，电线，灯泡），小组内要注意分配好，就利用这些材料来实现你的想法，看看灯泡能亮吗？小组共同合作，我们要比一比看哪个小组的灯泡能先亮起来？生操作，师指导。刚才老师发现同学们合作的非常认真，你们是怎样把小灯泡接亮的？有没不亮的？大家帮着找找原因。(师生共同找不亮的原因)成功后，再次介绍各元件名称。介绍短路，要求学生不能直接将电池的两端用导线连接起来。请学生介绍电路需要哪些元件。让学生将实物连接图画下来。哪个小组带着连接图上来讲一讲？（生讲解）同学们汇报的很好，我们一起总结一下。边展示电路图边讲：用导线把电池的一端连到小灯泡灯座的一端，再用导线从电池的另一端开始连接开关的一端，最后，把开关的一端连接在小灯座的一端，只要按下开关，小灯泡就亮了。师：通过以上实验，你们发现了什么？师：我们就说这是一个完整的电路。你认为一个完整的电路由哪几部分组成？其作用各是什么？师：（指图讲解）电池供电我们可以把它叫电源，电池是电的一种来源，人们习惯把它叫做电源。小结：（可以展示事先连好的其他用电器电路）所以，一个完整的电路就是由电源、用电器、导线、开关四部分组成的。三、总结应用1、安全用电科学的解释和结论进一步证明了同学们所具备的联想力和探究能力。但从发电站运输到我们家里用的电，电压是220V。注意家里的电是不能乱动乱拆的，因为不安全。2、节约用电电的资源有限，我们要节约用电，停电给生活带来诸多的不便。3、本节课的收获回过头来再想一想我们