小学道德与法治-祖国有多大教学设计学情分析教材分析课后反思

《祖国有多大》课标分析《祖国有多大》遵循本学科的生活性。学生在生活中处处都可以学习品社的内容，比如本课中对于各省行政的划分可以为学生更好地适应社会做好准备。以现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

《祖国有多大》符合课程标准中的开放性。学生对知识的追求已经不能局限于课本，需要课下通过多种渠道查阅相关的资料。《祖国有多大》同时也符合活动性的标准。学生在不断的活动中获取知识，提高合作能力。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导学生的活动，而非单纯地只讲教科书；学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

《祖国有多大》学情分析小学五年级的学生已经具备了比较强的自行探究的能力，学生在思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，因此要引导学生善于将学到的知识运用到生活当中。增强学生热爱祖国的情感。本课的教学中我特意设计了几个活动，让学生在活动中一起探究，在培养合作能力的同时，对知识的获取也将更加深刻。品社《祖国有多大》助学单学校：_______班级：_______姓名：________课前预习我能行：1、中国在_____州东部，___洋西岸，是____面积最大的国家。2、我国的面积约________平方千米，与_____洲的面积差不多大，位居世界_______位。3、在祖国的大陆东面，自北向南依次有________、________、________、________四海相连。我是“火眼金睛”地理小博士：（课堂小组合作，找一找与我国相邻的国家有哪些？）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我学习、我快乐、我收获：（评测练习）1、我国大陆海岸线长万多千米,管辖的海域面积约为万平方千米。2、我国辽阔的海域中散布着多个岛屿。3、我国划分为个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区，共个省级行政单位。4、香港位于东侧，年月日设立香港特别行政区；澳门位于西侧，年月日设立澳门特别行政区。《祖国有多大》教材分析《祖国有多大》这一主题活动主要是指导学生通过查资料、观察地球仪、拼图等一系列的探究活动来了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区域等，激发学生热爱祖国的情感。教科书首先以讨论的形式引发学生对我国的地理位置、领土及海域面积、邻国等问题的思考，指导学生利用查资料来解决这些问题。接下来，由地理学家王伯伯介绍我国的地理概况。最后，教科书又以“畅游神州”主题活动的设计来引导学生了解省级行政单位的简称和行政中心，同时还有对香港、澳门、台湾三地的基本了解。本课中，教师要充分运用多种方法组织学生开展活动，选择合适的地图，指导学生充分认识和分析我国的地理位置及其优越性。鼓励学生采用多种方法获取信息，培养学生的学习能力和兴趣。《祖国有多大》教学设计执教者指导教师周克志课题《祖国有多大》解读理念面向全体学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；激发学生热爱祖国的情感；注重培养学生的小组合作能力。学情分析小学五年级的学生已经具备了比较强的自行探究的能力，学生在思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，因此要引导学生善于将学到的知识运用到生活当中。增强学生热爱祖国的情感。教材分析内容标准学生自己查资料记忆更深刻，不应以教师的解说来代替学生的个人实践能力。小组合作探究更能激发学生的优越感。小学品社要重视情感、态度、价值观的正确导向。教学目标情感态度价值观目标增强热爱祖国的情感能力目标通过不同渠道查资料，培养小组合作能力知识目标了解我国地理位置的优越性教学资源1.人民出版社五年级下册2.课件、白板教学重点省行政区的划分及简称教学难点增强热爱祖国情感方法解读教学方法启发式、探究式、合作式教学教学准备1.把握教材，了解学生当前的知识情况。2.提前布置学生做好课前预习。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课检查课前预习播放歌曲《大中国》跟着小主持人检查自己课前的预习情况，小主持人做好准备。自主合作、探究学习1、学习我国的地理位置、领土海域面积等2、找一找与我国相邻的国家3、教师公布14个相邻国4、学习省划分情况及简称教师播放地理学家王伯伯的资料（课件）创设情境，激发学生探究的欲望，我们的相邻国有哪些呢？判断学生找的对错（利用多媒体和白板展示）利用多媒体课件展示，特别注意香港、澳门、台湾三地学生认真听录像，听完后自己读一读课本31页王伯伯带来的资料四人一小组，共同观察地球仪，将我国的14个邻国找出并写在助学单上（一组学生到讲台上找）学生认真对答案学生俩人合作在地图上找到各省的位置、行政中心（或首府）及简称拓展延伸再次熟悉各省位置一起玩“拼图快快装”游戏，前5名同学组内加分学生快速拼装地图，加深记忆教师寄语总结提升进行课堂小结，对学生提出希望。学生再次用心聆听《大中国》板书设计祖国有多大960万平方千米大爱护她教学效果预测《祖国有多大》利用歌曲导入，激发情感，整堂课中，运用多种方法让学生深刻了解我国的地理位置、领土及海域面积、邻国等问题。相信学生在合作中提高了素养。《祖国有多大》效果分析《祖国有多大》利用歌曲导入，主要是指导学生通过搜集资料、采访专家、查看中国政区图等一系列活动的探究，来了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划等。以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。本节课我设计了多种方法教学，相信学生对基本的知识已经掌握，但对于激发热爱祖国情感方面我个人认为还有欠缺。学生在合作中也可以提高小组合作探究的能力。《祖国有多大》课后反思本课的亮点本节课中，我运用多种教学方法进行教学，相信学生对祖国已经有了初步的认识。其实“祖国有多大”对学生来说是一个比较抽象的概念，为了让学生更好的理解，我设计的游戏“闯关”让学生通过自己动手找一找、比一比、并联系自己的生活实际感受祖国的辽阔。在教学中我特别注重调动学生的学习兴趣，引导学生形成真实的情感体验。让学生充分感受到了祖国幅员辽阔，激发了学生的自豪感和爱国热情。整堂课中，我有效地运用了多媒体课件配合教学，充分调动了学生的各个感官，使学生全身心投入的课堂学习中。最后的总结升华中，我用歌曲《大中国》结束本课的内容，在学生充分感受到祖国幅员辽阔的同时，激发学生的祖国自豪感和爱国热情。今后教学中应注意的问题一、要放手教师一定要学会放手，让学生真正