家长座谈会校长讲话稿

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下午好！感谢你们对学校工作的支持和对我们班同学的关怀和爱惜。孩子入学一晃已经五班级了，由于共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地争论和沟通一些关于我们孩子的学习和生活。

语文、英语需要读，没有时间读，就无法保证真正的学到了手。因此，建议同学在家时要充分预习，把课文读通读顺，并完成语文预习相关内容，请家长监督。

有些同学不能按时完成作业，第二天又到校来补，这样下去，每天都在补，何时才能养成完成作业的习惯。不管是老师还是家长，面对这样的状况，也不会兴奋，只能是严格要求，养成习惯，因此，建议家长可以抽一点时间，检查作业，只有共同努力才能把孩子教育好。

1、多数同学进步

刘一鸣：转学来到后基本适应新的生活和学习，听课、作业都有进步。

信士杰：字仔细了，学习习惯好了，但是基础较差，仍须努力。

陈怡：调到前面来听课仔细了，作业能实时完成，但是质量不太好。

鲁世龙：适应了较为焦灼的学习生活，字也比以前较有进步，但是上进心不足，得过且过。成果有所提高。

杨起元：学习立场和成果都有了提高。

翟建彤：基础较差，但是立场比较仔细，能自觉主动去学习，家长应加强辅导。

2、班级同学的应逐步加强计算技能提高，尤其学习了分数异分母相加减，用的是通分，计算时更要细心、精确。

本班写作水平也有肯定的提高，字的书写多数同学有了进步，能够做到清晰工整，很多同学应将知识面拓宽，培育爱学习的习惯。

我就拿语文课为例来讲，低班级的时候，我们主要是一些特别基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，由于现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，数学也是如此。

也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像同学字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对同学提出了更高的要求，基础需要扎扎实实的掌控，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一贯有一种错误的观点，认为学校阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以一概而论的。学习方面的转变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法转变了，这主要表现在低班级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入高班级以后就更不提倡这种做法了，同学应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些同学由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得同学自己去找，家长帮着去找，就算老师间或没布置作业，同学自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

真正关怀孩子的学习

首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子制造一个良好的.学习环境。孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是仔细督促。由于孩子的自控技能差，父母心要的督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。

第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要实时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习立场和良好的习惯。

第四是积极协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种立场是不对的。正确的立场应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，采用相应的措施，援助孩子学习好功课。

所以我想，只要我们家长和老师亲密协作，孩子的良好学习习惯是能够养成的。五班级是学校阶