学前儿童记忆的发展 优质课比赛一等奖_第1页
学前儿童记忆的发展 优质课比赛一等奖_第2页
学前儿童记忆的发展 优质课比赛一等奖_第3页
学前儿童记忆的发展 优质课比赛一等奖_第4页
学前儿童记忆的发展 优质课比赛一等奖_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学前儿童记忆的发展——各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点制作人：林雨燕（一）新生儿记忆的特点：这一时期是记忆发生的时期，

表现为对刺激的习惯化，

最初的条件反射——（二）生后头半年记忆发展的特点：1.长时记忆开始发生,1~3个月是长时记忆开始发生的阶段（三）生后第二个半年记忆发展的特点：1.回忆的潜伏期明显延长；2.一、婴儿期（0~1）儿童记忆发展的特点喂奶反射开始出现工作记忆二、先学前期（1~3岁）儿童记忆发展的特点（一）再认的内容和性质发生变化（二）符号表象记忆产生（三）短时记忆出现重要变化（四）出现初步的回忆延迟模仿工作记忆幼年健忘三、幼儿期（3~6）儿童记忆发展的特点儿童的记忆和其他心理过程一样，是随着年龄的增加而迅速发展的！（一）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展概念

无意记忆：没有目的和意图，自然而然发生的记忆。有意记忆：有明确记忆目的和意图的记忆。1.无意记忆占优势无意记忆的效果优于有意记忆无意记忆效果随年龄增长而提高幼儿无意记忆是积极认知活动的副产品幼儿的认知活动越是积极，其无意记忆效果越好因此影响幼儿无意记忆的效果有哪些因素？？客观事物的性质客观事物与幼儿主体的关系幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物活动中感官参加的数量活动动机2.有意记忆逐渐发展（1）儿童的有意记忆是在成人的教育下逐渐产生的。（2）有意记忆的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机。（3）幼儿有意回忆的发展先于有意记忆要求与任务（二）记忆的理解和组织程度逐渐提高机械记忆意义记忆机械记忆用得多，意义记忆效果好。幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。（三）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展幼儿形象记忆的效果优于语词记忆。幼儿的形象记忆和语词记忆都随着年龄

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论