中国医科大学度考试《护理中人际沟通学》考查课试题

中国医科大学度考试《护理中人际沟通学》观察课试题中国医科大学度考试《护理中人际沟通学》观察课试题/中国医科大学度考试《护理中人际沟通学》观察课试题中国医科大学2015年1月考试《护理中的人际沟通学》观察课试题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，能够联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单项选择题（共20道试题，共20分。）周哈里窗不包括以下“我”中的哪一个：开放我盲目我真实我隐蔽我未知我最难讲解的非语言沟通行为是：触摸目光的接触面部表情手势身体的姿势3.在护理人员对一组患者进行健康教育或进行患者的护理讨论会等情况下，需要运用沟通行为中的那个层次：公共沟通小组沟通跨个体沟通人际沟通个体内部的沟通影响有效沟通的个人要素不包括以下哪一项？生理要素社会环境感知要素价值观情绪要素以下哪一项不是患者角色的心理反响？患者患病后会出现害怕心理患者的各种耐力有必然程度的下降患者的个性特点特别牢固，不会发生变化患者圆满进入病人角色后，逐渐形成退化心理患者在患病后会出现不同样样样程度的记忆变化依照人际关系的倾向，将人际关系进行分类，以下哪一项不属于这一分类：合作型竞争型应酬型保持型混杂型以下说法中，哪一项为哪一项错误的：人际关系的发展过程是一个渐进的感情发展过程任何阶段都可能会出现阻滞在现实生活中，大部分人能达到牢固的交往阶段好多人际关系一般都阻滞在第三阶段上来往循环在定向选择阶段，时间跨度不一以下哪一阶段是人际关系的最高层次：定向选择阶段感情沟通阶段感研究阶段牢固交往阶段表面接触阶段在核实过程中，把患者的话重复说一遍，但不能够加任何判断属于以下哪项核实的方法：复述改述澄清总结表达以下有关护患关系基本模式的说法，错误的选项是哪一项。护患关系的行为模式，依照护理人员和患者双方在共同形成的人际关系结构中各自所拥有的心理方向、所发挥作用的程度等特点的不同样样样而划分的主动-被动模式的特点是“护理人员教会患者做什么”主动-被动模式过分重申了护理人员的声威，忽略了患者的主观能动作用主动-被动模式适用于对意识丧失的患者（如全麻、昏迷）、婴幼儿护理时的护患关系主动-被动型模式是一种最常有的单向性模式发言、演讲、上课等属于哪一各种类的沟通：直接沟通间接沟通正式沟通非正式沟通单向沟通护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问：这属于哪一个层次的沟通：一般性沟通事务性沟通分享性沟通感情性沟通共鸣性沟通有关心理方向基本种类的说法错误的选项是：依照心理方向确定方式划分，可分为法定声威型和精神声威型在一个集体中法定声威型的心理方向关系，必然同时拥有精神声威的心理方向关系精神声威型的心理方向，不用然同时拥有法定声威按心理方向的表现形式划分，可分为外显型心理方向和内隐型心理方向依照心理方向确定的时间划分，可分为始定位型心理方向关系和渐定位型心理方向关系以下哪一项不属于人际关系的人性原则：交互原则理解原则文明原则择善原则互利原则以下哪一项患者的陈述需要护理人员进一步地去澄清：“我每天都喝少量的酒”“我每天只吃二两米饭”D.“此次住院的开支比我的预计多出500元”E.“我痰中有血丝已经1个星期了。”参加沟通的双方达到了一种短暂的、高度一致的感觉。请问：这属于以下哪一种沟通层次：一般性沟通事务性沟通分享性沟通感情性沟通共鸣性沟通以下哪一种心理差位关系表现为下位者敬爱上位的建议，且能照办，若拥有不同样样样的看法，一般以宛转的方式提出。稍微差位中强差位显然差位超强差位极强差位有关人际关系心理距离的规律说法错误的选项是：在现实人际关系中，双方的心理可能不会绝对相等心理距离不等值经常是惹起人际矛盾的主要原因之一认知距离和实质距离不等值认知距离与实质距离的偏差越大，越可能惹起认知一方的心理失衡，进而则简单造成人际矛盾基础距离和即时距离是等值的公众距离是指双方的距离为：A.15厘米B.30厘米C.50厘米1．2-3．7米大于3．7米请看下面的对话：患者：“我每天抽少量烟，已经好多年了。”护理人员：“请您告诉我您每天抽几支烟，抽了多少年了？”请问：在上述对话中，护理人员应用了哪一种沟通技巧：改述复述总结澄清反响二、判断题（共10道试题，共10分。）若是交往双方都依照对方的希望表现出相应的人格意识状态，属于“互补型”的人际关系，简单加深人际关系。错误正确护患关系建立的基本过程中，合作相信期是护患关系最重要的阶段。错误正确3.护理人员在对患者进行健康教育的时候，应尽可能采用多个路子让患者接收到健康教育的信息，这样做能够加强患者的学习奏效。错误正确年龄和生长发育水平是经过影响一个人的生活经验而影响沟通的。错误正确在初次交往中最重要的吸引要素是个性质量。错误正确在医疗护理活动中，技术与非技术关系两个方面的交往是相互依赖、相互影响、相互作用的。错误正确护患关系是一种帮助性关系。错误正确从面部表情上，最易识其余情绪变化是"害怕"错误正确沟通过程是经过语言和非语言行为来完成的错误正确人际关系的内部要素包括认知部分、行为部分和沟通活动。错误正确三、（共5道试题，共25分。）印象装饰护患沟通首因效应非语言沟通社会知觉（人际知觉）四、简答题（共4道试题，共31分。）你作为妇科的一名护士，当你走进某病室巡视时，发现一名立刻要进行子宫切除术的患者躺在病床上静静地流着眼泪，这时你应运用什么沟通技巧来欣慰患者？2.依照下面的对话，用沟通双方的PAC对付模式来判断其沟通的种类。①经理：“小张，这是我们公司今年的营销计划，您看看怎么样？”手下：“我不用看了，您计划上怎么说我怎么做就行了。”请问：经理与手下之间的沟通方式属于哪一各种类？②护士：“刘先生，医生要给您做一个尿常例检查，请您明天清早留尿在这个小尿杯里，今后交给我。”病人：“好吧，您放心，我会依照您的叮嘱去做的。”请问：护士与病人间的沟通方式属于哪一各种类试述倾听的五个层次在进行治疗性会谈时的注意事项有哪些？五、客观填空题（共6