大班美术说课稿大全

大班美术讲课稿范文大全大班美术讲课稿（一）一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，关于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地认识。在讲课活动中，我向来担当美术领域的讲课，经过小中班的累积，进入大班此后，孩子们在美术活动中已经掌握了必然的技术技巧和表现形式，比方：粘贴、雕像、装饰等，但是在平常的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技术不足，作品常常达不到自己想要的见效，有的孩子技术技巧掌握的不错，但只逗留在模拟阶段，没有自己的创意，表现形式单一。前段时间，老师都在进行户外器材的补充和区角资料的创办，当看到老师将一个个废旧物件变为了漂亮的器材、教玩具时，孩子敬羡极了，常常围在老师身旁，也想来一试身手。"老师！这个是怎么做的呢？老师！我来帮你做好吗？"一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。所以，我以此为契机，依据班上幼儿的实质能力和兴趣点，采纳了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常有、最易采集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技术能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。《大纲》中艺术领域提出:"指导幼儿利用身旁的物件或废旧资料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或张开其他活动。"以及要"指引幼儿接触四周环境和生活中美化的人和事，激励幼儿用不一样样的艺术表现形式英勇表达自己的感情，激发幼儿创办美、表现美的情味。"依据这一目标和要求，联合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动拟订了以下几个目标：踊跃参加瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培育幼儿的环保意识。能依据自己的状况采纳合适的资料和方式对瓶子进行装饰，并用语言表达自己创作的企图，发展着手和动口的能力。活动要点：1、学会依据自己的能力采纳合适的资料和方式对瓶子进行"主题式"的装饰。2、能用语言表达自己创作的企图。在采纳资料时，幼儿可能会出现依据自己的喜好来选择资料，而忽视了自己自己的能力范围，比方：幼儿想用卡纸装饰瓶子，但卡纸的使用需要剪刀的配合，假如剪刀使用不娴熟，必然影响卡纸使用，针对幼儿可能出现的状况，所以我将"能依据自己的能力采纳合适的资料和方式对瓶子进行装饰"作为了本次活动的要点。作品完成后，让幼儿用语言表述自己创作的企图，能增强幼儿总结的能力，增强幼儿在本次活动中技术技巧的掌握。难点：采纳"主题式"的装饰对瓶子进行装饰。在平常的累积中，孩子在艺术活动中已经具备了初步的构图能力和技巧，但好多孩子在创作时还是有主题不鲜亮，作品表现内容太零落。作为老师、作为指引者，我们应当在每一次活动中找到一个打破点，让幼儿的能力获取提升。本次活动中，个别能力强的孩子可能会经过观察模范发现某些作品中"主题式"的装饰形式，但更多的孩子可能孩子但是逗留在对瓶子进行点缀性的装饰上，所以，能够经过让孩子看模范和赏识伙伴典型作品的方式让孩子认识、学习采纳"主题式"的装饰对瓶子进行装饰。为了更好地完成活动目标，我做了以下活动准备：活动前准备：请家长和孩子一起找寻各种塑料瓶子，并把它清理干净。幼儿的每一次活动都是建立在安全的基础之上的，安全部是活动顺利张开的首要前提，所以在请家长协助准备资料时我特意提出孩子们在操作中所使用的都必然是塑料瓶子，由于塑料瓶子不会破碎，能保证孩子们操作的安全性。活动中的准备：各色水粉颜料、棉签、卡纸、剪刀、胶泥、双面胶、抹布、废报纸。这是一堂幼儿自主自由的美术活动，所以资料的供给不但需考虑孩子实质操作能力，还要满足全体幼儿的选择需要。颜料用于绘画，对瓶子进行平面装饰；卡纸能够满足幼儿剪、贴的需要，对瓶子进行立体的装饰；胶泥可用于对瓶子进行立体装饰，提高幼儿压、捏的技术。依据活动内容，我创办了"瓶子变变变"的状况，这样能给孩子一个表示，为活动张开做好铺垫。二、说讲课方法有效的讲课方法能激发孩子兴趣，为其更加主动的学习供给了可能。针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采纳了以下讲课方法：情境创想法：幼儿园的孩子，以直观形象思想为主，状况的创办能立刻抓住每一个孩子的视野与注意力，提高幼儿的学习兴趣，为后边的活动做好铺垫与表示，我创办了"瓶子变变变"的状况。观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，常常说到"教师巡回指导",由于孩子的注意力简单分别，目标不明确，需要老师的巡视来加以指导，也能增添幼儿操作的安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，此后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己假如遇到这样的状况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师在活动中指引者的角色。整合讲课法：这类方法适应少儿的心理特点，不至于使幼儿学起来无聊无味，增强讲课的兴趣性和主动性，活动中以装饰活动为主线，与在集体眼前表达自己的作品的语言活动订交融。其他，活动还将合时采纳交流议论法、赏识激励法等对活动加以整合，以达到科学性，艺术性，健康性，欢欣性的友善一致。三、说学法活动中，我向来以幼儿为主体，更多的是让幼儿自己发现问题——剖析问题——解决问题，让幼儿在对瓶子"看看--想想-做做-谈谈"的轻松氛围中掌握活动的重、难点。幼儿运用察见解、操作法、师生交流生生议论等学习方法。四、说活动过程依据大班幼儿的年龄的特点，联合幼儿园讲课工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：一、看一看，激发创作兴趣二、想想，整理操作思路三、做一做，着手研究创作四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐第一个环节：看一看，激发创作兴趣。这个环节我以一个魔术师的身份出现，经过"瓶子变变变"的魔术游戏，吸引幼儿注意力，经过瓶子前后变化发现瓶子的外观和作用也随之发生了变化，这时，老师趁势介绍："有的瓶子上还藏着故事呢！你发现了吗？"指引幼儿发现瓶子的主题式装饰，初步感觉到不用的瓶子也能够变为漂亮的艺术品，让幼儿感觉瓶子"变废为宝"的美，激发了幼儿的创作兴趣，为下一个环节着手创作做好铺垫。第二个环节：想想，整理操作思路在赏识完瓶子前后的变化后，小朋友们的好奇心和研究欲念同时被激发出来，他们急不能够待地要求也来试一试一试看。我以："你想让瓶子有什么变化？""你想要什么资料装饰瓶子呢？"让幼儿经过表达来明确装饰的不一样样方法，为接下来的着手操作整理好思路。在这个环节中我以为让孩子们说出自己的创作假想和制作思路，是很特别有必需的，原由有2个，第一，它能够帮助孩子明确主题，为创作供给内容。第二，它能够帮助能力弱的孩子拓展思路，吸纳他人的创意的同时，确定了自己的主题。三、做一做，着手研究创作《大纲》中指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者。教师要尊敬幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异，用合适的方式恩赐帮助和指导，使每一个幼儿都能感觉到安全、快乐和成功。"所以，在讲课过程中，我没有过多地去说教，而是把学习的主动权放给孩子。指引能力强的幼儿，英勇创作出别出心裁的、有个人特点的作品来，在必然大部分幼儿创作的基础上，要点观察指导能力弱的孩子，能够赞成他模拟模范上的有的内容，也能够赞成他学习伙伴的作品，更多地是教师用语言去帮助他开导思路，"你平常会画什么，今日都能够画在瓶子上""你想做什么？老师帮你做一个形状，你来添，使它变的更加漂亮。"这个环节，老师要擅长观察操作过程中主题较鲜亮创作内容典型的事例同全体幼儿分享，指引幼儿完成作品。这一环节既包含活动的要点，又含有难点在里面，在教师的认真的观察和正确的指引下，活动的难点：主题式装饰，很轻松就可以战胜了。四、讲一讲，分享交流作品，体验成功快乐《大纲》指出"幼儿不会独享个人的成功，他们总喜爱想方想法与他人分享，让他人采纳并希望他人恩赐的赏识。"我们知道，作品是幼儿表现心里世界的载体，是幼儿表达感情的特别语言，我激励幼儿对自己的作品进行表述："谁愿意来向大家介绍一下自己的作品呢？"为孩子们搭建了互相交流展现的平台，让幼儿在与伙伴共同分享自己的成就中，体验成功的乐趣和骄傲。四、延伸活动：在自由活动中，连续让幼儿制作，并指引幼儿发现不一样样资料装饰后的瓶子拥有不一样样的使用方法。"贴了胶泥的瓶子能做花瓶用，宽口瓶能够当笔筒，用颜料装饰的瓶子能够放进豆粒做响筒等等"连续在班中张开各种"变废为宝"的制作活动。3、联合活动中幼儿个体能力进行提高，投放各种操作资料在美工区，提高幼儿综合运用能力，由本次的个人创作过渡到集体创作。整个活动，我依据着让孩子"做得快乐，做得自由"的理念为原则，以《大纲》精神为依据，以"来之幼儿，还之幼儿"为打破口，使幼儿的操作能力、创作能力、语言表达力、环保意识在原有基础上获取提高。我们不用然能让每个孩子都成为创办家，但我们必然要让每个孩子都拥有创办的精神，让我们人人都爱上创办！大班美术讲课稿（二）一、讲课目标依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培育目标，联合教材自己的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启示幼儿用水墨画表现方法依据主题进行创作性绘画。这条目标是依据大纲艺术领域内容中要求"供给自由表现的时机，激励幼儿用不一样样艺术形式英勇表现自己的感情、理解和想象，尊敬每个幼儿的想法和创造，必然和采纳他们独到的审美感觉和表现方式，分享他们创办的快乐"所设计的。2、培育幼儿的想象力、创办力及表达能力，使之萌发热爱秋季的情味。这是一条感情目标，我在讲课中赞成幼儿表达自己在秋季里的风趣故事，可小组交流、个别交流，并请幼儿赏识范画，激发他们对本次活动的兴趣及踊跃参加的欲念。二、预知幼儿状况水墨画是幼儿平常接触较少的一种艺术形式，经过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，特别愿意参加活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将激励幼儿用水墨画的表现方法来创办，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。三、教材剖析依据季节变化及主题的确定，我选择了《我爱秋季》这个内容，在这以前，幼儿已经学习了相关秋季知识的音乐、语言、科学等讲课活动，对秋季有着丰富的认识，为本次活动确定了基础。活动的内容切合大班幼儿的能力水平。四、活动的重、难点本次活动的要点是幼儿用水墨画的表现方法依据主题创作。水墨画不一样样于其他的艺术形式，除资料的不一样样，对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求，本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。难点是幼儿对画面的安排。经过表达、交流、赏识，幼儿的脑海里有着好多相关于秋季的画面，好多好多，不会安排画面，会使画面出现乱、脏的现象，这里老师要指引幼儿选材、抓住主题。五、讲课方法及策略1、打破重、难点的策略要点策略：在讲课过程中教师要多次提示幼儿用笔水分，能够示范毛笔蘸墨的过程，帮助幼儿掌握水分，要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试，调整好水墨量后才可在宣纸上作画，省得出现脏的现象。难点策略：幼儿年龄较小，他们会以为画的越多越好，这恰巧是水墨画最禁忌的。在讲课中老师不仅需广阔幼儿的思想，还要帮助他们归纳，找出最主要的、最切近主题的内容。例：假如是丰收为主题的，以田地、农民伯伯为主；或是以果园为主。假如是表现秋季风景的漂亮，能够抓住秋季的落叶做要点描绘。总之，画面有一两个主要表现的内容就可以了，多反而会乱。2、指引幼儿主动学习的方法及策略（1）经过发言、赏识，激发幼儿的学习动机。兴趣是最好的老师。在活动中，我指引幼儿讲出秋季最喜爱去的地方，丰富幼儿关于秋季的知识，激发他们的创作欲念。在发言中，激励幼儿议论、交流，并互相学习。经过观察、表达、启示想象、配乐表演等，激发幼儿的参加欲念。（2）为幼儿供给自由表现的时机，尊敬他们的想法和创办。在活动中，我还有意给幼儿创办表现的时机，让他们经过自己的聆听、思虑、来获取相关知识。如；在展现作品中，激励幼儿为自己的画命名、表达画面、和伙伴共同赏识他人的作品等，为他们供给互订交流、互相赏识、共同提高的条件。（3）灵巧运用体态语言帮助幼儿建立自信心。教师的体态语言在本次活动里使用好多。一方面，它能增强幼儿的自信心，另一方面，它又是教师与幼儿感情交流的重要手段。在讲课活动中，老师激励的目光、赞叹的手势、认同的点头对幼儿都起着极大的激励作用，这也是大纲所建议的。六、讲课环节设计本次活动的讲课环节主要有三大部分。1、开始部分教师启示性的发言，指引幼儿说出自己对秋季的认识和感觉，萌发幼儿进行"我爱秋季"主题画的创作梦想。2、基本部分第一是出示图片，让幼儿经过观察，掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法，并能英勇用水墨画的手法进行创作。接着，要求幼儿依据自己的生活经验，充发散挥自己的想象力、创办力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。最后，启示幼儿依据自己的画面进行表达，要求讲的有序次，较圆满。3、结束部分教师将幼儿的作品挂在教室四周，供幼儿赏识，并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象办理、想象力丰富等方面进行自我、互相讲评。大班美术讲课稿（三）各位领导、各位老师，大家下午好，今日我讲课的内容是：大班美术活动《漂亮的蝴蝶》。一、说教材美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。经过美术活动能够培育幼儿的美术兴趣，使幼儿初步拥有感觉美和表现美的能力。新《大纲》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情味、激发兴趣；恩赐幼儿满足感和成就感。蝴蝶是幼儿常有的、喜爱的一种昆虫，好多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。漂亮的蝴蝶能让幼儿感觉到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲念。此内容特别切合大班幼儿的年龄特点，所以我选择了这一讲课内容来讲课。经过赏识范画中漂亮的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲念。二、说讲课目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：1、指引幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特点，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。2、试一试用冷暖色比较的方法涂色装饰。3、经过绘画活动，提高幼儿的着手操作能力。三、说讲课要点与难点依据活动目标，我把活动的要点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿试一试用冷暖色比较的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。四、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。五、说教法新《大纲》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、指引者。"依据我班幼儿的学习特点，