社会《真快乐》教案

社会《真快乐》教案社会《真欢乐》教案

在我们的生活中，处处布满着数字，孩子们对数字也有着深厚的爱好，由于孩子们的年龄特点，抽象规律思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和把握不娴熟，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。本节活动主要是使孩子们通过观看，比较，合作，表演，嬉戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步熟悉数的概念

1、使孩子们同过观看，比较，表演，嬉戏等活动熟悉19各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。

1、绳子，大块的.布，若干小泡沫垫子;小草，小花，用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字)，地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字;数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小伴侣会玩嬉戏《蝴蝶找花》。

一、老师、小伴侣一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。

3、小伴侣们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字;数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、、小伴侣去数字王国做客。

师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀?(数字)是啊，每个孩子肯定要有一

个数字，才能进入数字王国的。

给每个小伴侣脸上贴一个数字(19)，进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

三、小伴侣和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢?我们一起喊喊吧!

1、数字娃娃(2)从布景后跳出来："我在这里呢!'小伴侣热忱的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃(2)说："接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀?'小伴侣说对了，数字娃娃(1)就出来。

3、老师：数字娃娃(2)还有一个邻居，他的数字比数字娃娃(2)多一个，他是谁呀?(小伴侣说对了，数字娃娃(3)就出来)1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数)。

4、依照此方法，19的数字娃娃好玩的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小伴侣坐在一起，不过数字娃娃的数字和小伴侣脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一场时装表演呢!最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎!

2、在悦耳的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小伴侣说他们是谁呀?(2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3

多一个)现在我们用热闹的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场!

4、依照此方法19号蝴蝶都出场。

五、小伴侣和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小伴侣、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢?(献花)我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧!花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小伴侣、数字娃娃采花，鲜花。(把花贴在蝴蝶的身上)

六、音乐嬉戏《蝴蝶找花》。

1、交代嬉戏规章：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶处处飘舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小伴侣，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

2、大家玩嬉戏。

七、结束。

1、、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音乐声)。

3、关掉音乐。

师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧!

4、小伴侣和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性训练的环境，并且能以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的进展。

社会《真欢乐》教案

一、活动目标：

1、能留意到别人的困难，体验他人的情感，主动关心别人，具有怜悯心。

2、怜悯残疾人，知道有许多人需要关心，想方法关心他们。

二、活动建议：

1、关心别人真欢乐。

（1）编排关心别人、关怀别人的情境表演。

（2）请幼儿观看第一组表演：

A一个幼儿关心另一个幼儿在背后扣扣子；

B一个幼儿摔倒了，另一个幼儿把他扶起来。争论：你看到了什么？当别人有困难的时候，你该怎么办？你关心过别人吗？你是怎么关心的？

（3）请幼儿观看其次组表演：一个小伴侣难过的.哭了，另外几个小伴侣拿手绢给她擦，并劝慰。争论：刚才发生了什么事？小伴侣是怎么关心她的？假如你哭时，盼望别人怎么对你？遇到别人难过时，我们可以怎样关心他？

（4）在日常生活中，渗透关心别人、关怀同伴的训练，体验关心别人的欢乐。

2、关心残疾人。

（1）观看有关残疾人坚韧拼搏的录象或挂图。

（2）通过观看录象，请幼儿思索：那些人跟我们有什么不一样？（聋哑、失明、肢残等）

（3）争论关心残疾人的方法，并说说今后遇到残疾人该怎么做？设立关心残疾人专栏，不定期将幼儿关心残疾人的事例，通过小广播加以宣扬，或张榜表扬，已表彰幼儿的真情。

社会《真欢乐》教案

活动目标：

1、情愿关心身边的人，感受关心他人的欢乐

2、学会猎取关心和关心别人的详细方法。

3、乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的.语言叙述图片内容。

活动预备：

ppt、视频

活动过程：

一、看看说说，相互关心真欢乐

1、关心别人就是你快乐你我也快乐

(1)他们在干什么?

(2)还看到了什么?

小结：她关心她穿衣服，她快乐了，她也快乐了。

2、当得到别人关心的时候会说感谢的话

(1)小伴侣之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的关心，我们来看，谁需要关心?为什么阿姨要关心老师?

小结：做危急的事情需要关心。

(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

小结：得到关心要说感谢的话。

(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?

小结：关心别人是件欢乐的事，得到别人关心也是件欢乐的事。

3、在我们生活中都有不得已需要关心的时候

(1)我们再看，谁需要关心?

(2)奶奶为什么需要关心?

(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人关心的时候，有时可以主动发出恳求，有时可以主动关心别人。

二、谈谈聊聊，关心的详细方法

1、当我们需要别人关心的时候，我们可以主动恳求关心

(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要关心了?

(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?

小结：原来当我们需要别人关心的时候，我们可以向别人主动发出恳求。

(3)刚才我们帮他说了这么多恳求的话，看看问题解决了吗?

小结：遇到困难的时候，只要你提出恳求总有人来关心你。你们关心了他，你们心里快乐吗?

2、遇到别人有困难，我们也可以主动去关心别人

(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?

(2)假如没有提出恳求会有人关心他吗?

小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发觉，主动关心他。

3、情景关心