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文档简介

教 学生中形成动作表象目学 二．技能目标使80%左右的学生能够掌握动作的基本要领并且活用于各类运动标 项目之中。反向口令，训练学生思维反应能力目重点 学重点：步伐的连贯性难点 学难点：判断准确，移动到位学 时学 步 骤顺序 间学容 师活动 学生活动一、课堂常规. 师报告人数. 师生好. 本课学激 和学要求.组织全班学生成四列横队集中站队.常规发 4. 学生的要：兴 习生趣 二、活动1.1.2.*********1)运动*********2)运动*********) 运动) 步) ，关运动、准势1稍蹲准势1）.动作：左右开立，一在，两，体重心位于，，体，两于两眼注视并兼顾上各种情况，两脚保持微动状态6) 脚立开膝稍屈，重，体微动

声音宏亮精神饱满.学生活动.解步伐要领项并激学生极做练习

练习队形*********△集合要快，静，齐学 骤 时序 容 动 动 间21.。

1先讲解范认真听讲

练法：.听口令.参与热身练习低稍膝超过。

.积极改正错误教授新3深1.身段

2.出练习要求更低更左右，后距离更一些程度大身要更过

按老口令与要求进行有节奏练习超过手胸腹之。2要领：低屈深，不死过过。教学 教 学 步 骤 时顺序 教学内容 教师活动 学生活动 间四、移动并步前脚先跨出一步，后脚迅速蹬地跟上。应用于（位置离球较近）滑步一脚平行迈出一步，另一脚迅速跟上做滑步动作。重心变换快而移动速度慢。应用于（来球距体测稍远）交叉步向右侧交叉步移动时上体稍向右转，左脚从右脚向右交探 叉迈出一步，然后右脚再向究新 右侧方向跨出一大步，同时知 重心移至右脚阶 应用（来球于体测2~3米段

，学生体

四前学生******************△******************要求两膝不宜过过跨步可单独使用，也可与滑步，交叉步，跑步的最后一步结合运用应用于（来球低，速度快）

脚不能站的死，以免影响移动师巡指导，教师择优肯定不宜过早做出击球动作后退步降低重心，迅速转身向后跑去应用于（来球高而远）序 、游戏1.讲解游戏方法规则，并提醒，注意安全时间反向口令伐方法：由指示前后左右手势，由做出手势后，2.男女分组，注意观察集中注意力迅速做出相反的方向动段作。全班分为男女两队，每

.点评，评判胜负恢六、结束部1. 放松练习2.3.4.下课

.带领做放松练习练习.讲评，参与

组织：以排头

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