《习作：神奇的探险之旅》第1课时示范公开课教学课件【部编新人教版五年级语文下册】

神奇的探险之旅习作指导第1课时部编新人教版五年级语文下册第六单元习作导入《丁丁历险记》《金银岛》你们喜欢探险吗？看过有关探险的书吗？习作要求你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。同学们，读一读下面的内容，你知道本次的写作内容是什么吗？神奇的探险之旅编一个惊险刺激的探险故事习作要求请你读一读这些内容，并说一说：写探险故事需要注意的要素有哪些？你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。人物经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家见多识广的向导好奇心强、性格活泼的妹妹胆子大但行事鲁莽的表哥心细而胆小的同学

你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：场景装备险情茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……写探险故事，要选择合适的同伴，确定探险的地点，还要想好带上哪些装备，以及可能会遇到的险情。教材中的这两张表格可以帮助我们梳理这些问题，在编写故事前做好整体规划和布局。习作要求同学们，请你再读一读这些内容，勾画出本次习作的具体要求。①②③④写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出来就更好了。写完后，认真修改自己的习作。习作指导中合作探究探究任务结合教材中习作要求，讨论：1.完成一次探险任务，你愿意选择提示中的哪两个人一起去？2.去什么地方探险？为什么去探险？出发前你们需要做哪些准备？3.要去这样的地方探险，你们可能会遇到怎样的险情？遇到危险

时准备怎么解决？4.如何把遇到的困境、求生的方法写具体？提示：先分小组讨论，再派代表全班交流分享。习作指导中探究活动完成一次探险任务，你会选择提示中的哪两个人一起去？人物经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家见多识广的向导好奇心强、性格活泼的妹妹胆子大但行事鲁莽的表哥心细而胆小的同学经验丰富的专业人员不同性格的同龄人习作指导中探究活动完成一次探险任务，你会选择提示中的哪两个人一起去？

我会选择经验丰富的探险爱好者和好奇心强的的妹妹，因为经验丰富的探险爱好者会在探险过程中给我们提供专业的引领，而好奇心强的人，会给这场探险带来更多的快乐。

可以我会选择见多识广的向导和心细而胆小的同学，因为向导可以为我们指引方向，心细而胆小的同学会比较谨慎。

可我想和知识渊博的生物学家、胆子大的表哥一起去热带雨林探险。因为热带雨林里的奇花异草繁多，生物学家可以带我们去认识它们。如果遇见有毒的植物，他还能提醒我们注意。我比较胆小，有胆子大的表哥在一起，能让我勇敢起来。选择队员时，要考虑到探险的地点和人员的能力，还可以选择和自己在性格方面互补或兴趣方面相投的同伴。习作指导中探究活动你打算去什么地方探险？为什么去探险？带上哪些装备比较合适呢？

险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……

场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……

我和生物学家老麦还有妹妹叮当打算去热带雨林寻找一些稀有的植物。除了书上所列举的这些装备以外，我们还准备了打火机、手电筒等。

我和探险爱好者李叔叔还有同学张星打算去沙漠旅行。我们准备了指南针、地图、饮用水、食物、遮阳帽、防风面罩、手电筒等。习作指导中探究活动你打算去什么地方探险？为什么去探险？带上哪些装备比较合适呢？明确目的明确目的确定地点确定地点准备装备准备装备

险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……

场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……习作指导中探究活动去这样的地方探险，你们会遇到什么样的险情？又有什么脱险、逃生的方法呢？

险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……

场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……

在寻找稀有植物的过程中我们迷路了，妹妹又发起了高烧，生物学家找到丛林中有降温作用的中草药，给妹妹进行了物理降温，又通过植物的稀疏辨别了方向，最后才走出了丛林。习作指导中探究活动去这样的地方探险，你们会遇到什么样的险情？又有什么脱险、逃生的方法呢？

险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……

场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……

我们在沙漠中探险时遇到了沙尘暴，眼看沙尘暴朝我们这个方向快速地移动，我和小伙伴都急得手足无措，还好经验丰富的探险爱好者李叔叔及时把我们拉到了一个下坡处，互相紧靠在一起，这才有惊无险。习作指导中探究活动去这样的地方探险，你们会遇到什么样的险情？又有什么脱险、逃生的方法呢？

险情遭遇猛兽、暴雨来袭、突发疾病、断水断粮、落石雪崩……

装备指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷……

场景茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川……选择的场景、人物、装备不同，遇到的困境和解决问题的方法也可能不同。通过人物的语言、动作、神态等描写，还可以关注心情的变化，就能将困境的紧张刺激以及解决困境的方法写得具体、生动。习作指导中探究活动《跳水》片段是如何将孩子遇到的危险以及脱困的方法写具体的？

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。提示：请你读一读自己的提纲，对照一下有没有像这位同学那样，把所有的注意事项罗列清楚了，有没有综合各方面的因素，想象合理的故事情节？习作指导中探究示范这位同学的提纲列得怎么样？《神奇的探险之旅》习作提纲

题目：神奇的探险之旅

探险的目的：寻找一种具有神奇生命力的千年古树——胡杨。

探险的地点：广袤的沙漠。

同行的人物：探险爱好者李叔叔、胆大的表哥。

所选的装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷、刀具、手电筒、打火机。

遇到的困境：在沙漠中走了半天，饥渴难耐，但是打火机坏了，无法生火做饭。

解决的方法：胆大的表哥提议用最原始的方法——钻木取火来生火，可是他钻了很久也不见火星，还是探险爱好者李叔叔厉害，凭着他野外探险的丰富经验，终于生着了火，我们也终于吃上了热乎的饭。习作指导中交流分享交流提示

1.是否将每个需要的探险注意事项罗列出来了？

2.想象是否合理？是否把遇到的困境和解决的方法跟同伴的特点、探险地点的环境结合起来了？

3.结合自己的习作提纲，说说自己打算怎么把遇到的困境和解决的方法写具体。我想说说……习作指导习作：神奇的探险之旅明确习作要求中方法小结梳理写作思路选择同伴明确目的确定地点准备装备写具体写具体注