学生期中考试反思

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【篇一：期中考试反思】

这次期中考试考得特别不抱负，为此，我进行了深刻的反思。一是上小科课不仔细听讲，导致很多东西都是死记硬背的，并没有深刻理解。二是答完试卷后，没有进行仔细检查，导致很多会的问题没有得分。三是历史政治需要背的内容只背大略，扣了很多环节分。四是在课后没有实时复习。五是主要还是由于自己平常学习不是很仔细，总是马虎了事，学习的立场也不是很端正，再加上自己抱有侥幸心理，所以导致这次考试出了问题，我会实时发觉自己的问题，争取下一次考试能取得一个抱负的成果。

父母对我的要求是对我的关怀，是盼望我取得抱负的成果，将来有出息。而我却辜负了父母，关于我此次成果不好的缘由还有许多，但归根结底，我此次未能考好期中考试的事实已摆在眼前，我在反省检讨错误的同时，已将目光投入在了期末考试。

在今后的每一天里，我都会努力学习，在课后仔细复习。小科背题要准，不能只背大略。每一道选择题都要理解。抓紧一切时间，做好各门课程学习和考试的复习。

这次考试，给了我了一个下马威，我反思了自己的不足，也同时激发了我努力拼搏下去的志气和能量，确立了以后前进的目标，树立了信心。我相信，以后考试我肯定会取得更好的成果，不会辜负老师和家长对我的期望！

【篇二：数学期中考试反思】

期中考试结束了，结合本次考试的状况反思了下自已的教学：

一、考试存在问题：

1.同学的良好学习习惯养成不够好。如：同学不能仔细审题，仔细答题。填空题10题圆柱的高与底面积单位不统一，同学就径直计算了，五题〔4〕小题“假如要少用3天运完，平均每天应运多少吨？”很多同学都把看成“假如用3天运完，平均每天应运多少吨？”再如在列方程解题设时不写单位。

2．同学的基础知识掌控还不够扎实，解题技能还有待进一步的加强。如：一〔11〕求比例尺时用实际距离比图上距离，计算圆锥的体积时忘却乘1/3，。

3.同学的计算技能较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能敏捷的运用简便方法。在口算考试中还暴露出同学做题速度慢，平常对同学考试方法指导不够。

4.两极分化严峻。同学间的两极分化严峻，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

二、改进方法

1．加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让同学自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和敏捷运用的重要前提。

2．加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要常常性的的对同学进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给同学解题设置一些障碍，让同学通过思索、探究，同时，要着重培育同学知识的运用技能，提高同学解答简约实际问题的技能。

3．老师要加强同学的日常养成教育，培育同学良好的学习习惯和学习立场。平常的教学中，留意培育同学细心审题、仔细做题和进行检验的良好习惯。

4．着重拓展提高，强化思维训练，着重同学解决实际问题技能的培育，做到“一题多变”，平常多收集资料，特别是要多整理易错题、敏捷题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高同学的规律思维技能和迁移类推、综合运用知识的`技能。

5．培优补差，让全部同学都有进展。针对部分学困生，要常常和他们的个别沟通，平常要多给他们开小灶，查漏补缺，实时与学困生的家进步行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心，从而使他们的成果得到提高。同时也要让那部分学有余力的同学尽快脱颖而出，使全班的教学成果有更大的提高。

【篇三：期中考试反思】

一、试题分析

本次试卷考查内容为九班级数学第一、二章内容。本次考试本着夯实基础为原那么，紧紧围绕中考考点，引导同学去关注教材，难易程度适中，着重基本知识点的理解、记忆、应用，基本技能的训练。这份试题基础性强，试题立足于基础知识，几乎掩盖全部重点知识点。重在考查同学对基础知识的掌控状况。难度适中，题型全面。

二、成果分析

其中三班23人优秀，33人及格；四班19人优秀，30人及格。三班的及格率、优秀率要好于四班。

三、同学答题状况分析

1.答题技巧欠缺，答题的敏捷性较差，缺乏敏捷运用知识的技能。反映在试卷上就是不能合理有效地运用所学知识点。

2.不留意审题。做题马虎大意，计算技能太差。本次考试失分较高的题是最末两个大题。

针对这些问题，在今后的教学中，做到：

1.抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。要求同学熟记知识点、对于重要知识点要反复训练

2.强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕获有效信息、提高分析技能、理解问题的技能。

3.加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑，强化训练、反复训练。

四.非常同学分析

1.成果比较好的同学有刘淑敏、高子豪、周航、王浩然

成果之所以好，是由于这几名同学学习立场端正，上课仔细听，

能根据老师的要求扎扎实实地学习。

2.成果下降的有李凤、曹宁张宁、孟祥玉、李慧、谷梦、刘艳晨、段珂宁、曲学新。

这几名同学的学习状态不佳，基础不牢，学习这门学科有些犯难心情，所以在今后的教学中，要常常地鼓舞他们，重视他们，还要给他们以详细的方法上的指导。

五、教学反思

分析本次考试状况，自身也存在许多问题，比如只重视强调、不着重检查，训练的还不到位。导致同学的做题阅历和娴熟程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够，还要不断地给同学扩充进来，拓展同学的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以同学为主，但往往给同学思索的时间太短。总是急于求成地告知他们现成的答案，导致同学懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯熬炼他们的口语表达技能，而往往忽视了书面表达技能的培育，导致部分同学规律思维技能，语言规范性较差。

在今后的教学中，要克服这些弱点，改正这些不足，让同学有更大进步。

【篇四：英语期中考试反思】

这次英语期中考试我没有考好，没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多。我知道期中考是一面清亮的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。

认真看看试卷发觉竟然错了许多不该错的地方。我的基础知识部分扣了许多分，主要是单词掌控不好。阅读题扣了8分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思索的时间少了。老师狠狠地批判了我。我的这次英语作文只得了8分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系，

分析缘由，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不仔细复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期中考的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的认真反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有认真审题，仔细做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应当把写作业当成一个新的开