2016届山东潍坊昌乐中学高二政治学案+第9课《唯物辩证法的实质和核心》doc

生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心班级姓名【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟练掌握矛盾含义、基本属性及其关系；矛盾的普遍性原理及其方法论：矛盾特殊性原理及其方法论；具体问题具体分析的含义、地位及意义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论意义；主、次矛盾相互关系原理及其方法论；矛盾主、次方面相互关系原理及其方法论；坚持两点论和重点论的统一。2.能力目标：提高学生运用矛盾分析方法认识和解决问题的能力。3.情感态度价值观目标：树立全面的、一分为二的观点，坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义道路”的信仰。【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟在体系内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）1.矛盾（1）含义（2）矛盾的基本属性①同一性②斗争性③同一性和斗争性的关系④方法论想一想：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？2.矛盾的普遍性原理及其方法论（1）原理（2）方法论温馨提示：矛盾具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都有矛盾，两个毫不相干的事物未处于统一体中，就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系。例如：鸡蛋和石头，一般情况下并不构成矛盾，假如石头把鸡蛋打破了，两者才成为矛盾双方，构成矛盾关系。3.矛盾特殊性原理及其方法论（1）矛盾特殊性的含义及其三种情形（2）方法论：坚持具体问题具体分析（3）具体问题具体分析的含义、地位及意义想一想：一切从实际出发和具体问题具体分析有什么区别和联系？4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理及方法论意义（1）原理（2）方法论意义温馨提示：矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性与个性、一般与个别的关系，不是多数与少数、整体与局部的关系。5.主、次矛盾相互关系原理及其方法论6.矛盾主、次方面相互关系原理及其方法论7.两点论和重点论的统一温馨提示：注意区分主、次矛盾和矛盾的主、次方面。【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）唯物辩证法的实质与核心【课堂探究案】【自主探究】1.重点检查（小组互查，教师抽查）（1）如何理解矛盾的含义及其基本属性？如何理解矛盾的同一性与斗争性的关系？（2）矛盾的普遍性原理及其方法论要求是什么？（3）矛盾的特殊性原理及其方法论要求是什么？C．在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性D．在矛盾的同一性和斗争性原理的指导下，实现创新性发展5.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④【课后拓展案】1.2015年的扶贫工作继续在精准扶贫上发力，改过去扶贫时的“大水漫灌”为“滴灌”。精准扶贫的方法论依据是A．矛盾具有普遍性B．矛盾具有特殊性C．看问题要抓住主流D．具体问题具体分析2.（2015•浙江卷）全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有：①事物发展是前进性和曲折性的统一②发展的实质是新出现的事物战胜旧事物③整体与部分相互联系密不可分

④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A.①②

B.③④

C.①③

D.②④3.（2015•山东卷）中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物A．既要侧重与抓住主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B.既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C.既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D.既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性4.步入大数据时代，人们越来越关注数据的存储问题。有研究表明，用于即时访问的“热数据”，最好用闪存；而那些即时性不强，人们又经常使用的“温数据”，则应保存在磁盘里，用于长期存档的“冷数据”，就适合用专用磁带记录。材料体现的哲理是A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终C.主次矛盾在一定条件下相互转化D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点5.2015年是全面深化改革的关键之年。要抓好改革任务统筹协调，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，把需要攻坚克难的硬骨头找出来，重点解决体制性障碍和深层次矛盾。从哲学角度看，以上论述A．强调了整体功能是部分功能之和B．强调了事物变化是量变与质变的统一C．把握了矛盾主次方面的辩证统一D．紧持了重点论和两点论的统一【我的疑问】（具体要求：动脑思考，提出有价值的问题）第九课唯物辩证法的实质与核心参考答案【自主探究】2.判断正误（1）×（2）×（3）×（4）×【合作探究】1.①同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。②文化产业发展在一定程度上加大了文化遗产保护的难度，这是斗争性的体现。③文化遗产保护是为了文化产业发展，文化产业发展依托于文化遗产保护，“保护”与“发展”相互依存、两者之间相辅相成、相得益彰，这是矛盾同一性的体现。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。要把文化遗产保护与文化产业发展统一起来，在文化遗产得到保护的同时，与文化产业发展科学对接，更好地发挥文化遗产的现实价值，让文化遗产活起来。2.①矛盾具有普遍性，要坚持用一分为二的观点看问题。委员们既看到了城镇化进程中做好古建筑的保护与传统文化传承取得的成绩，也看到目前存在的问题。②主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法，在认识某一矛盾时要抓住主流。这几年加