2023年-地理教学总结-14

第页2023地理教学总结关于地理教学总结范文八篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我细心整理的地理教学总结8篇，欢送阅读与保藏。

地理教学总结篇1

在我做学生的十六年多的时间里，我所经验过、见过的教学方法根本都是传统的老一套：讲新课、讲练习，老师讲，学生听，做笔记。这种方法应付考试很好用，它可以快速打击全部考点，但是也很无用，它训练不了学生的动手实力。所以，作为实习生的我，正赶上实习学校教学改革，我很主动的投入到学校的教改中，充分发挥我的想象力和操作力，践行全部我想过的、设计过的教学技能，总结出一套适合我的教学方法。它借鉴全部我学习过的教学方案，也参加了我的新颖专心，我信任这是我实习教学中最值得满足的一局部。

1、干脆导入，干脆利落题，有助于增加显明的情景感，不会让学生觉得无头无脑，也便于学生在课堂中解决后，易于学生讲课堂上驾驭的学问点迁移到其他实例中，熬炼学生解决问题的实力。

例：在讲解?世界居民?时，用一个世界人口组织关于人口的预料及世界人口突破70亿的标记事务，设疑：世界人口是怎样演化的？让学生带着疑问进入整堂课的学习，刺激学生学习的主动性。

4、旧知导入

这是最常用的方法。孔子说：温故而知新。在上新课前，用上节课的重难点学问进行提问，既能稳固上节课的学问，又能启迪这节课的学习思路，一箭双雕。

例：学习?海底地形?前，先复习陆地地形，再进入海底地形的学习，这样可以训练学生的学问迁移实力。

5、以地图导入

对于地理课程的学习，地图是重要的媒介。读图、识图的实力是根本功。所以，一节课用地图导入，可以充分发挥地图的作用——传播地图信息，培育学生读图习惯。

例：在?青藏地区?的导入中，我运用了?中国四大地理分区?地图，让学生从整体上对青藏地区的位置有一个整体相识，进而师生一起学习雪域高原。

地理教学总结篇2

这个学期我教初三年级4个班的地理课，这是一个很艰难的任务，时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下评价：

一、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出评价，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生本领的培育，把传受学问、技能和开展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。依据学生的特点，用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的进取性和对学问的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，异样是在复习阶段，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

地理教学总结篇3

一学期已经过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体来说，我能仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、备课方面由于是新老师所以对教材的内容、教学重点以及教材特点都不熟识，所以每次备课前我都会细致阅读教学大纲，驾驭每一节课的重、难点，在备课组进行教研时仔细听取组内其他老师的看法和建议，不但备教材备教法而且做到备学生，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反响，仔细搜集每节课的学问要点。

二、教学方面我今年带的是分校班，根底比拟差，针对这种状况，我在授课时尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出由浅入深，注意根底学问的培育，课堂上以生动活泼的形式，良好的教态，牵动学生的思维，让学生情愿去学习，另外针对大局部学生反响比拟慢的状况，我不但在课堂上能做到耐性讲解，课下也能做到不厌其烦，让学生能认可我这个老师，进而认可我所教的课。

三、提高业务水平方面我们组赵老师的亲善可亲又不失威历、李月宁老师的娴熟、袁媛老师的激情、吴娟老师的亲和力和王一君老师的个人魅力都值得我去学习。每次新课前我都能去仔细听他们的课，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他老师。赵老师和李月宁老师对教材的理解和把握实力很强，在教研活动及集体备课的沟通中能受到不少启发。因此，在教学上都主动征向他们学习，取长补短，尽量提高自己的业务水平。四、作业批改方面课后仔细批改作业，能够做到当天的作业当天批改好，以备了解当天教学的质量如何，其次天加以更正，稳固。对于各单元测验卷能够刚好测试和评讲以总结前一段时间的教学水平，找出缺乏。让学生节节过关，章章驾驭。课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培育他们的爱好和信念。做到面对全体学生，因材施教，扶优转差。经过一个学期的努力，学生学习数学的爱好比以前浓了，成果也有所上升。但进步得比拟慢，在今后还有待加倍努力。

五、培优转差工作除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，找他们闲聊、谈话，鼓励、表扬他们，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。在这方面最典型的一个例子是分一的田雅文，她的其他科目都特别好，第一次月考总成果在分校占第10名，可地理成果是班级倒数其次，后来我找她谈心，觉察她受初中的影响特别大，觉得地理特别难学，所以上课的时候学习效果特别不好，而且她根底比拟差，可以说连最根本的地理常识都没有，针对这种状况我首先找她谈心，让她明白地理学习并不难，然后帮助她制定一个可行的安排，渐渐提高学习成果，经过一段时间的努力，她的地理学习现在已经步入正规，我信任在期终考试中她肯定能取得好成果。

六、培育学生的学习习惯。在课堂上，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，为了解决这一问题，我在讲课时不断提示他们，而且为他们定下学习目标，课下也时时催促他们，对于个别后进生鼓励他们不要害怕 失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。七、缺乏之处及今后的改良措施应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上接着提高，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改良，不断提高。

地理教学总结篇4

本学期我担当高一〔1〕〔2〕〔16〕班的地理教学工作和地理备课组长，现将一学期的详细工作总结如下：

一、主动仔细参加教研活动与备课活动

每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，探讨教学效果，反思学生状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有安排、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去。

二、仔细完本钱职工作

备课仔细，主动找寻各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更简单接受，结果反映不错，学生对地理的爱好有很大的提高。除了教授课内的学问，还留意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的爱好。始终认为学习是求知的过程，从本身的需求动身更简单让人接受，所以，在教学中注意联系实际，引导学生从生活中觉察问题，并运用所学学问解决问题。

三、仔细做好教学反思

一节课的好坏，要进行反思，不仅是对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要主动深化学生群体，了解教学效果，接受学生反映状况，做得好的坚持，做不好的改良。课上得好能促使学生学的好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，那么不断减弱，最终可能导致学生对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。

四、缺乏之处：

对学生作业的反响不刚好，对一些后进生没有进行针对性的指导，缺乏与学生沟通的过程，会在将来不断改良。

地理教学总结篇5

一学期来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的.状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，现在的中学学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

5、进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

地理教学总结篇6

出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。打算了?20xx年9月起先我担当了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理老师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的详细工作总结如下：

一、主动参与课改培训加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配通识培训对?一般中学课程方案试验?进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作切切实实做好中学地理工作力争全部学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一样。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多探讨探究教法不断提高课堂效益探讨学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德标准和学习习惯在教学中多采纳启发式创立性的教学方式。鼓励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性〞活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合实力提高的目的。

三、投身单元备课活动探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修?地理1?的备课畅想开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备—集体研讨—个人修改〞的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历老师的探讨视野也开阔了目光更光明了把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的契合觉察问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过屡次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂〞“满堂灌〞仍旧存在

3、初中学地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教学总结篇7

这个学期我教初三年级4个班的地理课，这是一个很艰难的任务，时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课

不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生本领的培育，把传受学问、技能和开展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

依据学生的特点，用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的进取性和对学问的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，异样是在复习阶段，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

地理教学总结篇8

xx匆忙而过,立刻迎来了xx，xx是一个难以遗忘的一年，是一个让全中国人剧烈的一年，xx又是一个收获的年月，xx叫我明白了许多许多。

随着xx年8月8日奥运会的举办，迎来了新的学期，参与教化工作也有一年了，总结一下自己的得与失：详细是得大于失。

xx年下半年，我接着在商都二中任教，接着教我的地理〔八年级〕，对于一个理科生教地理真的有肯定的难度的，真的。我上学不在这上的，我上学在山西上，那里不学地理，所以对于现在的我是边学边教，在去年刚来时觉的很难，现在适应了，也觉的没什么，主要是我喜爱上了地理这门学科，我望见我的学生们学习地理的终点，我发至内心的兴奋。

在今年本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。

在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。

在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系〞作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系〞材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑〞等方法和要求，并可利用“地理学习〞图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

其实学地理就应当和实际生活多联系，有时我很能站在学生的角度上，帮他们记忆，如我们知道中国有34个省级行政单位，这个学生必需记得他们的名字，我就组织了一个顺口溜：四江三海两宁甘，两湖两广两河山，云贵川藏福吉安，京津渝蒙新陕台，香港澳门回祖国，建立特殊行政区。这样学生记的就很清晰了，还有许多许多的。我就不一一列举了。

在本学期四年级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进学生的学习迁移，培育创新意识，更注意在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比拟完整的学问结构，严格要求学